《餐具交響曲》精品活動設(shè)計(jì)
活動名稱:
餐具交響曲
活動目標(biāo)：
1、幼兒會根據(jù)圖譜有節(jié)奏的敲擊餐具；
2、愿意跟老師一起聽音樂打節(jié)奏，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感；
3、能積極參與活動，感受打擊樂的快樂。
活動準(zhǔn)備：
１、各種餐具（碗、盤子、飯盒、筷子）
２、音樂。
3、圖譜。
活動過程：
1、聽音樂走線進(jìn)入活動室。
2、出示餐具，今天老師給你們帶來了什么東西？我們來認(rèn)識一下，說說它們都叫什么名字？
3、想一想平時這些餐具都是在哪里用的？
4、“這些餐具不僅是我們吃飯時可以用到，它們還會唱歌呢，今天，老師要用筷子、碗，盤子、飯盒來敲出好聽的聲音。”老師示范用筷子敲不同的餐具，敲出不同的'聲音，可以有節(jié)奏的。（飯盒：咚咚 碗邊：當(dāng)當(dāng) 盤子：叮叮）注意不演奏時將筷子放到右邊。
5、“好不好聽？大家想不想來試試，那小朋友可以選擇一種餐具來敲一敲，聽一聽。（幼兒自由的敲餐具）
6、好不好玩，感覺怎么樣？那么想不想敲出更好聽的聲音。現(xiàn)在請你保管好自己的餐具，出示圖譜，認(rèn)識圖譜，重點(diǎn)認(rèn)識反復(fù)記號。
飯盒和碗上下對齊放是表示它們兩個要一起敲。讓幼兒練習(xí)飯盒和碗一起發(fā)出聲音。
7、請幼兒根據(jù)圖譜有節(jié)奏的敲擊餐具，注意重復(fù)。
8、真能干，你們敲的真好聽，太棒了。現(xiàn)在請你們保管好手中的餐具和老師一起來聽一首音樂，跟著音樂拍手。
9、這首音樂真好聽，要是我們用我們手中的餐具給它來點(diǎn)伴奏可能會更好聽，試一試，好嗎？前奏的時候可以點(diǎn)頭，練習(xí)跟音樂打節(jié)奏。
10、我們班的孩子真是了不起，敲出了這么好聽的聲音，大家都是餐具演奏家，讓我們的客人老師為大家頒發(fā)獎?wù)掳伞?/p>
11、教育幼兒在吃飯時不能敲餐具，是不禮貌不衛(wèi)生的。
12、聽音樂出教室，活動結(jié)束。
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