國王生病了大班活動設(shè)計范例
活動目標(biāo)：
1、仔細觀察畫面人物的動作，理解畫面的主要內(nèi)容。
2、能夠大膽表達自己的想法，初步嘗試合作閱讀。
3、懂得適當(dāng)?shù)倪\動會使人健康，激發(fā)積極運動的熱情。
活動準(zhǔn)備：
大圖書一本，小圖書十本。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒興趣，引出故事。
小朋友你生過病嗎？怎么治好的？
有一個國王他也生病了，他是怎么治好的呢？今天我給大家?guī)砹艘槐敬髨D書，這本書的名字就叫《國王生病了》。教師講述故事前半部分至“運動計劃表”
我們一起來看看這張計劃表上說了什么呢？（出示放大的計劃表）
二、幼兒嘗試合作閱讀小圖書。
教師提出合作閱讀的要求及注意事項。
那么國王有沒有對著這張計劃表做呢？星期一到星期六國王到底在做什么呢？下面請小朋友們自己去看書，今天老師只帶來了十本書，可是有二十個小朋友的怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒合作看書）看書時一定安安靜靜地逐頁翻閱，現(xiàn)在是從第四頁開始看。要注意看國王的動作和表情，也可以和旁邊的小朋友一起說一說。
幼兒看完后提問：星期一到星期六國王在干什么了？他的病好了嗎？為什么？
三、引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒逐頁觀察后，提問。
第四頁：這是哪兒？國王坐在轎子上，他有沒有爬山？他讓誰去爬山的？
第五頁：星期二，誰在騎馬？國王呢？他說什么？
第六頁：誰在游泳？國王呢？他說什么？看看三王子的表情，為什么他有這樣的.表情？
第七頁：星期幾？他們在干什么？學(xué)學(xué)動作，國王有沒有打棒球？他在說什么？
第八頁：大臣們在干嗎？國王有沒有慢跑？
第九頁：皇后在干嗎？國王有沒有做？
第十、十一頁：國王的病好了嗎？為什么國王的病沒有好？
第十二頁：國王現(xiàn)在在干嗎？
四、完整欣賞故事，提問：
你喜歡這個國王嗎？為什么？
懂得適當(dāng)?shù)倪\動會使人健康，激發(fā)幼兒積極運動的熱情。
五、延伸活動。
設(shè)計“我的運動計劃表”。
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