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    《夸父追日》的教學設計

    時間:2021-01-09 12:34:14 教學設計

    《夸父追日》的教學設計

      學習目標

    《夸父追日》的教學設計

      1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2.能概括故事的主要內容,感受夸父的執著、奉獻精神。

      3.會復述這個故事。

      課前準備

      將學生的座位按學習小組排列成“馬蹄形”。

      教學過程

      談話導入  ,揭示課題

      在遙遠的`古代,有這么一個人,他為了讓光明永遠普照大地,于是他拿起手杖,提起長腿,邁開大步,向著西斜的太陽追去,他能追上太陽嗎?他給我們留下一個怎樣神奇的故事呢?這就是我們今天要學習的《夸父追日》。

      自主讀書,感知大意

      1.自主試讀,遇到不認識的字,借助拼音拼讀一下,讀不通的句子多讀幾遍。

      2.自主練讀:喜歡的段落多讀幾遍,并想一想喜歡的原因。

      3.默讀思考:這篇課文主要講了一件什么事。

      合作讀書,感情朗讀,復述課文

      1.小組內輪讀,練習讀正確、讀流利。

      2.小組內評讀喜歡的段落,交流讀書感受。

      3.小組內練習講這個故事,可以自己講,可以合作講。

      全班交流,評價補充

      1.隨機抽查每組一至兩名同學朗讀喜歡的段落,交流喜歡的原因,其他同學評價補充。

      2.各組推選代表或合作講故事,評選故事大王。

      課外拓展

      1.繪制一幅夸父變成大山、手杖變成桃林的圖畫。

      2.繼續收集神話傳說故事。

     

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