《課間十分鐘》的教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo) ：
1．了解課文內(nèi)容大意。
2．學(xué)會本課生字新詞，理解有關(guān)詞語。
3．讀懂第1-3段課文。
二、教學(xué)重點、難點：理解1-3段中重點詞句。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：課文朗讀錄音
四、教學(xué)過程 ：
第1課時
1．導(dǎo)入 ，揭題
同學(xué)們，每當(dāng)下課鈴聲響了，總看見你們非常快樂參加課外活動，你們都在參加哪些活動？
2．聽課文，了解大意。
（1）課文寫了哪幾項課間活動，分別是哪幾段的內(nèi)容？
3．帶著問題，自學(xué)課文
（1）哪幾項活動最詳細的介紹？
（2）找出哪幾段屬于總分段式？
4．學(xué)習(xí)生字新詞
（1）正音（乒乓竹竿沉著縱身一躍小將）
（2）給多音字注音：
將（jiàng jiāng ）
將計就計（ ） 將士（ ） 將給（ ）
精兵強將（ ） 將信將疑（ ） 將來（ ）
著（zhe zhāo zháo zhuó ）
著數(shù)（ ） 著慌（ ） 著火（ ）
你聽著（ ）衣著（ ） 著裝（ ）
（3）寫出反義詞
輸（ ） 勝（ ） 貧（ ） 笨拙（ ）
（4）在橫線上填上表示“看”的意思。不能重復(fù)。
________四周 ________目標(biāo)
________天空 ________大地
5．講讀第1段。
（1）朗讀課文，劃出四要素（時間、地點、人物、事情）
（2）“沸騰”是什么意思？校園里為什么會“頓時”“沸騰”。
6．講讀第2、3段。
（1）分別介紹了哪些活動？同學(xué)們玩得怎樣？
（2）劃出能表現(xiàn)同學(xué)們玩得很開心的句子？
（3）指導(dǎo)朗讀。
A．乒乓小將們打得多起勁啊！只一分決定輸贏，可是你推我擋，常常打十幾個回合還不分勝負。
B．一個大同學(xué)剛從竿上滑下來，一個小同學(xué)縱身一躍，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬到了竿頂。（反映小同學(xué)動作敏捷）
五、作業(yè)
1．抄寫生字新詞
2．完成課堂作業(yè) 本1-3題
六、教后記
第2課時
一、教學(xué)目標(biāo) ：
1．能讀懂課文第4段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動的。
2．初步養(yǎng)成積極參加課間活動的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校生活的感情。
二、教學(xué)重點、難點：
1．讀懂課文第4段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
四、教學(xué)過程 ：
1．復(fù)習(xí)檢查
（1）聽寫詞語。
（2）齊讀1-3段。
2．講讀第4段
（1）默讀，找出中心句。
（2）小組討論怎么來分述“最有勁”（丟沙包躲沙包）
（3）指名讀“丟沙包的同學(xué)”一句，找出反映“最有勁”的詞語。（密切合作、猛烈）
（4）理解“躲包的同學(xué)”怎么“躲”。
①這部分共幾句話，指名讀。
②第4句寫躲包的.同學(xué)贏得了勝利，心里很高興。躲包的同學(xué)為什么能贏？他們躲包有什么特點？（沉著、靈活）具體表現(xiàn)哪里？
③“歡暢”什么意思？能改用“歡喜”嗎？
④為什么躲包的同學(xué)勝利了會這么高興？（他們戰(zhàn)勝的是“勁敵”）再讀讀寫“躲包的同學(xué)”的這4句話，看看“丟包的同學(xué)”是怎樣“密切合作”、“猛攻”的？（沙包飛來力量大、速度快、落點刁）
⑤小結(jié)：雙方都很厲害，躲方技高一籌。
①齊讀第4段，讀出緊張歡快的氣氛。
3．講讀第5段
（1）指名讀總起句，找中心詞“豐富多彩”，理解該詞。
（2）哪幾句是分述，是從哪些方面對總起句作具體說明的？
4．全文總結(jié)
（1）說說同學(xué)們在課間活動有哪些出色的表現(xiàn)？（頑強的作風(fēng)、沉著的態(tài)度、靈敏的反映、高超的技藝....）
（2）希望同學(xué)們在課間活動中鍛煉自己。
五、作業(yè) ：
完成課堂作業(yè) 本第2—6題。
六、教學(xué)反饋：
第3課時
目標(biāo):
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)總分段（課文第5段）
2、更據(jù)第五段的寫作題材，寫一個總分段。
一、聽寫詞語
二、回顧課文，鞏固總分段
1、讀2、3、4段，比較詳略總結(jié)寫法
2、給2、3段加總起句
（先學(xué)生討論再集體交流）
三、學(xué)習(xí)最后臆斷
1、自讀
2、判斷是否總分段，說理由
3、比較和前一個總分段什么不一樣？
4、讀一讀
四、練習(xí)寫話
1、用“課間活動真豐富。”做總起句，分述部分：跳牛皮進跳繩踢毽子
2、老鷹捉消極的游戲真好玩，仿照“丟沙包”的寫法，分老鷹、母雞、小級幾方面來寫。
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