五月的夜晚教學設計范文
教學內容：蘇教版四年級音樂下冊《五月的夜晚》
教材簡析：
《五月的夜晚》是一首匈牙利民歌，旋律起伏委婉，保持音的運用，使人仿佛看到五月夜晚白霧繚繞，輕紗迷漫的景象。歐洲的春天要到五月才來臨，歌曲表達了人們對春天的贊美和熱愛。
教學目標：
1、通過讓學生參與學習自主掌握歌曲，并用舒緩而有表現力的聲音演唱歌曲，充分表達春天夜晚的美好景色。
2、用多種形式鞏固歌曲，讓學生能在美好的歌聲中獲得和表達豐富的情感的體驗，增強音樂的表現力。
3、初步了解匈牙利文化，開闊學生文化視野。培養學生收集資料的能力。 教學重點：讓學生能自主學習歌曲。
教學難點：引導學生發現歌譜中“重復”的創作手法，唱好歌曲中的保持音和頓音。并能進行簡單的舞蹈動作創編。
教學準備：多媒體課件等。
教學過程：
一、情境導入 激發興趣
同學們，今天這節課老師帶大家去一個美麗而神秘的地方，想知道是哪兒嗎？今天我們將要去的地方是歐洲的一個小國家——匈牙利。（出示課件）
1、匈牙利位于歐洲的中部，它和多個歐洲國家相鄰。這是匈牙利的國旗——三色旗。
2、匈牙利的音樂文化：
匈牙利著名的音樂宮叫佩斯音樂宮，在這里每年都要上演精彩的'新年音樂會。李斯特是世界著名的音樂教育家、鋼琴演奏家，他創作的十五首《匈牙利狂想曲》，是匈牙利人民的驕傲。
3、匈牙利的美麗風光：
匈牙利的國花是郁金香。匈牙利有許多著名的風景，著名的伊麗莎白大橋橫跨美麗的藍色多瑙河，在夜色的襯托下顯得格外美麗。向遠處望去，那座金壁輝煌的建筑是匈牙利過去的王宮，現在的國會大廈。
4、匈牙利的舞蹈：
匈牙利人民能歌善舞，那兒的人們擁有與生俱來的舞蹈天賦。下面請大家欣賞一段匈牙利舞蹈家們的精彩表演。
[設計意圖：通過多媒體的的介入，讓學生欣賞圖片領略異國風土人情，拓寬學生知識面，提高學生審美情趣。創設優美的意境，為學生能自主的學習創設氛圍。]
二、歌曲教學 培養自主
1、導入
匈牙利真是個美麗的國家，值得去我們走一走、瞧一瞧。匈牙利的歌曲更有特色，今天老師給大家準備了一首，請同學們仔細聽。
2、聆聽歌曲（電腦課件：《五月的夜晚》大歌譜）
（1）教師有感情范唱，學生體會歌曲的意境。
聽了這首歌，你們仿佛聞到了哪些花的香味？（學生回答）
師：遍地都充滿了紫色的丁香散發出陣陣香味。（多媒體展示圖片）
除了聞到花香，你還仿佛看到了什么樣的景色？（生陳述歌詞）
（2）聽錄音范唱歌曲，找出歌曲中重復的旋律。
我們再來欣賞一遍，大家可以輕輕跟唱。
下面我們放慢速度，跟琴輕聲地用la來哼唱，體會那種美麗的景色。
[設計意圖：歌曲的欣賞和圖片的出示，讓學生在欣賞中不知不覺的感受歌曲，為學生能自主的學唱歌曲奠定基礎。]
3、學生隨音樂自學歌譜，教師及時糾正學生學習過程中的錯誤。并能讓學生隨著歌聲和琴聲比劃出旋律線，從而發現規律。
學生分樂句有感情地演唱：第一、二樂句都是八分音符開始，要求唱得短促、輕巧，力度弱。第三、四樂句保持音時值唱足，音色飽滿，氣息連貫，力度中強，結束句：“樹上”唱得短促。“花”的時值要唱足。
4、分析歌譜
（1）跟琴初步學習歌譜
（2）簡單分析歌譜
歌曲中藍色的兩句旋律有什么特點？（旋律相同）
小組合作，進一步自學這兩句歌譜。
師手勢做旋律走向唱第一句歌譜，生接口跟唱第二句。
（3）找一找，有沒有相同的旋律了？是哪句？（在樂譜上畫“～～”）師生直接跟琴接口唱這兩句，并做旋律走向手勢。
5、學生自學，跟琴唱歌詞。（唱兩遍）
（1）學生朗讀歌詞
（2）教師彈琴學生跟唱。
（3）教師糾正學生自學中的錯誤。
（4）學生分小組演唱歌曲
（5）再次聆聽歌曲（播放視頻）
[設計意圖：利用多媒體教學給學生豐富直觀的畫面，讓學生熟悉歌曲旋律留下深刻印象，為這一環節的的自學歌曲打下基礎，進一步培養學生的自學能力。]
6、歌曲處理
（1）保持音與頓音唱法的對比
（2）完整且有感情地按每句正確的唱法跟琴演唱這首歌。（一遍）
（3）力度的處理
a學生討論、交流，加上mp、mf、f記號。
b按我們的力度處理把這首歌唱一唱，唱出美感。（一遍）
[設計意圖：引導探究，學會自主學習。在聽、唱歌曲的基礎上，學生們親身的體驗和感受，正確表現保持音和頓音記號，在活動中不斷地接受和內化新的知識，并從中獲得樂趣和成功感。直觀演示，讓學生感受兩種記號的不同效果。]
7、鞏固歌曲：用輪唱的形式演唱歌曲
（1）我們繼續來聽這首歌的范唱
你聽出了什么？歌曲第二遍唱時演唱形式有什么變化？（輪唱）
（2）分小組討論怎么去唱，合作試唱
（3）師生合作，試著進行輪唱。
[設計意圖：指導創造，培養自主創新能力。用不同形式演唱，引導學生進一步鞏固歌曲。引導學生表現出歌曲美妙的意境，提高學生感受美、鑒賞美、表現美、創造美的能力]
三、拓展練習 提高創編
1、為《五月的夜晚》創編動作
（1）教師先簡單示范（播放多媒體視頻）
（2）學生分組創編動作
（3）師生共同參與舞蹈表演
[設計意圖：師生合作創作《五月的夜晚》的舞蹈侓動，能充分發揮學生的想象力和創造力，讓學生從中獲得樂趣和成功感，同時也培養了學生的合作能力。]
2、游戲：花語情絲（聽音樂視頻播放《我愛米蘭》）
（1）教師簡介內容
（2）學生參與活動。
花是自然界饋贈給人類的禮物。你知道嗎？花不僅是供人們欣賞的對象，也象征著最美好的祝愿。
康乃馨：母親我愛您、熱情、真情 百 合：心想事成、祝福、高貴 向日葵：愛慕、光輝、忠誠
[設計意圖：用游戲的方法拓展學生的知識面，同時旨在激發學生更好地愛護自然，讓學生在美好的歌聲中獲得和表達的情感體驗得到進一步的升華。]
四、小結
花是自然界饋贈給人類的禮物，我們應該更好地愛護這些花朵，只有這樣，花才會開得更艷，人類和花朵共存的自然才會更加美麗與芬芳！
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