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    課文《蟋蟀的住宅》教學設計

    時間:2020-11-27 18:31:11 教學設計

    課文《蟋蟀的住宅》教學設計范文

      【教學目標】

    課文《蟋蟀的住宅》教學設計范文

      1、學會本課生字。能正確讀寫下列詞語:住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞。

      2、有感情地朗讀課文,理解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程,學習文中的說明方法。

      3、體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

      4、培養學生仔細觀察的習慣。

      【教學重難點】

      了解蟋蟀是怎樣建筑住宅的,體會蟋蟀吃苦耐勞,不肯隨遇而安的精神。

      【課前準備】

      多媒體課件。

      【教學流程】

      一、啟發談話,導入新課

      1、同學們你們認識蛐蛐嗎?知道它的學名叫什么?(它的學名叫蟋蟀)。你對蟋蟀有哪些了解?

      2、學生交流收集的資料。

      3、是啊!蟋蟀不僅會叫、好斗,而且它有一種特殊的本領,你們知道是什么嗎?(高超的建造住宅的本領)。那今天我們來學習《蟋蟀的住宅》。

      板書:蟋蟀的住宅

      (開門見山地引出課文要說明的對象。)

      二、布置預習

      1、學習本課生字,說說書寫時注意的問題。

      2、讀課文,劃出不理解的生詞,寫在黑板上。

      3、討論詞義。聯系課文,學生理解哪個詞義就請他講哪個詞,老師重點指導學習隨遇而安。

      4、讀讀課文,找出描寫蟋蟀住宅樣子的句子畫下來并讀一讀。

      (檢查學生預習情況,了解學生掌握生字的程度。)

      三、理清課文脈絡

      1、默讀課文,思考并討論:

      哪部分寫了蟋蟀住宅的特點,哪部分寫了蟋蟀住宅是怎樣建成的?

      2、給課文分段:

      第一段(第1自然段):蟋蟀出名的原因。

      第二段(第2至7自然段):蟋蟀住宅的特點。

      第三段(第8至10自然段):蟋蟀的住宅是怎樣建成的。

      (理清課文脈絡,讓學生把握好課文主要內容。)

      四、了解蟋蟀住宅的特點和如何建造的

      1、初讀課文,了解蟋蟀住宅的樣子:

      ⑴ 快速讀課文,看看蟋蟀的住宅有多少平方米,有幾層樓?小東西的住宅是什么樣的?讀課文,用畫出有關句子。

      ⑵ 討論后教師在黑板上畫出蟋蟀的住宅。

      (在課題的右邊畫出蟋蟀的住宅,直觀、形象。)

      (體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。)

      2、了解蟋蟀住宅的特點:

      ⑴ 師:蟋蟀的住宅有什么特點呢?請各位同學再讀課文,用畫下有關句子,并能把每一個特點用一個詞概括出來。

      ⑵ 學生自由讀課文,找特點并概括。

      ⑶ 請學生板書自己概括出來的蟋蟀住宅的特點。

      ⑷ 討論、比較住宅特點:

      生:小蟋蟀住宅朝著陽光。(向陽)

      小蟋蟀的住宅隱藏在青草叢中。(隱蔽)

      師:小家伙真不簡單,一個小洞也有這么多名堂,但是你們想想我們的住宅里有電燈、電話、有線電視、電腦等等,它有嗎?誰的住宅好?

      (當然我們的好)

      (通過比較,讓學生認識到建筑專家蟋蟀住宅的出名,是*自己長年累月不斷修整,認真、辛勤的勞動換來的。)

      3、了解蟋蟀是怎樣建房的:

      ⑴ 既然我們的住宅比它好,為什么沒它有名呢?(引導學生再讀課文)

      ⑵ 學生讀畫出有關的句子。

      生:蟋蟀建房子是一點一點挖掘的。

      師:那你們想一下我們建住宅要做哪些工作?(得請瓦工、木工、電工、水工等等),一個人能干得了嗎?(一個人干不了)。

      生:蟋蟀不斷修整住宅。

      師:對啊!蟋蟀的住宅要不斷修整,而我們的住宅卻不常修整,這一點我們可要向它學習。

      五、朗讀全文

      請你找出課文贊揚蟋蟀的語言,讀一讀,體會作者的情感。

      投影出示課文中直接稱贊蟋蟀住宅的句子:

      1、它的出名不光由于它的唱歌,還由于它的.住宅。

      2、它的工具是那樣柔弱,所以人們對它的勞動成果感到驚奇。

      3、假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單,這座住宅真可以算是偉大的工程了。

      4、指名讀。

      5、作者寫蟋蟀怎樣建造住宅是按什么順序寫的,先寫什么,再寫什么,最后寫什么。

      (先寫動工時間,再寫怎樣挖掘,最后寫不斷整修)

      (指導學生在朗讀中,體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神,體會作者對這種精神的敬佩贊揚的思想感情。)

      六、領悟作者的表達方法

      出示思考題,學生自學,同桌討論:

      1、勾劃出描寫蟋蟀建造住宅過程中表示動作的詞語,體會這些詞語的作用。

      2、休息一會兒和不大一會兒說明什么?我看得有些不耐煩又說明什么?

      3、蟋蟀是隨什么來對它的住宅進行長時間的修整?

      找出有關句子讀一讀。

      4、即使在冬天,只要氣候溫和說明了什么?

      (領悟作者的一些表達方法。)

      七、小結

      1、教師歸納講解:

      蟋蟀建筑住宅非常認真,一點兒也不馬虎,可見蟋蟀住宅的出名,是*自己長年累月不斷整修,認真,辛勤的勞動換來的。

      (板書:辛勤勞動)

      2、播放錄像,思考:

      這篇課文是怎樣介紹蟋蟀住宅的?

      找出把蟋蟀比作人,把蟋蟀巢穴比作人的住宅的句子,并討論其妙處。

      3、運用在本組課文中學到的觀察方法,仔細觀察一種小動物,然后寫一篇短文。要把這種小動物的特點寫清楚,做到內容具體,語句通順、連貫,不寫錯別字。

      (體會作者對這種精神的敬佩贊揚的思想感情。)

      八、德育(環境教育)滲透內容

      體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神,體會作者對這種精神的敬佩贊揚的思想感情。

      九、作業

      1、同步訓練。

      2、寫字本。

      3、仔細觀察一種小動物,寫一篇短文。寫出這種小動物的特點。

      【板書】

      蟋蟀的住宅

      蟋蟀的出名:唱歌、住宅

      慎重的選擇

      蟋蟀的特點 柔弱的工具 偉大的工程

      住宅的內外

      初寒動工

      建造的過程 不懈工作 辛勤勞動

      長期整修

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