記一次辯論教學(xué)設(shè)計(jì)范文
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)開(kāi)展辯論等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)讀好書(shū)的良好習(xí)慣。
2、根據(jù)開(kāi)展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。練習(xí)修改自己的習(xí)作。
課前準(zhǔn)備
1、自由組成小組開(kāi)展“我愛(ài)讀書(shū)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。收集“開(kāi)卷有益”“開(kāi)卷無(wú)益”的相關(guān)資料。
2、感受辯論的快樂(lè)，在辯論中全面認(rèn)識(shí)如何在讀書(shū)活動(dòng)中正確選擇書(shū)籍的問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，明確目標(biāo)
師：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”這是小學(xué)語(yǔ)文人教版課標(biāo)本五年級(jí)上冊(cè)《竊讀記》一文中作者的國(guó)文老師說(shuō)的一句話(huà)。現(xiàn)在，教學(xué)《小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)》后，我也深有感觸地想說(shuō)：“一本本好書(shū)就是一劑劑營(yíng)養(yǎng)液，它可以促進(jìn)孩子們健康、茁壯地成長(zhǎng)。”同時(shí)我們也感受到讀“閑書(shū)”也使我們頗受益的，要做２１世紀(jì)的.三貫通新型人才，讀書(shū)是必不可少的。
1、話(huà)題交流，真情融匯。
⑴你喜歡閱讀外書(shū)嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你最喜歡的課外書(shū)的名稱(chēng)？
⑵誰(shuí)能夠說(shuō)一句關(guān)于讀書(shū)的名人名言？
2、讀一讀下面的關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)句，說(shuō)一說(shuō)你最最歡那一句詩(shī)。
a、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（杜甫）
b、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。（陸游）
c、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。（朱熹）
d、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（孔子）
e、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。——?dú)W陽(yáng)修
f、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。——李苦禪
二、開(kāi)展辯論，啟迪思維
①師：從古至今，無(wú)數(shù)的文人墨客在書(shū)海中遨游，他們通過(guò)寫(xiě)詩(shī)、作文真切地表達(dá)了對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)，他們喜愛(ài)讀書(shū)，不僅有愛(ài)好閱讀的好習(xí)慣，還掌握了良好的讀書(shū)方法。因而常常感嘆：“開(kāi)卷有益。”但也有人毫不客氣地說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害。”你對(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看？請(qǐng)同學(xué)們擺事實(shí)、說(shuō)道理，咱們來(lái)展開(kāi)一次辯論。
②學(xué)生分成正、反兩方展開(kāi)辯論，教師及時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。
師總結(jié)：好書(shū)會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶(hù)一樣打開(kāi)我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好惡書(shū)交朋友呢？讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴吧！
三、試寫(xiě)初稿，反復(fù)修改
1。學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2。學(xué)生完成初稿后，自己認(rèn)真進(jìn)行修改。
3。組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。
4。按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作。
5。朗讀佳作，共同賞評(píng)
每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片段。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。
四、再次修改自己的習(xí)作，滿(mǎn)意后抄寫(xiě)在作文紙上。
五、習(xí)作
1．提出習(xí)作要求
以“記一次辯論會(huì)”為題寫(xiě)一篇文章。
2．確定習(xí)作范圍，把握細(xì)節(jié)
回顧學(xué)生在辯論中覺(jué)得印象深刻的人、觀點(diǎn)、感受，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)描寫(xiě)。
3．講評(píng)
很多活動(dòng)都是學(xué)生親身參與的，可以有不同的感受。
講評(píng)中注意對(duì)活動(dòng)過(guò)程的描寫(xiě)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷參與評(píng)價(jià)；注意對(duì)語(yǔ)言的評(píng)價(jià)，抓住學(xué)生用的準(zhǔn)確的語(yǔ)句進(jìn)行積極評(píng)價(jià)；抓住學(xué)生獨(dú)特的感受進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。
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