小學(xué)四年級(jí)音樂下冊(cè)《白樺林好地方》教案設(shè)計(jì)
[教學(xué)目標(biāo)]：
1、演唱、表演歌曲《白樺林好地方》，編創(chuàng)贊美自己家鄉(xiāng)的歌詞唱一唱。
2、感受加拿大兒童的童年生活與風(fēng)土人情，擴(kuò)大學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識(shí)。
[教學(xué)內(nèi)容]：
1、教唱、指導(dǎo)表演歌曲《白樺林好地方》，并編創(chuàng)贊美自己家鄉(xiāng)的歌詞唱一唱，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
2、引導(dǎo)學(xué)生在表演歌曲過程中感受加拿大兒童的童年生活，體會(huì)加拿大獨(dú)特的風(fēng)土人情。
[教學(xué)重點(diǎn)]：
1、歌曲教唱；
2、歌詞創(chuàng)編。
[教學(xué)難點(diǎn)]：
1、歌詞創(chuàng)編；
2、打擊樂伴奏；
3、漸弱的處理。
[教具準(zhǔn)備]：
1、多媒體教學(xué)課件；
2、鋼琴；
3、課堂打擊樂。
[教學(xué)過程]：
一、師生問好。
1、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們的家鄉(xiāng)在那里？家鄉(xiāng)的哪些景色給你的印象最深刻？
2、課件展示。
教師多媒體演示《我們的家鄉(xiāng)》課件。（寬闊的包河大道、挺拔的區(qū)政府大樓、熱鬧的集市……）學(xué)生們討論、交流。
二、情景導(dǎo)入。
在遙遠(yuǎn)的北美洲，有一個(gè)寬廣、富饒而美麗的國度，她的名字叫加拿大，你們對(duì)她有多少了解？
多媒體演示《白樺林好地方》課件，伴隨課件演示，教師向?qū)W生逐一解釋圖片含義。（附后）。
白樺林里有這么多美麗的景物、可愛的動(dòng)物、迷人的植物，你們想聽一聽關(guān)于白樺林的歌曲嗎？
三、寓教于樂
1、初步感受。
教師播放《白樺林好地方》歌曲，師生共同欣賞。
提問：歌曲中的那些句子唱出了對(duì)白樺林的贊美？
2、教唱歌曲。
1、教師彈奏旋律，范唱。
2、彈奏旋律，教唱曲譜。
3、播放《白樺林好地方》歌曲伴奏，教師指揮，學(xué)生在老師的指揮下演唱曲譜。
4、提問：你能聽出在歌曲中有哪些曲調(diào)是相同或相近的嗎？
播放《白樺林好地方》歌曲錄音，學(xué)生輕聲哼唱。
學(xué)生交流、討論。
教師總結(jié)。
5、教師彈奏旋律，學(xué)生試唱曲譜。
6、填入歌詞，隨伴奏輕聲演唱。
教師重點(diǎn)部分指導(dǎo)。
7、完整演唱。
教師彈奏，學(xué)生隨伴奏有感情地演唱全歌。
四、創(chuàng)造表現(xiàn)歌曲。
1、力度表現(xiàn)。
解釋力度記號(hào)“f”、“漸弱”，指導(dǎo)學(xué)生演唱（開始用“f”表現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)
的歌頌和自豪感，在最后七小節(jié)的尾聲襯詞處力度漸弱，表現(xiàn)漸漸遠(yuǎn)去的腳步聲）。
2、打擊樂伴奏。
師：大家演唱的很有感情！如果能加上自己的伴奏的話就一定會(huì)更有表現(xiàn)力！下面請(qǐng)同學(xué)自己選擇課堂打擊樂器為我們的歌曲伴奏。
首先加強(qiáng)每個(gè)獨(dú)立聲部的演奏，逐一加入。順序?yàn)椋衡徆摹㈨懓濉⒛爵~、三角鐵。
五、拓展延伸
歌詞創(chuàng)編。
1、歌曲理解。
師：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了《白樺林好地方》這首歌，這首歌曲主要表現(xiàn)了什么？
2、遷移導(dǎo)入。
你們能夠用這首歌的曲調(diào)，自己填上歌詞，創(chuàng)作一首贊美自己家鄉(xiāng)的歌曲嗎？
3、歌詞創(chuàng)編。
再次演示《白樺林好地方》課件，學(xué)生分組思考、討論。
請(qǐng)各小組選一位或幾位代表上臺(tái)演唱。教師鋼琴伴奏，學(xué)生用課堂打擊樂器伴奏。
綜合各小組匯報(bào)成果，歸納較為合理的歌詞，全班有感情的演唱、表現(xiàn)。
六、完美結(jié)課
課后作業(yè)。
師：同學(xué)們真聰明！用自己的歌詞唱出了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。這讓老師也想起了自己的家鄉(xiāng)，那是一個(gè)幽靜而美麗的山村。
多媒體展示《好山好水好山村》課件（清澈的溪流、古樸的民房、勤勞的農(nóng)民……）。
你們能在課后為老師編一首贊美家鄉(xiāng)的歌曲嗎？
[教后記]：
附：《白樺林好地方》課件教師配圖解說詞
1、大家現(xiàn)在看到的是北美洲地圖。圖中在美國上方、紅色部分的就是加拿大，她位于北美洲北部，是一個(gè)氣候寒冷、資源豐富、地廣人稀、風(fēng)景優(yōu)美的國家。
2、加拿大國旗上的這個(gè)圖案是什么？為什么要把楓葉圖案放在國旗上呢？
3、對(duì)了，在加拿大，楓樹是最為普遍、最常見的一種樹。
4、每年秋天，漫山遍野的楓葉把加拿大染成了紅色的海洋。
5、落在地上的葉子甚至把地面完全覆蓋。
6、而在加拿大廣袤的國土中，除了楓樹，還有一種富有特色的樹種，就是白樺樹。
7、白樺樹主要生長在加拿大北部，大片大片的白樺樹連接在一起，組成了風(fēng)景優(yōu)美的白樺林。
8、富饒的自然條件讓白樺林成了動(dòng)物們的樂園！大家認(rèn)識(shí)這種動(dòng)物嗎？
9、它的名字叫做海貍，是一種善于游泳的鼠類動(dòng)物。
10、除了海貍，麋鹿也是這個(gè)動(dòng)物樂園里的主人。
11、它們是一種性情溫順的動(dòng)物，喜歡群居，人們常�？梢钥吹剿鼈兂扇航Y(jié)隊(duì)地在白樺林里自由自在地游蕩。
12、白樺林的附近，還有一些讓人留戀忘返的景物，我們看看它們是什么？
湖水、巖石、草原、峭壁……
13、這就是白樺林，白樺林里迷人的景物還有很多很多！小朋友們，歡迎你親自到這里來看一看！
【小學(xué)四年級(jí)音樂下冊(cè)《白樺林好地方》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
小學(xué)音樂《小鳥,小鳥》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)02-22
小學(xué)音樂《美麗的夏牧場》教案設(shè)計(jì)11-20
小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《快樂的一天》的音樂教案設(shè)計(jì)09-13
小學(xué)三年級(jí)音樂下冊(cè)《頑皮的杜鵑》教案設(shè)計(jì)（精選12篇）06-21
白樺林作文06-07
白樺林的作文05-15
新人教版小學(xué)音樂教案設(shè)計(jì)（通用11篇）06-21
白樺林歌詞-樸樹10-04