小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《快樂的一天》的音樂教案設(shè)計(jì)
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《快樂的一天》的音樂教案設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《快樂的一天》的音樂教案設(shè)計(jì) 1
課題：
快樂的一天
課時(shí)：
2——2
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過聆聽《快樂的一天》和《其多列》，使學(xué)生感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。
2. 知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻.準(zhǔn)確。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂起立問好，入座。
2、復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》。
二、基本部分：
1、導(dǎo)入。結(jié)合“放牧”主題讓學(xué)生開展短小的談話，已獲得對(duì)牧童生活的感受，更好地理解本課作品。
2、聆聽《其多列》：
（1）啟發(fā)學(xué)生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。
（2）聽著范唱錄音，用手指著圖譜輕輕地跟唱。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里？結(jié)束據(jù)在哪里？
（3）能跟著老師的手勢，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。
3、聆聽《快樂的一天》：
（1）聽前，引導(dǎo)學(xué)生談上學(xué)第一天的感受。
（2）教師完整地初聽音樂，要求學(xué)生注意傾聽。分辨每一首小曲讓你想到樂什么，音樂情緒是怎樣的
（3）學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
（４）復(fù)聽時(shí)，讓學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)沒段音樂的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)獨(dú)特的與眾不同的'動(dòng)作，表達(dá)自己的感受。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《快樂的一天》的音樂教案設(shè)計(jì) 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、唱準(zhǔn)歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情緒。
2、在教室手勢暗示下，用跳躍和連貫的唱法表現(xiàn)歌曲。
3、進(jìn)一步表達(dá)學(xué)生熱愛學(xué)生園的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
對(duì)3/4節(jié)拍的音樂有一定的感受和演唱經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
1、熟悉新歌旋律
師：我們先來聽一首曲子 ，學(xué)生試著辨別一下音樂是幾拍。(老師彈琴，學(xué)生聽，可以多彈幾遍，注意引導(dǎo)學(xué)生)接下來，誰來試著做一下?(鼓勵(lì)學(xué)生的勇氣，多叫幾個(gè)學(xué)生)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不會(huì)，現(xiàn)在我們一起來試著打一下這種3/4節(jié)拍(老師示范，學(xué)生跟著做，基本熟練后停止)
2、學(xué)唱新歌
師：一個(gè)暑假很快過去了，終于到了開學(xué)時(shí)間了。一個(gè)假期沒見小伙伴和老師了想不想呀?所以我們學(xué)生一大早來學(xué)生園是很激動(dòng)，很高興，我們抬起頭，哇!看見太陽公公也在給我們笑，快聽，還有鳥叫!“太陽咪咪笑，鳥兒吱吱叫”。跟著我說兩遍。當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)生園里看到老師應(yīng)該怎么辦?(學(xué)生可以答出是“老師早”)，現(xiàn)在我們到了學(xué)生園見到了老師學(xué)生，那是不是我們快樂的一天就要開始了?(是)太陽咪咪笑，咪咪笑，鳥兒吱吱叫，吱吱叫 ，走進(jìn)學(xué)生園，同叫老師早 ，啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦，快樂的一天開始了! 學(xué)生和我一氣讀。(老師先帶學(xué)生有節(jié)奏地念歌詞，再在音樂伴奏下念歌詞。)
師：我現(xiàn)在彈曲子，學(xué)生試著唱一下吧!(學(xué)生嘗試主動(dòng)學(xué)唱，老師提醒學(xué)生唱準(zhǔn)歌曲中的休止并重點(diǎn)練習(xí)，初步掌握音斷氣不斷的唱法)
3、有表情的唱新歌
師：剛才好多學(xué)生的音沒唱準(zhǔn)，現(xiàn)在跟老師來一遍，注意，你的'心情是愉快的應(yīng)該怎樣表現(xiàn)呢?對(duì)，就是面帶微笑高興的唱。
(老師有表情地教，并引導(dǎo)學(xué)生說出哪些地方是斷頓、跳躍的唱的，哪些地方是連貫地場的。并且教師用手勢表示出這些地方讓他們可以識(shí)別)
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教學(xué)目標(biāo)：
1.能注意力集中地聆聽《快樂的一天》，初步知道怎樣聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。
2.能夠整齊地演唱《其多列》和《跳繩》，學(xué)習(xí)用歌聲及動(dòng)作表達(dá)活潑、歡快的情緒。
3.知道音有長短，說出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。
教學(xué)內(nèi)容：
1、聆聽《快樂的.一天》
2、 表演《其多列》
3、 創(chuàng)編與活動(dòng)
4、表演《跳繩》
教學(xué)過程：
1、聽《快樂的一天》中“上課”的音樂節(jié)奏拍手律動(dòng)進(jìn)教室。
2、師：剛才學(xué)生是怎么進(jìn)教室的？(手中出示各一張“跑”和“走”的圖)
出示下圖以小人圖形譜代替四分音符與八分音符及其時(shí)值：
讀讀：
3、光盤出示歌曲，學(xué)生按節(jié)奏讀讀歌詞，以增強(qiáng)感受長短。
4、啟發(fā)學(xué)生用簡短的語言，描述上學(xué)路上的愉快心情。
5、初聽歌曲，初步感受歌曲歡快活潑的情緒。
提問：
①這首歌好聽嗎？
② 你聽到了什么？
6、教師范唱歌曲，幫助學(xué)生理解歌詞內(nèi)容。
7、熟悉曲調(diào)
8、用聽唱法教唱《其多列》
a、學(xué)生隨著琴聲有表情地跟著老師輕生演唱，同時(shí)擊拍，注意均勻。
b、師生對(duì)唱
c、集體唱，加深對(duì)歌曲的鞏固。
要求：不喊叫、不聳肩、不左右搖擺。
9、歌表演
⑴啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)作
師：當(dāng)你跟你的小伙伴也可以跟哈尼族學(xué)生那樣干些有趣的事情，你感覺怎么樣？誰能用表情或動(dòng)作表演在歌曲中嗎？
⑵請(qǐng)個(gè)別學(xué)生跑跳步出場作即興表演。
⑶集體表演動(dòng)作。
⑷邊唱邊表演。
10、課堂小結(jié)：表揚(yáng)常規(guī)好的學(xué)生。
11、師生告別，下課。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、唱準(zhǔn)歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情緒。
2、在教師手勢暗示下，用跳躍和連貫的唱法表示歌曲。
3、進(jìn)一步表達(dá)熱愛學(xué)生園的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)生對(duì)3/4節(jié)拍的音樂有一定的感受和演唱經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入：
今天是開學(xué)第一天，學(xué)生，你們覺得快樂嗎？為什么？
我們可以用什么方法來表達(dá)愉快的心情。
二、學(xué)唱新歌
1、熟悉旋律
教師彈奏樂曲，學(xué)生說出音樂是幾拍子的。
學(xué)生在樂曲的'伴奏下，用拍手及拍身體的其他的其他部分表現(xiàn)3/4拍音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地念新歌詞。
3、學(xué)生嘗試唱新歌，重點(diǎn)提醒唱準(zhǔn)歌曲中的休止，初步掌握音斷氣不斷的唱法。
4、完整練唱，教師注意提醒學(xué)生在歌唱過程中唱準(zhǔn)半音“4”。
5、在教師手勢的暗示下，有表情地歌唱。
三、結(jié)束活動(dòng)
復(fù)習(xí)學(xué)生最愛玩的音樂游戲。
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