人教版新起點英語二年級上冊lesson35 教案
教學目標
檢測學生對本單元學習內容掌握的情況。
學生能在正確的情景中，學會用英文問答。
教學重點
讓學生能聽懂“I have been to the Great Wall.”的意思。
教學難點
通過聽錄音材料，把6個主線人物與6個名勝地用線正確地連接起來。
課前準備
1.教學掛圖。
2.教學投影片。
3.教學錄音磁帶。
4.單詞卡片。
5.學生家庭旅游的照片
6.小獎品
教學過程
1.在進行A部分練習之前，先用圖片帶著學生說唱歌謠和歌曲，復習前幾課的詞組。
2.先讓學生看一看課本上的6個孩子，想一想他們叫什么名字？再讓他們瞧一瞧課本上的6個地點圖形標志，猜一猜它們是什么地方？英文名字叫什么？
要求學生認真聽錄音，根據所聽到的內容連線，同桌的學生可以交換書本；學生再聽錄音，互相檢查一下連線正確與否。
讓學生一邊跟著錄音學說句子一邊用手指著書上的圖。應讓學生多聽幾遍，讓他們在口語表達上有一定，在做后面的練習就不難了。
用游戲的'方法復習本單元的教學內容。如：
先把6個地點圖片貼在黑板上，再把6個人物的圖片發給6位學生。那么，拿著Bill圖片的學生就扮裝成Bill(把Bill的圖片擋在臉上)，并模仿 Bill說：“I’m Bill. I have been to the Summer Palace. (It’s beautiful.)”然后，這名學生就到黑板上貼有頤和園圖片的地方。其余的依此類推。最后看誰說的又對做的又快，就可以得到小紅花。
指著“長城”圖片問：Who has been to the Great Wall? Do you know? ，然后一邊把Joy的相片示意放在“長城”上，一邊答到：Joy.依次類推，讓學生操練幾遍。教師拿起A學生的旅游照片，問B學生：Who has been to the Great Wall? Do you know? 接著示意B學生回答出A學生。教師示范幾遍后，讓學生分小組拿自己的照片進行實際語言操練。
先把6個人物的圖片貼在黑板上，再把6～10個地點圖片發給學生。教師重新編句子，如：I’m Bill. I have been to the supermarket. 那么，拿著“超市”圖片的學生就馬上站到黑板上Bill的圖象前。游戲依次類推。最后看誰反應的有對有快，就給誰獎勵小紅花。此游戲也可以讓學生充當編句子的人，然后分組競賽（以上的活動教師可以根據實際情況任意選1～2種方法）。
B部分的活動主要使用列表調查的形式檢測學生掌握本單元重點句型“Have you been to ……？”的情況。做采訪調查時，可以讓學生用一些打招呼的用語，以示禮貌。學生只須在地點下面畫√或×來記錄去過或沒去過某某地方。
還可以引導學生編對話復習學過的句型。
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