小班音樂 《小小魔法師》優(yōu)秀教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的小班音樂《小小魔法師》優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班音樂 《小小魔法師》優(yōu)秀教案 1
活動目標(biāo)：
1.在故事的幫助下，熟悉樂曲的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，學(xué)用棒鈴或沙錘參與B段變魔法的演奏。
2.在魔法語言“烏啦啦啦啦，烏啦啦啦啦，變、變、變！”的幫助下，學(xué)習(xí)用棒鈴或沙錘演奏||X X X—|的節(jié)奏。
3.知道輕拿輕放樂器，和大家一起用樂器變魔法。
活動準(zhǔn)備：
1、樂曲《森林狂想曲》。
2、棒鈴16個、沙錘16個。
3、魔法帽一頂、裝有玩具的魔法盒一個。
活動過程：
一、故事引出活動情境，初步感知音樂的結(jié)構(gòu)。
1、講述故事情境。
師：小小魔法師跟著魔法老師走進(jìn)了神秘的魔法森林，他們東瞧瞧西看看，發(fā)現(xiàn)了一個魔法盒，魔法盒里會變出什么呢？讓我想一想，趕快拿出魔法棒來變一變：烏啦啦啦啦，烏啦啦啦啦，變、變、變！變出什么呢？
2、教師示范動作。
師：你想變什么？我就是魔法老師，你們仔細(xì)看一看我是怎么變的？說了什么咒語。
二、用動作和魔法語言感知||X X X—|的節(jié)奏。
1、再次示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)變魔法的節(jié)奏型。
師：魔法師是怎么變魔法的？說了什么咒語？對嗎？我再變一次，這次仔細(xì)看一看變得對不對。
2、學(xué)習(xí)語音節(jié)奏型和動作。
師：我們一起來學(xué)一學(xué)。
3、完整合樂做表演動作。
師：小魔法師，你們準(zhǔn)備好了嗎？
三、使用樂器，進(jìn)行變魔法的`游戲。
1、出示樂器，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并使用。
師：變出來了嗎？為什么沒有變出來？我想可能你們的魔力不夠，我?guī)砹藥追N有魔力的魔法棒，來幫助你們變。可是這個魔法棒是有魔力的，它特別聽會輕輕拿輕輕放的小魔法師的話，你們愿意和它做朋友嗎？
2、嘗試用樂器演奏節(jié)奏型。
師：每個小朋友選一個你喜歡的魔法棒，搖一搖，試試用魔法棒來變魔法。
3、完整合樂演奏。
師：魔法棒是不是你們的好朋友？我們來試一試，看看能不能變出來。
變出來了嗎？想不想再變一個？這次讓后面的老師也來幫忙，好嗎？
小班音樂 《小小魔法師》優(yōu)秀教案 2
目標(biāo)：
1、學(xué)做魔法師，對色彩的變化感興趣。
2、體驗變魔術(shù)帶來的快樂。
準(zhǔn)備：
帽子每人一頂；紅、黃、藍(lán)、白水粉顏料；礦泉水瓶若干。
過程：
一、扮演魔法師，引起幼兒的興趣。
1、“小朋友，你們在哪里看見過變魔術(shù)的？”“想不想玩變魔術(shù)的游戲呢？”
2、“今天我們就來做魔法師，玩一玩變魔術(shù)的游戲。”
二、師示范變魔術(shù)，幼兒觀看。
1、師拿出礦泉水瓶子“變魔術(shù)需要道具，看看我的道具是什么？”“這個瓶子是怎么樣的？”
2、“變魔術(shù)還需要口訣和動作，請注意我的口訣和動作！”教師邊念口訣邊做動作。“呼啦呼啦，變！變！變！”同時上下用力晃瓶子。
3、“你們看到了什么？”
4、“你們想不想也來做一回魔法師，變這個魔術(shù)呢？”“剛才老師是怎么變的呢？”
5、請幼兒來試試看。
三、幼兒扮演魔術(shù)師變魔術(shù)。
1、帶上魔法帽，拿出道具：礦泉水瓶。
2、念口訣并做動作。
3、“看看你變出的顏色是怎樣的.？和別人的一樣嗎？”
四、嘗試換蓋子，再變一次魔術(shù)。
1、有沒有發(fā)現(xiàn)你們變出的顏色和瓶子的哪里是一樣的呢？
2、這回我們要換一個蓋子，在來變一次好嗎？
3、幼兒輕輕地擰下蓋子，到指定處換上紅蓋子。（紅、藍(lán)、白標(biāo)記）
4、再次變魔術(shù)。
5、發(fā)現(xiàn)瓶子里的顏色又變了，說說自己的瓶子里的水變成了什么顏色。
6、數(shù)數(shù)每種顏色各有多少瓶。
五、體驗?zāi)g(shù)的神奇，感受變魔術(shù)帶來的快樂。
1、再出示兩瓶水，變魔術(shù)，變出后一瓶水變成紅顏色，一瓶沒有變。
2、教師揭開蓋子，讓幼兒知道秘密在哪里。
3、小結(jié)：原來，魔術(shù)都是有秘密的，只要我們積極動腦筋，就會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
小班音樂 《小小魔法師》優(yōu)秀教案 3
活動目標(biāo)：
1、在故事的幫助下，熟悉樂曲的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，學(xué)用搖鈴參與B段變魔法的演奏。
2、在魔法語言“烏拉拉拉拉，烏拉拉拉拉，變、變、變！”的幫助下，學(xué)習(xí)用樂器演奏|×～|×～|××|×-|。
3、喜歡參與打擊樂活動，體驗與大家一起用搖鈴變魔法的快樂。
活動重點：
了解和掌握樂器的使用方法，嘗試搖奏長短音的節(jié)奏型
活動難點：
會運用語令有節(jié)奏的演奏樂器，掌握節(jié)奏。
活動準(zhǔn)備：
小鈴魔法棒16個，裝有玩具的魔術(shù)盒一個、樂曲《森林狂想曲》
活動過程：
一、故事引出活動情景，初步感知音樂的結(jié)構(gòu)
1、導(dǎo)入：我是魔法學(xué)校的老師，你們呀都是小小魔法師，今天我們一起來到魔法森林尋找寶貝，會找到什么呢？
2、播放第一遍音樂，講述故事
提問：我們在魔法森林里找到了什么呢？
二、用動作和咒語感知|×～|×～|××|×-|的`節(jié)奏
1、學(xué)習(xí)用手指變魔法棒
提問：剛才老師用什么變出了禮物呀？
（引導(dǎo)幼兒用手指做成魔法棒）
師：我們一起來試一試，看看我們的魔法棒能不能變出禮物來。
2、學(xué)習(xí)念咒語，初步感知咒語的節(jié)奏
播放第二遍音樂
師：剛剛除了用了魔法棒，我還念了一個神奇的咒語，誰來說說是什么？
（引導(dǎo)幼兒說一說咒語，嘗試把咒語和動作結(jié)合）
3、播放第三遍音樂，幼兒嘗試表演
4、播放第四遍音樂，幼兒完整表演
師：咦，這次怎么沒有變出禮物來呢？看來我們要使用新的魔法棒增加魔力了！
三、嘗試使用樂器參與演奏
1、出示搖鈴，探索使用方法
師：這是我們的魔法棒，怎樣才能讓它發(fā)出好聽的聲音呢？（幼兒嘗試搖一搖）
2、提出使用樂器的要求
師：只有在念動咒語的時候，魔法棒才有魔力哦~
3、播放第五遍音樂，嘗試使用樂器演奏
4、播放第六遍音樂，教師退出，幼兒完整演奏
四、談話結(jié)束
今天我們的小小魔法師都很厲害，學(xué)會了念咒語和使用魔法棒，我們回到班上教給其他小朋友吧！
小班音樂 《小小魔法師》優(yōu)秀教案 4
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識三原色。
2、知道如何使用三原色配制出其他的顏色。
3、通過變色游戲，讓幼兒對美麗的顏色產(chǎn)生濃厚的興趣。
活動準(zhǔn)備：
透明礦泉水瓶若干、一次性透明水杯若干、紅、黃、藍(lán)三色顏料、顏色卡、盆、擦手毛巾等。
活動過程：
（一）教師變魔術(shù)，吸引幼兒注意力。
師：老師今天給大家變個魔術(shù)，請小朋友認(rèn)真看。
老師搖晃瓶子，依次把紅、黃、藍(lán)三色變出來。
（二）老師向幼兒介紹這三種顏色。
師：紅、黃、藍(lán)三種顏色叫做三原色。這三種顏色是有魔力的。這三種顏色兩兩相加可以調(diào)制出許多的顏色，但是其他的顏色調(diào)不出三原色。
請一位幼兒上前選擇自己喜歡的'兩種顏色進(jìn)行調(diào)配。讓其他幼兒猜一猜會變出什么顏色。
（三）為幼兒準(zhǔn)備操作材料，讓幼兒嘗試調(diào)配。
幼兒人手一個一次性透明水杯，四人為一組，每組有三瓶裝有三原色的礦泉水瓶。
師：現(xiàn)在老師為你們準(zhǔn)備了三原色水和杯子，請你們把自己喜歡的兩種顏色合在一起，看看會變出哪種顏色。
告訴幼兒在操作時要有秩序的進(jìn)行，不把顏色水灑到桌子上，如果灑在桌子上要及時用抹布擦掉。
（四）讓幼兒說一說自己是用哪兩種顏色配出X色的。
活動延伸：
老師在美工區(qū)為你們準(zhǔn)備了紙和油畫棒，你們可以到美工區(qū)制作美麗的色環(huán)或圖畫。
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