三年級語文下冊《槐鄉五月》教案
一、教材分析。
這是一篇散文。作者以優美形象的語言，生動地描繪了槐鄉五月是槐花飄香的季節，是槐鄉孩子的季節，表達了作者對美麗迷人的槐鄉五月，以及勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛的槐鄉孩子的喜愛。
課文的語言如同詩一樣的美妙，對稱句式的描繪，長句短句的錯落、描述抒情的柔和，使全文呈現出詩一般的節奏感和意境美，為豐富學生的語言積累提供了很好的依據。
二、學情分析。
學生喜歡這類語言詩化，意境美妙的課文。課上可以引導學生賞讀文中如同詩一樣美妙的句子，細細咀嚼，讀出滋味來。
三、教學要求。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會生字，理解由生字組成的詞語。能寫出和“白茫�！钡仍~語結構相似的詞語。
3、借助具體的語言材料，感受槐鄉五月的美麗景色，以及槐鄉孩子勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛的特點。
四、教學重難點。
體會課文是怎樣運用語言文字讓學生感悟五月“是槐鄉孩子們的季節”。
五、教學準備。
圖片，小黑板。
六、教學安排。
2課時。
七、教學過程。
第一課時：
�。ㄒ唬⿲虢翌}。
1、齊讀課題。
2、質疑：讀了這個題目，你想知道些什么呢？
3、出示槐花圖片，簡介槐花。
4、釋題：“槐鄉”顧名思義是因洋槐之多而得名。
（二）初讀課文。
1、自由讀課文，要求讀準字音，不添字，不漏字。
2、檢查：
�。�1）出示詞語。
洋槐、坡坡崗崗、瑞雪初降、釀蜜、跨走、喜盈盈、傻乎乎、拌上、咸的、蒜泥、口福、季節、槐花飄香、醇香、漩兒、澆上。
（2）指名讀，開火車讀，齊讀。注意：“釀、盈、醇、襟”。
�。�3）小組分自然段讀課文。自評。他評。
4、找出喜歡的句子讀一讀。
5、齊讀課文。
（三）寫字指導。
1、重點指導：初、釀、挎、盈、傻。
2、唱筆順。
3、描紅。
（四）作業。
1、熟讀課文。
2、抄寫詞語。
第二課時：
�。ㄒ唬⿵土晫�。
1、齊讀課文。
過渡：你覺得五月的槐鄉怎樣？
�。ǘ┚x課文。
1、賞讀第一自然段。
（1）指名讀第一自然段。提問：這一自然段講了什么？
�。�2）洋槐花美不美？美在哪兒呢？從哪里可以看出來？
（3）交流，賞讀。
�、倩编l的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。
②有的槐花抱在一起，遠看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。
�、坌∶鄯滹w來了，釀出了……連風打的漩兒都香氣撲鼻，整個槐鄉都沉浸在香海中了。
板書：
花多色白
花形不一
花香味甜
（4）指導朗讀。
�。�5）試著背誦。
2、賞讀第二、三自然段。
過渡：槐鄉五月不僅槐花美，而且還怎樣？（人美）
（1）自由讀二、三自然段。思考：槐鄉的孩子美在哪兒呢？
（2）討論交流。
板書：
勤勞能干
熱情好客
淳樸可愛
（3）指導朗讀。
（4）嘗試背誦。
3、齊讀第四自然段。
聯系課文回答：為什么說5月是槐鄉孩子的季節？
�。ㄈ┛偨Y全文。
1、有感情地朗讀全文。
2、總結。
（四）作業。
1、背誦課文。
2、照樣子，寫疊詞。
白茫茫_______ _______ _______ _______ _______
山山洼洼 _______ _______ _______ _______ _______
板書：
11、槐鄉五月
花多色白
槐花 花形不一 花美
花香味甜
勤勞能干
孩子 熱情好客 人美
淳樸可愛
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