《數學王子高斯》教案設計
閱讀目標：
1、培養學生觀察、思考的能力，提高學生對數學方法重要性的認識。
2、提高學生閱讀《數學家的故事》的興趣，激發學生學習數學的興趣。
教學準備：課件
教學過程：
一、計算小比賽：
1、課件出示：1＋2＋3＋4＋5＋6＋……＋99＋100＝？
2、請學生拿出練習本，比一比，看誰能在5分鐘內算出結果。
二、閱讀高斯小故事：
1、你想又快又對的算出這道算式的結果嗎？
2、下面請同學們讀一個小故事。（高斯小時候做這道題目的故事）
三、閱讀故事后的收獲：
1、指名說說計算方法（高斯方法）、計算結果。
2、討論交流：高斯是怎么找到這么好的方法的？
引導學生得出：通過觀察、發現規律、找到方法
四、認識高斯：
1、出示高斯人物圖片。
2、文字介紹。
3、學生自讀。
五、高斯方法的'應用與拓展：
組織學生練習：
1、1＋3＋5＋7＋……＋97＋99＝？
2、12＋13＋14＋……＋30＋31＝？
3、1＋2＋3＋……＋16＋17＝？
六、總結與提升：
1、今天我們一起認識了誰？
2、從高斯的這個小故事中，你有什么收獲？（在學習時仔細觀察就會發現規律就會找到解決問題的好方法）
七、讀書推薦：
推薦學生閱讀《數學家的故事》。
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