《火車開了》的幼兒園音樂教案設計
1教案一：小火車哄隆隆
目標：
1、學習演唱歌曲，并能邀請同伴接開火車進行游戲。
2、嘗試邊演唱邊與同伴合作協調地開火車。
3、樂于進行游戲。感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。
準備：
1、歌曲《火車開了》的光盤或磁帶，錄音機。
2、不同顏色的手腕花。
過程：
一、遷移已有經驗，學習用身體動作表現開火車的情景
1、自由模擬開火車的動作。
師：你們會開火車嗎?你是怎樣開火車的?
(幼兒自由模擬開火車的動作，有的用手臂在身體兩側前后繞動，有的屈肘在胸前繞動，有的將手放在肩上繞肘等。)
2、學習游戲中開火車的動作。
師：你們是怎樣開火車的?(請用手臂在身體兩側前后繞動的幼兒示范。)
師：用手臂轉動表示火車輪子在轉，這個動作真好，我們大家一起來學一學。
3、學習聽音樂開火車。
師：我們試著聽音樂開火車，注意車輪要一下一下地轉。
(幼兒找空地方聽著音樂開火車，教師提醒幼兒注意手和腳都要跟著節奏一下一下地做動作。)
師：(學習剎車聲音“嗚哧”，并做剎車動作)這是什么聲音?
幼：火車到站剎車的聲音。
師：剎車時火車應該停下不動。
4、學習小組合作開火車。
師：剛才，你們每個入都是小火車頭，現在我們要變成一列小火車，怎么辦?
幼：幾個小朋友接在一起就可以了。
(幼兒按手腕花的顏色分組，學習合作協調地開火車。用戴手腕花的手轉動做車輪，另一只手搭在前一個幼兒的肩上。)
師：小火車怎樣才能不斷開?
幼：把手搭緊一點。
(幼兒按手腕花的顏色分組，跟著音樂合作開火車。)
二、學習演唱歌曲《火車開了》
1、欣賞教師范唱并熟悉歌詞。
師：剛才你們在開火車的時候聽到歌曲里唱了什么?
(幼兒自由說一說聽到的歌詞，教師無伴奏演唱和伴奏演唱各一遍。)
2、跟隨音樂輕聲演唱歌曲。
3、用歡快的聲音演唱歌曲。
師：小火車司機在開火車的時候心情怎么樣?我們應該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?
幼：應該用高興的、歡快的聲音來演唱。
師：我們來試一試，做一個快樂的小司機。
4、學習邊開小火車邊演唱。
師：我們學做小司機，邊開火車邊唱歌。
(幼兒在座位上一邊做動作一邊學唱歌曲。)
5、和同伴接成一列小火車，邊做動作邊演唱歌曲。
師：我們現在變成一列長長的火車，一邊開火車一邊唱歌。
(幼兒向左側身坐，將一只手搭在前面幼兒的肩上，另一只手做車輪，全班幼兒連接成一列長長的火車，邊開火車邊唱歌。)
三、玩游戲“火車開啦”，體驗合作游戲的樂趣
1、通過觀看教師示范和集體討論，了解邀請同伴接開火車的方法。
師：今天我要和你們玩一個有趣的游戲，我來做火車頭邀請小車廂。你們幫我一起唱。(在演唱到最后一句歌詞時，教師站在一位幼兒的.面前。)
師：我邀請的是誰?
幼：XXX小朋友。
師：你們怎么知道的?
幼：因為你站在他的面前。
幼：因為你的眼睛看著他。
師：我是什么時候站在他面前的?
幼：在歌曲快要唱完的時候。
幼：在唱到最后一句的時候。
師：我站在xxx小朋友面前時，他應該怎么做?
幼：他應該站起來。
師：我會對他怎么說呢?你們聽聽我是怎么說的。(教師伸出右手邀請：“小朋友，請上車�！庇變杭w學說邀請語。)
師：他要變成我的車廂，應該怎么做?
幼：跑到老師的身后。
師：這是一個辦法，還有沒有更好的辦法?(教師示范，邊說“嘿、嘿、嘿”，邊向后轉身跳。)
師：我是怎么做的?
幼：你是轉身向后跳過來的。
師：我跳過來的時候說了什么?
幼：你說了“嘿、嘿、嘿”。
(教師繼續示范邀請2～3名幼兒進行游戲。)
2、請個別幼兒嘗試邀請同伴進行游戲。
師：我們現在要請三個小火車頭來邀請朋友玩游戲，如果你想邀請誰，在唱到最后一句時，必須站在他的面前。小火車一定要接好，不能斷開。
3、討論游戲中出現的問題并再次游戲。
師：你們覺得剛才游戲玩得怎么樣?哪里好?有什么問題?
幼：有的小朋友唱完歌曲還沒有找到朋友。
幼：火車頭要開得慢一點，不然小火車就會斷開。
師：做火車頭的小朋友要開得慢一些，在唱到“火車司機”這一句時要找到準備邀請的小朋友。
4、再次請三個幼兒進行游戲。
5、在游戲情境中集體開火車。
師：現在我們把三列小火車變成一列長長的火車，我來做火車頭。
師：你們想開到哪里去?
師：火車在行駛過程中會遇到隧道。這時，火車要怎么做?
幼：身體要低下來。
師：火車還會經過一段彎彎曲曲的山路，要注意開得慢一點，不能斷開。
(教師將四張椅子背對背作“隧道”，將三張小椅子放在不同的位置表示“高山”。火車經過“隧道”時要彎腰通過，經過“高山”時要繞小椅子曲線行駛，并注意不能斷開。)
2教案二：《開火車》
活動目標
1、學會表演歌曲動作，掌握游戲方法，會愉快地與同伴合作游戲。
2、體驗音樂游戲的樂趣。
教學重點、難點
樂于進行游戲，感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。
活動準備
電動玩具車、玩具火車、音樂磁帶、錄音機
活動過程
一、談話引出課題。
1、老師出示玩具車，問：你們認識老師手上有什么？車都是一樣的嗎？
2、讓孩子討論后，老師小結：不同車外形與用處不一樣。
二、學習游戲。
1、播放火車錄音。讓孩子從邊放的錄音中找出火車的聲音，師出示玩具火車，幫助理解火車的認識。
2、師：“想把火車開好可不是一件容易的事情，因為火車有好多車廂連在一起，怎么把它連起來？怎么開，我們一起來商量一下。讓孩子觀察火車是怎么走的，孩子自由發言后老師小結：火車頭與車箱不能分開，一個與一個連接。如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀……，我讓孩子跟我一起來演示，一起研究，大家一起決定什么動作比較好。
3、讓孩子聽游戲音樂幾遍，進一步熟悉音樂。
4、老師示范動作：（強調安全行駛，孩子不能跑快快的，也不能用力推、拉）
車頭：雙手在胸前轉動，雙腳小碎步均勻的走；車廂：孩子一個抓一個衣服后雙腳小碎步均勻的走。
5、練習游戲：
老師與4個孩子一起在音樂伴奏下做游戲；在原有的人數上再鼓勵孩子參與游戲，依次增加班孩子人數。
6、音樂游戲，體驗合作游戲的樂趣。
學習小組合作開火車。師：老師想讓你們變出幾列火車，每個在前面的就當小火車頭，其他就一起做車廂了、、、、、、在游戲過程中，孩子不可避免的是相互碰撞，這時停下音樂，宣布：“現在發生了交通意外，請各輛小火車趕快回到自己的位置�！币黄鹩懻撛鯓硬拍馨踩旭�，相互不讓路，不喧嘩。教育孩子在游戲中學會遵守紀律，互相謙讓、團結友愛。
三、活動延伸：（談話）火車可以開到那里？
3教案三：開火車
活動目標：
1、學習跳火車舞，根據音樂的想象內容做招手、叉腰、上舉的動作。
2、觀察畫面，感受人物的不同舞蹈動作，嘗試看圖學習舞蹈。
3、在舞蹈的過程中，注意與同伴保持一定的距離，避免相互碰撞。
活動準備：教學掛圖、教學CD。
活動過程：
1、播放火車的錄音，激發興趣。
你們聽一聽是什么聲音？你們坐過火車嗎？坐火車先要干什么？（買車票)
2、節奏練習。
3、學唱歌曲《開火車》
�。�1）現在我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《開火車》，聽聽歌曲里唱了什么？
（2）提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現在請小朋友在聽一遍。
�。�3）朗誦歌詞并配上節奏。
（4）學唱歌曲《開火車》。
教師：小火車司機在開火車的時候心情怎么樣?我們應該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?
幼兒：應該用高興的、歡快的聲音來演唱。
教師：我們來試一試，做一個快樂的小司機。
4、歌表演《火車快飛》。
（1）教師：你們會開火車嗎?你是怎樣開火車的?引導幼兒根據歌詞創編動作。
（2）學習游戲中開火車的動作。
�。�3）學習聽音樂開火車。
教師：我們試著聽音樂開火車，注意車輪要一下一下地轉。
�。�4）學習小組合作開火車。
教師：剛才，你們每個入都是小火車頭，現在我們要變成一列小火車，怎么辦?
幼兒：幾個小朋友接在一起就可以了。
教師：小火車怎樣才能不斷開?
幼兒：把手搭緊一點。
教師：我們現在變成一列長長的火車，一邊開火車一邊唱歌。
5、音樂游戲《火車快飛》，體驗合作游戲的樂趣。
活動延伸：
在家里，家長可以和幼兒一起"開火車"，讓幼兒嘗試做火車頭，帶領家長一起游戲。
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