小班科學教案設計:《好玩的氣球》（精選12篇）
作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的小班科學教案設計:《好玩的氣球》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班科學教案設計:《好玩的氣球》 1
活動目標：
1、探索氣球的多種玩法，培養創造力。
2、通過節奏模仿活動，培養節奏感。
3、知道氣球變鼓是因為充入了空氣，感知空氣的存在。
活動準備：
1、沒充氣的氣球，充足氣的氣球。
2、內裝小鈴的彩色氣球若干。
3、鈴鼓一只
活動過程：
一、幼兒隨歡快的音樂進入活動室。
二、自選氣球，激發情趣。
師：今天，我們活動室里來了一群特殊的新朋友，你們想認識嗎？那讓我們一起把它們請出來吧，好嗎？
師：你們發現了什么？
師：氣球真的會響，請每位小朋友拿一只，我們一起來搖一搖。上搖搖，下搖搖，還可以怎么搖呢？
三、節奏游戲，體驗樂趣。
師：你的氣球可以發出什么樣的聲音呢？請小朋友們聽聽我的鈴鼓發出什么樣的聲音了呢？你們也能發出和我一樣的節奏嗎？我們請鈴鼓和你們的氣球玩一個節奏對對碰的游戲，氣球的節奏要和鈴鼓一樣。
四、自由玩球，探索玩法。
師：剛才，我們用氣球玩了有趣的節奏游戲，想想氣球還可以怎么玩呢？
（幼兒自由想象氣球的玩法）
師：現在，請小朋友們找一個空地試試氣球的其他玩法，當聽到鈴鼓聲就趕緊帶著氣球回到我這邊來。
五、鼓勵幼兒探索氣球變鼓得原因，感知氣球的存在。
小氣球玩累了，讓它在你們的椅子下面休息一下。看，這是什么？（出示沒充氣的'氣球和充氣的氣球），這兩個氣球有什么不一樣嗎？一個氣球圓鼓鼓的，一個氣球呢，癟著肚子，好像沒吃東西一樣。
師：氣球喜歡吃饅頭，米飯嗎？那你們知道氣球吃什么嗎?(空氣）那怎么才能讓氣球吃到空氣呢？（往里面吹氣）我這里有一個餓了的氣球，我來給它吹氣。如果我突然放手，氣球會怎么樣？讓幼兒猜（空氣啊有個怪脾氣，喜歡從氣球肚子里溜出來，怎樣才能讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣跑出來呢？）
六、剛才大家玩得真開心，那現在我們再來玩一個游戲，我說“變變變”，把小朋友們變成氣球（幼兒做吃飽了的氣球形狀），氣球飛出教室啦！
小班科學教案設計:《好玩的氣球》 2
活動目標：
1、感知氣球有顏色、大小、形狀的不同，探索氣球的多種玩法，體驗游戲的快樂。
2、理解、欣賞故事《紅氣球》，懂得借用東西要有禮貌。活動準備：氣球、大圖書
設計意圖：這幾天，班級中有幾位小朋友陸續帶來了幾個不同顏色、形狀、大小的氣球，孩子們對此充滿了興趣，長利用自由活動、來園的時間三五成群聚在一起玩，但在玩的過程中也產生了不少矛盾。小班幼兒探索欲強，根據他們的興趣出發，引導、啟發孩子的探索欲望，讓他們在玩玩弄弄、讀讀講講的過程中，去感受、獲得知識和經驗，能很好地培養他們探索的興趣、友好合作活動的習慣和大膽表達的能力。
活動過程：
一、玩氣球
1、請幼兒看一看氣球，說說氣球的顏色、大小、形狀。師：寶寶看，今天有這么多的氣球和我們做朋友，它們都是一樣的.嗎？
（1）有哪些形狀呢？
（2）紅氣球有幾個？
師：寶寶的眼睛真亮，原來這些氣球的顏色、大小、形狀都不同。
2、取氣球、玩氣球
（1）取氣球師：氣球寶寶真想和大家一起玩，我們每位寶寶去請一個你最喜歡的氣球。（引導幼兒想辦法取，可借助活動室的物品或他人的幫助。）
（2）鼓勵幼兒探索氣球的各種玩法，引導幼兒學著說說動詞：吹、拋、扔等。
（3）放氣球師：氣球寶寶玩累了，我們讓它到旁邊休息一下輕輕放，排好隊，做個有禮貌的好寶寶。
3、小實驗師：寶寶喜歡氣球嗎？氣球的肚子為什么會鼓鼓的呢？里面是什么？我們一起看看。小實驗：
（1）給癟的氣球打氣，請幼兒看看氣球的變化
（2）放開氣球的口，在請幼兒觀察變化。
（3）放走氣球內的部分氣，使氣球變小。
師：現在你知道氣球為什么會鼓起來了吧，原來是空氣在幫助它。
二、欣賞故事《紅氣球》師：今天，老師還帶來了一個關于氣球的故事。
（1）師有表情地講述故事。（翻看大圖書）
a、大灰狼想玩小兔的紅氣球，它是怎么對小兔說的？
b、小兔愿意給它嗎？它會想什么辦法呢？
c、狐貍是怎么說的？結果怎么樣？我們來學一學。
d、小兔看到小貓哭會怎么說，怎么做呢？氣球癟了該怎么辦呢？
e、小兔為什么不把氣球給大灰狼、狐貍玩呢？
f、你喜歡小兔嗎？為什么？三、玩一玩、說一說提供氣球讓幼兒自由選擇活動
1、當你想玩別人的玩具時，你會怎么說、怎么做呢？
2、當別人不愿意把東西給你的時候，你又該怎么說、怎么做？（引導幼兒學習使用一起玩，跟對方商量或者對方不玩了再玩的策略。）
小班科學教案設計:《好玩的氣球》 3
活動目標
1、大膽嘗試氣球的多種玩法，體驗創造的樂趣。
2、嘗試氣球的不同玩法。
3、積極參與活動，體驗和同伴游戲的樂趣。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備
每個幼兒帶1至2個充好氣的'氣球。
活動過程
一、熱身運動。
——播放歡快的音樂，教師帶領幼兒手拿氣球做熱身運動。
二、自由探索。
1、激發興趣。
——師：小朋友，氣球可以用來干什么？
——師：對，氣球可以用來布置環境，還可以用來做游戲。可以怎么玩呢？請你們大膽地試一試。
2、幼兒自由探索氣球的玩法。（向上拍球保持球不落地、兩人夾球走、將氣球當排球進行比賽、小組傳球、用球接力跑等）
3、教師帶領全體幼兒嘗試部分幼兒的創意玩法。
三、小組游戲：拍氣球。
——幼兒分成人數相等的4組，每組1個氣球，教師說開始，拿球的幼兒將球拋高，全組幼兒合作拍氣球，保持球不落地。氣球落地即為輸，需停止游戲，哪組氣球堅持最久則為贏。游戲過程中，幼兒不能用手抱氣球。
四、放松運動。
活動應變
氣球不要充太滿的氣，以免爆炸。
活動延伸
1、 科學小游戲：往氣球里加入水或面粉，嘗試用氣球進行各種造型游戲。
2、 美工活動：用膠水將彩色紙碎貼在氣球上，貼好后用牙簽刺破氣球，即可保持球的形狀，稍稍進行加工，即可變成有趣的造型。如畫上五官變成小怪物等。
區角活動
科學區：放入氣球和各種打氣筒，讓幼兒嘗試讓氣球變大的方法。
環境創設：用氣球貼彩色紙碎制作的造型裝飾活動室。
家園同步：家長帶幼兒戶外活動的時候可以和幼兒玩氣球的游戲。
隨機教育：氦氣氣球容易爆炸造成人員傷亡，建議幼兒不要購買氦氣氣球玩。
活動反思
氣球是幼兒常見的、易得的材料，幼兒對氣球有相應的游戲經驗。例如：讓氣球不落到地上，能訓練幼兒對物體運動速度的判斷，發展手眼協調能力；用身體的各個部位來碰觸氣球，能讓幼兒感受到身體各部位運動靈活性之間的差異；將輕飄飄的氣球拍到更遠的地方，則需要幼兒體驗手臂的推力和手腕的彈力；躺到氣球墊上，則可以讓幼兒感受到一種掌握和控制身體平衡的獨特體驗。
小班科學教案設計:《好玩的氣球》 4
設計意圖：
“三八”節來臨之際，為迎接家長半日開放活動，我和孩子商量如何把我們的活動室打扮得漂亮一些，文文的媽媽聽說后，第二天帶來一大包氣球給我們，五顏六色、形狀各異的氣球很漂亮，我們決定把這些氣球充氣后掛起來。孩子們看到充好氣的氣球，高興得又蹦又跳，迫不及待地跟我要：“老師，給我一個！給我一個！”我想，氣球是孩子們熟悉并喜愛的東西，平時通過玩耍已經儲備了相關的經驗，既然對孩子有這么大的吸引力，不妨從這一角度切入，設計一些適合小班幼兒下學期活動的內容，讓孩子感知氣球的特點，初步了解空氣與氣球的關系。
活動一：玩氣球
活動目標：
1、運用多種感官感知氣球的特點。
2、體驗玩氣球、分氣球的樂趣。
活動重難點：
學習用各種感官感知氣球的特點，知道氣球是輕輕地可以飄起來、是透明的可以看到周圍的物體、是五顏六色的很漂亮。
活動難點：
學習按不同的形狀給氣球分類。
活動準備：
每人一個充足氣的氣球。
活動過程：
1、玩一玩。教師發給每個孩子一個充足氣的氣球，然后帶孩子到室外草坪上，讓孩子盡情地和氣球寶寶做游戲。
教師：小朋友，你們想和氣球寶寶做游戲嗎？
（幼：想）
教師：和你的氣球寶寶玩一玩吧，不過，玩的時候要小心，別把氣球寶寶弄破了，不然氣球寶寶要生氣的。
孩子們有的拍氣球，發現氣球輕輕地飄起來；有的`把氣球放在耳朵邊用手輕輕拍，聽聽氣球發出的聲音；有的把氣球放在眼前方，透過透明的氣球看天空、看幼兒園的大型玩具，看周圍的景色，發現氣球的壁很薄，可以看清東西……孩子們跑著、跳著、交流著，玩得非常高興。
2、說一說。玩過一會，孩子們有點累了，教師將他們召集在一起，圍坐在草地上，邊休息邊讓孩子們說一說。
教師：你是怎樣和氣球寶寶做游戲的？
幼1：我輕輕拍氣球，氣球就飛起來了。
幼2：我把長氣球頂在頭上做游戲，可是它老會跑，我抓不住它。
幼3：我把氣球放在眼上，看到幼兒園的滑梯變成紅色的了。
……
師請小朋友演示一下自己剛才是怎樣玩氣球的，其余小朋友也模仿他的樣子玩一玩。
教師：為什么明明看到的滑梯變成了紅色的？
幼：因為他的氣球是紅色的。
教師：你的氣球寶寶是什么顏色、什么形狀的？你用氣球當眼鏡能看到什么？
幼兒自由講述，相互交流自己的發現。
3、分一分。
（1）教師：小朋友，氣球寶寶有點累了，我們把它送回教室休息一會兒好嗎？（教師帶孩子回教室）
（2）引導幼兒按形狀分類。（教師出示貼有分類標志的紙箱。）
教師：氣球寶寶請小朋友把它們分一分，把長得一樣的放在一個箱子里，圓氣球放在圓形標志的箱子里，長氣球放在長圓形的箱子里。提醒幼兒輕輕放，小心別弄破了。
（3）幼兒根據標志小心地把自己的氣球放在紙箱內。
小班科學教案設計:《好玩的氣球》 5
活動名稱：
《快樂的瓶寶寶》
活動目標：
1、積極參與活動，體驗和同伴一起操作的快樂感受。
2、通過在數一數，擺一擺瓶寶寶的過程中，鍛煉手部肌肉的靈活性。
3、能夠用簡單的語言表述自己的操作體驗。
4、學習游戲的玩法及規則。
5、提高幼兒的.競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性。
活動準備：
1、各種不同類型的瓶子人均1個;花生米若干
2、mp3伴奏音樂為：《口哨與小狗》
活動過程：
一、開始部分：引導幼兒對操作內容和要求產生興趣。
1、師：小朋友們看看你的座位下面是什么呀?(瓶寶寶)
2、師：瞧，這些瓶寶寶多調皮啊，它們把帽子扔得亂七八糟，這么熱的天，不戴帽子會曬黑的。那該怎么辦呢?(幫瓶寶寶把帽子戴上)。老師把瓶寶寶們的帽子收拾好放在了窗臺上，請你幫你的瓶寶寶找到合適的帽子戴上吧!
(1)鼓勵幼兒快速地找到合適的“帽子”(用小手旋瓶蓋)，比比誰找得又快又準確。
(2)引導同伴間互相檢驗戴得正確與否。
(3)小結：小朋友多能干呀，我們的瓶寶寶都找到了合適的帽子，瓶寶寶可高興啦，它們想邀請小朋友和它們一起玩玩，你們愿意嗎?好，待會兒別忘了告訴大家，你和瓶寶寶玩了哪些好玩的游戲。
二、1基本部分：引導孩子和瓶寶寶一起玩，并嘗試用短語表述操作體驗。
1、幼兒自由探索，鼓勵孩子(如滾，搭，排等)想出不同的玩法;
2、引導幼兒大膽說出自己和瓶寶寶是怎么玩的的方法，并給予積極的鼓勵。(瓶寶寶打個滾，瓶寶寶站隊，瓶寶寶搭起來，瓶寶寶飛起來)。
3、瓶寶寶玩累了，想休息一會。怎樣才能讓瓶寶寶發出響聲呢?教師引導幼兒想出辦法：往瓶子里裝一些東西，比如花生米。
4、鼓勵孩子每人動手用瓶子和花生米制作 “小樂器”(讓瓶子發出聲音)，在韻律活動中結束活動。
5、瓶寶寶會唱歌，我們和瓶寶寶一起來唱歌吧。教師示范邊唱歌邊敲打節奏。請配班老師彈琴(迷路的小花鴨)。
三、結束部分：瓶寶寶還有很多其它用途，比如用來鍛煉身體。現在我們帶上瓶寶寶到外面活動活動吧。
活動反思：
在我們的日常生活中，孩子接觸到的各式瓶子種類繁多，他們非常喜歡去擺弄、玩耍，那么如何把握這一廢舊物品的利用，生成一堂有趣的教育活動呢?考慮到本班的年齡特點和發展水平，我將以“和瓶寶寶一起玩”為活動主線，寓教于游戲中，注重活動的綜合性和趣味性，讓孩子在愉快的玩一玩，說一說的過程中，自然融入到對各種知識與技能的掌握中。
在引導孩子表述自己和瓶寶寶如何玩游戲時，我特別注重幫助孩子完整、連貫地說話，并注意遞詞和評價。由此一來，孩子們的自信心得到了提高，對活動的興趣也就愈濃了。
小班科學教案設計:《好玩的氣球》 6
【活動目標】
1、復習畫圓，并嘗試圓形和線條的組合。
2、在活動中體驗家一起分享玩具的快樂。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、感受作品的美感。
【活動準備】
鉛畫紙、水彩筆、彩紙、印章。
【活動過程】
一、說氣球。
(價值取向：在說說氣球的過程了解氣球的特征。)
1、師：寶寶們，我們都聽過《胖熊吹氣球》的故事，對嗎?還記得胖熊送給其他小動物的氣球是什么顏色的嗎?
2、教師出示各種顏色的氣球，師：你覺得氣球是什么樣的?
小結：原來氣球是圓圓的、的，下面還有一條彎彎的繩子。
二、畫氣球。
(價值取向：幼兒復習畫圓，嘗試圓形和線條的組合。)
1、師：那今天又來了許多的小動物，看到胖熊送給他們的`氣球很好看，都想要。那怎么辦呀?
2、幼兒自由討論。
3、胖熊就決定也送他們一些氣球，不過它一個人實在忙不過來，那我們來他吧!
4、教師示范畫圓：“今天，請我們的魔術師筆寶寶來忙!瞧，筆寶寶在我們的鉛畫紙上跳了一個的圓圈舞+扭扭舞，哈哈，變出了什么?”(氣球)
5、孩子畫畫，教師注意個別輔導，提醒孩子正確的坐姿以及握筆姿勢。
三、裝扮氣球。
(價值取向：幼兒嘗試用撕貼、涂色、印章等形式裝扮氣球。)
1、師：現在，我們助胖熊吹好了氣球，可是小動物們覺得沒有顏色的氣球不好看，那我們一起來裝扮一下我們的氣球再送給動物朋友們，好嗎?
2、幼兒嘗試用各種形式裝扮氣球：涂色、撕貼、印章等。
四、分享氣球。
(價值取向：在家一起玩氣球的過程中體驗分享玩具的快樂。)
幼兒將自己吹好的氣球送給好朋友，家一起玩。
教學反思：
作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
小班科學教案設計:《好玩的氣球》 7
目標：
1、知道夏天的瓜果種類很多，很有營養。加深對夏天瓜果的認識，能自己動手設計、制作水果拼盤。
2、發展幼兒的審美情趣。
準備：
1、幼兒已參與收集夏天的瓜果。
2、每組各一盤切成各種形狀的瓜果，點心盤29只，抹布若干。
3、欣賞瓜果拼盤的'圖片若干張，攝象機，電視機各一臺。
過程：
1、通過談話，讓幼兒知道夏天的瓜果種類很多，加深對瓜果的認識。
提問：現在是什么季節？夏季里有許多瓜果都成熟了，你知道夏季有哪些瓜果呢？
它是什么顏色？什么形狀？吃到嘴里有什么感覺呢？
2、了解夏季瓜果的作用
夏季瓜果的種類很多很多，你們喜不喜歡吃這些瓜果？它們有哪些作用呢？我們可以用來做些什么呢？
3、觀看照片，激起幼兒制作瓜果拼盤的興趣。
（1）邊出示照片，邊介紹制作方法：包括單個圖案的水果形狀拼盤方法：中心和四周圖案的拼盤方法；對稱拼盤方法等。
（2）今天你們想不想來當小廚師自己來做一個瓜果拼盤？比一比哪位小廚師做得最漂亮。
4、介紹操作材料和操作要求。鼓勵幼兒動腦筋，拼出和別人不一樣的瓜果拼盤圖案。
5、幼兒創作，教師巡視，對能力弱的幼兒進行個別指導幫助。
6、觀看幼兒的作品，評選出最佳的“瓜果拼盤”。
7、與客人老師和同伴們共同品嘗美味的瓜果。
小班科學教案設計:《好玩的氣球》 8
教學目標：
1、輔導孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強調畫圓，應著重鼓勵孩子設計式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
教學準備：
幼兒作畫工具，教師范畫
教學過程：
一、引出課題師：逢年過節，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學習畫氣球。
二、講解、示范
1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫外，小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。
三、幼兒作畫教師在一旁指導幼兒構圖
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的`教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。氣球種類有很多，現在主要介紹天然乳膠生產出來的氣球，可以作為裝飾，開業慶典做的拱門，可以印制上自己的廣告圖案作為宣傳，可以印上結婚新人的相片作為祝賀，可以裝飾舞會，新人花車等等，現在氣球成為一種亮麗的風景線，越來越得到人們的青睞!
小班科學教案設計:《好玩的氣球》 9
活動目標：
1、通過游戲學習紅、黃、綠及詞“氣球”。
2、學說短句：我找到了×氣球。
3、體驗參加集體游戲的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動過程：
一、聽音樂做開汽車到郊外
1、邊開邊看什么燈亮了，該怎么做？
2、郊外到了，我們一起來唱一首好聽的歌《春天》，好嗎？
二、復習鞏固漢字藍天、白云、太陽、小草。
1、到草地上休息一會兒，郊外的景色真美，你們看見了什么？（出示背景圖）
2、出示字寶寶
師：這些字你們認識嗎？（太陽、藍天、白云、小草）。集體讀一遍。
誰愿意把這些字寶寶送回家。
請你先看看你拿的是什么字寶寶，認一認、讀一讀，然后把它送回家。
三、認識新字（出示背景圖）
1、師：我們再來看看，天空中又出現了什么？（出示紅、黃、綠氣球）
2、出示字卡“氣球”，并讓幼兒讀三遍。
3、師：有些什么顏色的氣球？
紅顏色的氣球，我們給它一個紅字寶寶（貼在紅氣球上），它就是什么氣球？（連起來念“紅”“氣球”） 黃氣球、綠氣球同上。
四、認讀兒歌
1、出示氣球詩 紅氣球，黃氣球，綠氣球，象群小蝌蚪，藍天上面游。
2、師：氣球寶寶和我們成了好朋友了，它給我們帶來了一首好聽的兒歌。
幼兒集體念兒歌（二遍）
請個別幼兒來念兒歌。
五、游戲“找氣球”
1、氣球寶寶在和我們玩“捉迷藏”的游戲，我們一起來把氣球寶寶找出來，好嗎？
2、老師找到了一個紅氣球，就說我找到了一個紅氣球，如果換一個怎么說……小朋友找到后，先看一看，認一認，然后講給客人老師聽你找到了什么氣球。
3、氣球要回家了，看這是誰的.家，先讓幼兒認識各種顏色氣球，然后請幼兒送氣球回家。
六、開汽車回家。
活動反思：
幼兒喜歡做游戲，教師適時地開展對教學有幫助的游戲活動，會將原本枯燥的識字變為幼兒樂學的活動。幼兒在游戲中學習，全身地投入，真正讓幼兒體驗到了玩中學，學中玩，讓他們成為學習的主人，從而達到了識字教學的目。
小班科學教案設計:《好玩的氣球》 10
活動目標
1、學說兒歌，理解兒歌表達的內容，感受兒歌優美的意境。
2、嘗試仿編兒歌第一句，體驗學習兒歌的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備
1、《水珠寶寶》幼兒學習資源。
2、《水珠寶寶》語言磁帶，教師教學資源。
活動過程
一、引導幼兒理解兒歌的內容，激發幼兒學習兒歌的興趣。
播放教師教學資源，請幼兒觀察并提問：畫上有哪些景物?(大海、帆船、睡覺的水珠寶寶、風兒姐姐、小鳥。)
二、引導幼兒學習兒歌：水珠寶寶。
1、教師完整朗讀兒歌。
2、引導幼兒加上動作學說兒歌。
三、引導幼兒嘗試仿編兒歌第一句，增強學習兒歌的趣味性。
1、請幼兒想一想、說一說，還有哪些東西可以做水珠寶寶的搖籃?
2、引導幼兒改編第一句兒歌，如小小花瓣，小小荷葉，小小手兒……
活動反思：
水都是我們大家所熟悉的，由于我們經常接觸到水，所以孩子們并不在意，通過這個活動孩子們對水有了更深一層的理解，尤其是我們組織的“節約用水活動”，孩子們積極參與，把洗手剩余的`水沖廁所、澆花、沖拖把等等，可以循環再利用。喝水的時候看到水龍頭沒有關緊，孩子們會主動提醒身邊的小朋友關緊水龍頭。以前總是有些調皮的孩子利用各種機會到廁所里玩水，可是現在他們卻都成了節約用水的小衛士。我感到通過這次活動孩子們時時刻刻提醒著自己節約每一滴水，回到家也發動家人一起節約用水，他們已經深刻感受到污染水資源的利害關系，所以從小培養孩子節約用水的好習慣。
小班科學教案設計:《好玩的氣球》 11
教學目標：
1.對語言游戲產生興趣，喜歡和教師、小朋友一起玩游戲。
2.學會正確指出“你”、“我”。
3.能按正確內容初步兩兩結伴表演兒歌。
教學準備：
1.將座位圍成半圓形或馬蹄形。
2.氣球胸貼和幼兒人數相同。
3.錄音機、磁帶。
教學重點與難點：能按正確內容初步兩兩結伴表演兒歌。
教學方法與手段：講解示范法、趣味游戲法、傾聽法。
教學過程：
開始部分
提問：小朋友們，這是什么呀？你們喜歡氣球嗎？今天我們就來和氣球玩一個好玩的游戲吧。
基本部分
1.學習念兒歌。
（1）氣球寶寶還帶來了一首好聽的兒歌呢，我們一起來聽一聽。
（你有大氣球，我有大氣球……）
（2）提問：你覺得里面的哪一句話最有趣？我們一起來學一學。
（3）集體完整念兒歌。注意發準字音“碰”。
2.學習邊念兒歌邊做動作。
（1）教師示范做動作，幼兒模仿。
（2）重點指導“你”“我”，能夠邊念兒歌邊做動作。
3.介紹游戲規則。
現在請你找一個你的好朋友，一起來和他玩一玩大氣球的游戲。
4.游戲：大氣球。
（1）幼兒在兒歌錄音的'伴奏下邊念兒歌邊做動作。
（2）聽音樂交換伙伴，繼續游戲。
結束部分
我們這些大氣球都是好朋友，下課的時候也能找找別的好朋友再來玩一玩大氣球的游戲。
教學反思：
這是一節語言活動，我先用氣球吸引幼兒的興趣，讓孩子們對這個兒歌有初步的概念，氣球一出現，孩子們就變的興奮起來，學念兒歌的時候也非常積極。但是我發現在邊念兒歌邊做動作的時候，大部分小朋友能夠跟著兒歌做出不同的動作，極個別幼兒不愿意做動作，模仿的時候也不愿意伸出手。跟著錄音做動作的時候也是不愿意。這可能是幼兒的個人原因，需要在平時加強教育，讓幼兒主動積極地加入到教學活動中去。
小班科學教案設計:《好玩的氣球》 12
活動目標：
1、能夠運用熟悉和喜歡的圖形、顏色進行多種簡單裝飾。
2、喜歡繪畫，學會且愿意表達自己的想法
活動準備：
1、PPT課件《美麗的熱氣球》
2、各種大小、各種顏色的熱氣球
3、水粉筆、毛筆、丙烯等工具和材料
4、必要的時候能夠提供熱氣球范畫
活動重點、難點：
重點:能夠運用熟悉和喜歡的圖形、顏色進行多種簡單裝飾。
難點：喜歡繪畫，學會且愿意表達自己的想法
活動過程：
（一）開始部分
引起幼兒的興趣：“我們來把我們的美工區裝飾的漂漂亮亮的好不好！”
（二）進行部分
1、通過觀看課件，引導幼兒了解熱氣球的大小、顏色、形狀、結構等
重點提問：
（1）你們看到了什么顏色的熱氣球？
（2）都有什么形狀的熱氣球？
2、支持、鼓勵幼兒觀察和擺弄熱氣球。
教師：“你們去選一個自己喜歡的.顏色的熱氣球。”
3、支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色來為熱氣球裝飾。
要求：選擇自己喜歡的顏色；顏料需要多少用多少，用完了再去拿；保持地面清潔等
4、幼兒展示自己的作品，并向教師、幼兒介紹。
教師：“裝飾完的小朋友與老師和其他小朋友一起分享好嗎？”
（三）結束部分
將幼兒裝飾好的熱氣球裝飾起來
教師：“看！我們的美工區漂亮嗎？快給自己鼓鼓掌吧！”
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