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    小班氣球教案

    時間:2022-06-22 09:40:13 小班教案

    小班氣球教案9篇

      作為一名老師,時常會需要準備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的小班氣球教案9篇,希望能夠幫助到大家。

    小班氣球教案9篇

    小班氣球教案9篇1

      活動目標

      1.嘗試用棉簽在畫紙上大膽作畫,體驗不同工具繪畫的樂趣。

      2.知道找空地方畫,能與同伴愉快地合作。

      3.需要換顏色時,知道把棉簽放回原處。

      活動準備

      1.棉簽,裝有調好各種顏料的小杯子(顏料中可以加入少許糨糊)。

      2.幼兒用書:《彩色的銀柳》,或畫有銀柳枝的畫紙(畫紙可布置在墻面,大約3"4人一張)。

      3.多種顏色銀柳一把(實物或教師自制)。

      活動過程

      1.引導幼兒欣賞彩色的銀柳。

      教師:你們看老師今天帶來了什么?

      (如果幼兒不知道,教師可以直接告訴幼兒。)

      銀柳的花是什么樣子的?像什么?我們用手來畫一畫?有哪些顏色呢?

      幼兒自由回答后教師小結,重點介紹銀柳花的顏色和樣子。

      2.介紹繪畫工具,幼兒大膽嘗試。

      介紹材料。教師:看看桌上有什么?墻上有什么?猜猜今天我們用什么來畫銀柳?

      與幼兒一起討論怎樣用棉簽作畫。教師:誰會用棉簽畫畫?怎樣畫?手拿在哪里不會弄到顏料?銀柳的花應該畫在哪里?誰愿意上來試一試?

      請個別幼兒上來示范,教師講解。教師:想換顏色怎么辦?棉簽應該放在哪里?

      與幼兒一起討論和同伴合作的方法。教師:大家一起畫《秋天的樹》時是怎樣畫的?如果人多了怎么辦?如果想換其他小朋友手中的顏料,可以怎么說?

      3.幼兒作畫,教師指導。提醒幼兒換顏色時要把棉簽放回原處。

      4.欣賞作品。教師:你喜歡哪一枝銀柳,為什么?

      活動延伸:把操作材料放入美工區,讓幼兒繼續練習用棉簽畫畫。用幼兒作品布置墻面。請家長幫助幼兒一起為幼兒用書《彩色的銀柳》添加柳花。

    小班氣球教案9篇2

      活動目標:

      1.對語言產生興趣,喜歡和教師、小朋友一起玩游戲。

      2.學會正確指出“你”、“我”。

      3.能聽懂并理解游戲玩法和規則,學會相關動作。

      活動準備:

      1.幼兒欣賞并學會念兒歌《大氣球》。

      2.課件。

      3.兒歌錄音磁帶,錄音機。

      活動過程

      1.以氣球和小朋以做游戲引出課題。

      (1)出示紅、綠氣球頭飾引出活動。

      (2)復習兒歌,注意糾正幼兒不正確的發音。

      2.介紹游戲的規則。

      選擇與自己的氣球顏色不一樣的小朋友做游戲伙伴。

      3.游戲“大氣球”。

      (1)幼兒自由選擇氣球頭飾佩戴好,與自己的氣球顏色不一樣的同伴組成游戲對子,并確定念兒歌時用“我”或“你”。

      (2)幼兒在兒歌錄音的伴奏下邊念兒歌邊做動作。

      (3)聽音樂交換游戲伙伴,繼續游戲。

    小班氣球教案9篇3

      教育教學活動目標:

      1。知道氣球變鼓是因為充入了空氣。

      2。從氣流吹在臉上的感覺,感知空氣的存在。

      活動準備:

      未充氣的氣球(與幼兒數量相等)、已充氣的氣球一個、水、饅頭、沙子、豆子

      活動過程:

      導入:今天老師給你們帶來了禮物,猜猜是什么禮物?

      一、 探索“氣球吃什么”

      1。 出示充氣的氣球

      問:這是什么?它長得什么樣子?

      2。 出示充氣的氣球

      問:這是什么?它長得什么樣子?

      3。 小朋友看一看,這兩個氣球有什么不一樣?

      (一個圓鼓鼓的,像小朋友吃飽飯的肚子;一個癟癟的,像小朋友餓了的肚子)

      4。 怎樣能讓這個癟癟的氣球鼓起來呢?(幼兒自由回答)

      5。 老師這里準備了一些東西,小朋友想辦法用這些東西讓氣球

      鼓起來。

      (幼兒動手操作,進行探索)

      6。 你們的氣球寶寶鼓起來了嗎?你給它吃的什么?想一想,還有什么辦法?

      (小朋友想了好的辦法,可是老師沒有準備打氣筒,我們試著用吹的辦法來試一試)

      二、 用吹氣的辦法吹氣球

      1。 請一個幼兒用吹氣的辦法嘗試吹氣球。

      2。 你們想不想讓氣球鼓起來?我們一起來試一試吹的辦法。

      3。 氣球為什么會鼓起來?你在里面吹了什么東西?

      三、 從氣流吹在臉上的感覺,感知空氣的存在

      小朋友把你的氣球口對著自己的臉蛋,慢慢的把氣吹到臉上,有什么感覺?

      四、 放飛氣球

      1。 氣球寶寶今天很高興認識這么多的小朋友,它要給大家跳個舞 。(老師示范放氣球)

      2。 小朋友,也讓你的氣球寶寶來跳舞吧 。

      活動延伸:

      小朋友想一想,為什么氣球放飛后會到處亂竄?誰給了氣球寶寶的力量?

    小班氣球教案9篇4

      【活動目標】

      1、初步理解故事內容,知道故事中的幾個動物角色。

      2、體驗有朋友的快樂,并嘗試和朋友分享。

      【活動過程】

      一、引起興趣。

      1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰?

      2、小狗、小貓……

      3、出示狗熊的圖片。

      今天我們要來聽什么故事呢?這個故事的名字叫《小胖熊吹氣球》。

      二、欣賞故事。

      1、第一遍欣賞故事(看圖片)

      小胖熊有幾個氣球送給誰?它把黃色的氣球送給誰?它把綠色的氣球送給誰?小豬的紫色氣球怎么會破的?氣球破了怎么辦?

      2、第二遍欣賞故事。

      (1)說說不同氣球的顏色像什么?

      (2)小胖熊還沒有氣球,你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?

      (3)小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球,他們是最好的朋友,小朋友們你們有沒有朋友?你的朋友是誰?

      三、看圖說一說。

      出示照片:這個寶寶的玩具壞了,如果你是他的朋友,你會怎么樣?(幼兒自由說說)

      出示照片:這個寶寶不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你會怎么樣?(幼兒自由說說)

      孩子們一起來找找朋友吧。

      【活動反思】

      一、活動內容的選材對于小班新生來說難度很大,這一時段的幼兒最多只能認識三種顏色,而此活動中老師預設了五種顏色,所以孩子們根本分不清楚。

      二、活動中發現孩子的生活習慣不好,有的孩子喜歡吃手指拉衣服,并且大部分的孩子注意力比較的分散。

    小班氣球教案9篇5

      【活動目標】

      1、認識紫色,了解葡萄的顏色。

      2、能大膽使用氣球蘸顏料點畫葡萄,感受疊印效果。

      3、學習與同伴分享物品。

      【活動準備】

      1、一串葡萄,紫色、綠色的水粉顏料,顏料盤,灌有水的氣球、擦手的毛巾若干。

      2、葡萄示范畫。

      【活動過程】

      1、觀察一串葡萄,引發興趣。

      (1)教師出示實物:葡萄是什么顏色的?葡萄是什么形狀的?(引導幼兒說說葡萄的顏色:紫色。葡萄的形狀:圓圓的,一顆一顆緊緊地靠在一起)

      (2)教師小結:葡萄寶寶是紫色的,圓圓的,一顆一顆緊緊地靠在一起。

      2、氣球也能來畫畫。

      (1)師:這串葡萄真漂亮,我們一起幫它拍張照片好不好?一起來“咔嚓”,哇!照片出來了,真漂亮!(出示葡萄示范畫)這張漂亮的畫是怎么畫出來的呢?

      (2)示范氣球點畫葡萄:手握灌有水的氣球,用氣球的底部親親顏料寶寶,點在紙上,按一按,出來一個葡萄寶寶。

      (3)請個別幼兒嘗試點畫。

      要點提示在教師示范和幼兒嘗試點畫的過程中,教師要引導幼兒注意葡萄寶寶們一個挨著一個,所以要把它們點畫在一起,緊緊地靠在一起。

      3、幼兒獨立操作,感受葡萄的層疊效果。

      (1)提醒幼兒在讓氣球蘸顏料的時候要多蘸一會。

      (2)一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起,有的葡萄還躲在其他葡萄的后面,引導幼兒感受不同層次紫色的疊印效果。

      (3)用手指蘸上綠色顏料,給葡萄添畫綠葉。

      4、展示作品,幼兒互相討論,分享葡萄制品。

      (1)師:寶寶們的本領真大,畫的葡萄真好看,我們自己夸夸自己。

      (2)師:你們知道葡萄可以做成什么嗎?今天我帶了很多用葡萄做出的好吃的食物,大家一起品嘗好不好?

    小班氣球教案9篇6

      目標:

      1、嘗試用簡單的線條表現不同的動作。

      2、體驗氣球印畫的樂趣。

      準備:

      氣球、棉簽和水粉顏料,舞臺的大背景的紙,背景音樂等。

      過程:

      一、氣球導入,教師示范

      1、情景導入,引出氣球。

      教師出示氣球。

      師:小朋友們,新年快到啦,我們來邀請我們的好朋友一起參加新年的慶祝舞會吧,看看誰來了呀?哦,原來是氣球寶寶呀,把我們的氣球寶寶邀請到我們的大舞臺上吧。

      2、教師示范如何按氣球。

      師:我們氣球寶寶長得什么樣子呀?原來氣球寶寶有個圓圓的大腦袋呀,這么可愛的大腦袋,請我們氣球寶寶自己來幫忙,變到我們的大舞臺上吧,在顏料盤里,按一按,扭一扭,讓它吃飽顏料,然后拿起來,找到好朋友紙寶寶親一親。哇,我們的氣球寶寶就變到我們的舞臺上來啦!

      3、顏色一一對應。

      教師指導幼兒按氣球的時候,要顏色一一對應,送到顏色一樣的家里。

      師:紅寶寶變上來后,別忘了送她回家哦,要送到紅色家里,我們再請其他顏色的氣球寶寶上來玩一玩吧,舞臺比較小,所以呀,氣球要分開點,要不他們會碰到的哦!

      4、幼兒上臺示范。

      教師請幼兒上臺示范,發現問題及時解決。

      師:請我們小朋友上來幫氣球寶寶登上舞臺吧!

      二、幼兒操作

      1、教師提要求。

      師:小朋友們也請你們的氣球寶寶到舞臺上來表演下吧!注意按的時候,要用力氣哦,記住三個動作,按一按,扭一扭,親一親。而且因為舞臺大小有限,所以請的氣球寶寶人數不要太多哦,紅黃藍三個氣球寶寶就夠啦!不然就太擠啦!。

      2、幼兒回到座位上操作。

      三、氣球來跳舞

      1、教師用簡單的線條表示身體,手和腳。

      師:氣球寶寶來到我們的大舞臺上就要給我們表演個節目啦,請我們的氣球寶寶動起來吧,動之前前我們先請出我們的指揮棒,今天小棉簽就是我們的指揮棒,他會幫我們指導氣球寶寶的動作更到位,先請我們的小棉簽到顏料盤里打個滾,蘸滿黑色顏料后呢,小棉簽幫忙指揮氣球寶寶現在圓圓的大腦袋下面畫直直的一條線,這是我們氣球寶寶的身體,氣球寶寶立正站好!小手打開!好一號紅寶寶動作完成,二號黃寶寶準備,現在小手放兩邊,直直的身體站好,小腳打開。好,請三號藍寶寶上場,藍寶寶要做一個高難度的動作嘍,先做準備動作,立正站好,現在要小手小腳都打開啦。

      (手的動作,腿的動作,用基本的直線表現。)

      2、添畫眼睛,嘴巴頭發等。

      點完以后可別忘啦,我們還有眼睛嘴巴哦,要不我們的氣球寶寶既看不見,也說不出話了呢,那舞會多冷清呀,好,還是請出我們的好朋友棉簽棒,輕輕點一點,小小眼睛變出來,親親彎一彎,笑笑嘴巴變出來!

      四、幼兒操作請你們的氣球寶寶也一起動起來慶祝新年吧!幼兒操作,教師指導。

      五、作品展示,幼兒欣賞在新年快樂的背景音樂下,幼兒欣賞作品。

      師:讓我們的氣球寶寶都到大舞臺上來表演下吧,我們看一看,誰的氣球寶寶跳舞最棒!

    小班氣球教案9篇7

      活動目標:

      1.對語言游戲產生興趣,喜歡和教師、小朋友一起玩游戲。

      2.學會正確指出“你”“我”。

      3.閱讀兒歌,能細致的觀察畫面,大膽的表述對兒歌的理解。

      4.培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

      活動重難點:

      學會兒歌,并能兩兩結伴表演兒歌內容。

      會邊操作邊講述。

      活動準備:

      1.幼兒欣賞并學會念兒歌

      2.按幼兒的人數,準備氣球頭飾。

      3.配套CD或磁帶。

      活動過程:

      一、導入

      師:小朋友看看今天老師給你們帶來了什么?

      幼:氣球。

      師:嗯,關于氣球還有一個很好聽的兒歌,讓我們一起來聽聽好嗎?

      幼:好。

      1. 學習兒歌。

      老師把兒歌完整的說一遍。

      提問:兒歌的名字叫什么呀!

      幼:大氣球。

      (再重復一遍)

      二、看課件學兒歌。

      師:兒歌中都說了些什么呢?我們來看看電視再念念兒歌。

      提問:兒歌里都說了什么?

      幼:球碰球,好像點點頭。

      可以再次提問兒歌里還說了什么。

      三、示范游戲:

      (1) 學完這首歌我們來玩一玩這個游戲好嗎?

      活動規則:你有大氣球的時候就指著別人,我有大氣球的時候就指著自己。

      (2) 老師和所有兒童互動。

      (3) 請兩個小朋友到前面示范。

      (4) 幼兒兩兩玩游戲,(先把小朋友的好朋友安排好再進行游戲)。

      (5) 幼兒交換好朋友在此游戲。

      四、總結部分:

      今天我們學會了一首新的兒歌《大氣球》,還知道了“你”“我”,大氣球還告訴我們和好朋友在一起的時候要團結、友愛。小朋友要記住打氣球的話。現在和老師一起到外面玩氣球吧。

      在這節課上小朋友們并沒有學會這首兒歌。

      與幼兒互動的多了各個細節也把握好了

      游戲的氣氛還要在弄一些(不要限制孩子活動)

      活動反思:

      在這節課上我的不足是還是有一些小朋友不會首兒歌,可能是我在這節課上沒有把握好不聽講的個別幼兒,沒有吸引他們的注意力。不過,我在這節課上與幼兒的互動多了,能以幼兒的思維方式去思考問題。

      小百科:氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具,也可作為運輸工具。

    小班氣球教案9篇8

      活動目標:

      1、學習交集、分類,了解兩集合相交部分所擺放的物體必須同時具有兩個集合內物體的特征。

      2、學習用符號表示交集的關系。

      3、在觀察、討論中感受、理解交集的意義,學習按交集的要求分類。

      活動重點:

      學習交集、分類,了解兩集合相交部分所擺放的物體必須同時具有兩個集合內物體的特征。

      活動難點:

      學習用符號表示交集的關系。

      活動準備:

      1、幼兒操作材料p36,每人一份。

      2、黑板、彩色粉筆。

      活動過程:

      一、感知兩個集合的.交集部分。

      1、教師分別出示紅圈和藍圈(見附圖一)。

      師:這里有兩個什么圈?

      2、教師將紅圈和藍圈的一部分交叉重疊在一起(見附圖二)。

      師:現在紅圈和藍圈怎么了?

      師:紅圈和藍圈交叉的位置在哪里?誰來指出交叉的部分?

      師:這個交叉的部分表示什么意思呢?(既是紅圈部分,又是藍圈部分)

      二、根據特征標記在集合圈中放物體。

      1、教師出示各種氣球(如附圖四)

      師:這里有什么?都是些什么樣的氣球?

      2、教師出示標記放在相應的位置(如附圖三)

      師:這里有些什么標記?

      師:想一想,根據這些標記,這些氣球分別應該住在哪個圈里?

      3、幼兒根據標記選擇擺放相應的氣球。

      師:誰能看著這些標記將氣球分別放進相應的圈中?

      三、學習按交集要求分類。

      1、師:紅圈中住著什么樣的氣球,藍圈中住著什么樣的氣球?中間的圈里又住著什么樣的氣球?

      2、師幼討論:為什么小的黃氣球可以住在中間的圈里?

      3、教師出示一個小的紫色的氣球。

      師:這是個什么樣的氣球?

      師:這個氣球能住在紅圈、藍圈交叉的位置嗎?為什么?

      四、幼兒完成操作練習。

      1、畫圈。(幼兒操作材料p36,第1組)

      師:畫一個大圓圈將紅蝴蝶圈在一起,再畫一個大圓圈將小蝴蝶圈在一起,看看哪些蝴蝶在兩個圓圈交叉的部分,想一想中間交叉部分的蝴蝶有什么共同特征。

      師:讓我們一起來看看哪些是大蝴蝶,哪些是小蝴蝶。(師幼一起認識一下哪些是大蝴蝶,哪些小蝴蝶,因為材料紙上的蝴蝶大小不太明顯)

      2、畫標記。(幼兒操作材料p36,第2組)

      師:黑圈中有幾根棒棒糖,它們有什么共同的特征?籃圈中有幾根棒棒糖,它們有什么共同的特征?黑圈和藍圈交叉的部分中有幾根棒棒糖,它們又有什么共同的特征?請在旁邊的空格中畫出相應的特征標記做記錄。(同樣做練習之前和幼兒一起認識一下大小棒棒糖)

    小班氣球教案9篇9

      幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利,尊重幼兒身心發展的規律和學習特點,以游戲為基本活動。氣球在我們的日常生活中可謂常見,活動中幼兒在學中玩、玩中學。通過游戲培養幼兒對色彩的興趣,充分展示幼兒對色彩的感受。

      活動設計背景

      氣球在我們的日常生活中可謂常見,本節課利用氣球,讓孩子在學中玩、玩中學,以趣味的方式加深對顏色及形狀的認識。

      活動目標

      1.培養幼兒對色彩的興趣,充分展示幼兒對色彩的感受。

      2.培養幼兒對色彩的觀察能力。

      3.激發幼兒想象力。

      4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

      5.加強幼兒的安全意識。

      教學重點、難點

      重點:加對紅、黃、藍三種顏色的認識

      難點:根據自己的想象畫出喜歡的氣球。

      活動準備

      1.教室內環境布置<用彩色的氣球把教室裝飾起來?》

      2.白紙、油畫棒

      活動過程

      一、開始部分:玩氣球,引起幼兒的興趣。

      教師:“現在我們一起去看看我們的教室跟平時有什么不同。

      哇,這么多的氣球你們喜不喜歡?你們去玩吧。(幼兒自由玩氣球)

      二、基本部分:

      1、幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對色彩的認識。

      教師:“這么多花花綠綠的氣球,你們喜不喜歡?現在找一個你喜歡的氣球給你的小伙伴說說是什么顏色的…..”(幼兒自由找氣球,教師個別提問)

      2:集體玩游戲《氣球跳跳跳》

      教師:“咱們一起開玩游戲《氣球跳跳跳》看誰的氣球跳的最高。

      幼兒念兒歌:“大氣球,真好玩,有黃的,有紅的,有藍的、、、跳一跳,拍一拍,我的氣球真好玩。”

      3:游戲過后,請幼兒回到座位上,一個一個到前臺來告訴大家自己手里拿的氣球是什么顏色的。

      4:幼兒畫畫

      教師:“花花綠綠的氣球這么美,我們想辦法把它畫到紙上好嗎?” 教師指導幼兒畫畫。

      三、結束部分:幼兒相互欣賞作品。

      教學反思

      1,整節課下來課堂氣氛很活躍,幼兒接受的還算可以。

      2,在幼兒自己畫畫的時候班內大部分幼兒還需教師的引導,幼兒的想象力不是特別好,以后應加中重培養。

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