大班《我的標記牌》教案與反思
設計意圖：
《我的標記牌》這節美術活動，幫助幼兒了解自己的名字的含義，設計、裝飾與眾不同的姓名牌，萌發幼兒對自己的姓名產生自豪感。從了解自己的外在的獨特逐漸引導孩子認識到自己的獨特。
活動目標:
1、能用自己喜歡的美術表現形式，裝飾自己的標記牌。
2、體驗與眾不同的創新所帶來的快樂和成就感。
活動準備：
寫有自己名字的紙片、剪刀、固體膠、顏料廢舊報紙、廣告紙，裝飾用的彩色紙，粘紙等。
活動過程：
一、產生愿望
——我們都有不一樣的名字，我們每個人的樣子也都長得不一樣，我們畫的圖畫也都不一樣的。
——那怎樣讓別人一看就知道是你的作品呢?讓我們來設計屬于自己的，與眾不同的標記牌吧。
——出示范例(講解探討裝飾不同標記的不同表現形式)。
二、設計標記
——選擇喜歡的彩色紙。設想用什么形狀和圖案來做底版。引導幼兒結合自己的名字設計標記底版。
——將舊畫報中自己喜歡的圖案剪貼到標記牌，或用筆畫上自己喜愛的圖案，也可直接剪出圖案或用粘紙來裝飾標記牌。
——將寫有自己名字的紙片貼到標記牌最醒目的地方。
三、展示標記牌
——將幼兒制作的標記牌展示在黑板上。
——讓幼兒說說自己怎樣制作的以及制作的想法。
活動反思：
整節活動，有以下幾個優點：
(1)孩子的參與度很高，興趣很濃厚，設計出來的作品種類比較豐富。
(2)教師在引導的時候抓住了重點，方向明確，給了孩子們很好的示范引領作用。
(3)材料很豐富，不僅可以激發幼兒興趣，同時激發了孩子們的想象力。
(4)教師及時發現孩子們設計比較獨特的作品進行引導、講評，提升幼兒經驗。
需要調整的地方有：
活動中抓的重點比較多，孩子們并不能完全達到。可以將重點放在對于名字的設計上，大膽想像將線條、筆畫變形。其他的重點在平時的一些美工活動中經常會做到的，可以不做為重點。
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