《淘氣的小雨滴》中班音樂教案
活動目標
知道"呱"處的地方要停住。
感受樂曲帶來的歡快情緒。
聽辨不同的節奏型XX X┃、XXXX XX┃的節奏型,并能用身體動作表示。
活動準備
PPT課件；之前已經熟悉小雨滴的兒歌；
活動過程
一、師生律動進場
師："這些小小氣象員們真厲害，我們來學學它們吧！"師生聽著音樂一起律動進場。
（教師點擊PPT上的第二個播放按鈕）師："呀！打雷啦，我們趕緊回家吧！"幼兒有序地坐回原位。
二、引導幼兒
初步感知XX X┃XXXX XX┃的節奏型，知道"呱"處的地方要休止、停住。
1、感知XX X┃的節奏型。
師："聽，是誰在唱歌？（教師播放小雨滴的聲音）（幼兒個別回答）"哦，原來是小雨滴在唱歌！"師："小雨滴唱的歌還有節奏呢！聽聽看！"（教師播放PPT：小雨滴，滴答滴，荷葉上面溜滑梯。）問："你能用身體動作表現小雨滴的節奏么？先和你旁邊的朋友說一說，做一做。"幼兒自由練習后，推薦動作做得漂亮的上臺展示，并帶領大家練一練。
師："真不錯，小雨滴唱得可真好聽！（出示PPT上的節奏譜XX X┃XX X┃XX XX┃XX X┃。）我們一起來練練。"教師帶領幼兒配上肢體動作表演。
2、感知XXXX XX┃的`節奏型。
師："小雨滴越聚越多，會發生什么事情呢？（教師請個別幼兒猜一猜，說一說，引導幼兒說出雨滴會滑下去）對呀，小雨滴越來越多，荷葉承受不了了，啪踏一下滑下去了，你能用身體動作表現一下滑下去的樣子么？現在老師的這邊是荷葉，小雨滴會怎樣滑下來呢？（喊幼兒邊表現，邊講述）我的肚子這是荷葉，該怎么表現滑下來的樣子？教師引導幼兒做3個以上的動作。
一邊出示節奏圖譜：XXXX XX┃X 0┃。"小雨滴越聚越多，小雨滴下面為什么有兩條線？說明應該怎么打這個節奏？我們一起來學一學吧。"教師引導幼兒加上動作來表現2遍。
3、理解休止符，知道"呱"處的地方要休止、停住。
師："你們有沒有發現，有一個地方很特別，在末尾處有一個呱，什么意思？它表示小雨滴在那邊停住啦！就是這個動作！"教師邊說，邊做一做握拳停住的動作。我們來練一練。"師生一起練習。
師："下面我們再把小雨滴唱歌的節奏練習一下吧！記住了，最后那個"呱"要收住哦！"教師帶領幼兒再次練習2個節奏型。
三、教師出示整張圖譜，幼兒完整地演唱
師："小雨滴唱得真好聽，我們來完整地表現一下吧！"第一遍不加音樂，帶幼兒練習，并配上好看的動作。
師："配上點音樂，我想會更好聽！試試看！這次練習我希望大家唱到滑下來的時候要快點哦！剛才有的小朋友動作一看就不是滑下來的樣子。"教師播放音樂引導幼兒再次練習，并提出相應的要求。
四、延伸活動
打擊樂"淘氣的小雨滴"師："小朋友，你們今天的表現真棒。老師在區角里還為你們準備了好多的樂器，呆會兒我們還可以拿著樂器來表現淘氣的小雨滴哦！"
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