初中英語教學教案Unit 11 What time do you go to school
單元教材分析
本單元主要學習用when和what time引導的特殊疑問句詢問時間的標準用法和不同時間段的表達法；學習表示頻率的副詞。本單元通過“談論日常作息時間”這一話題，設計了三個任務型活動：任務一是：談論自己的作息習慣，學習不同時間段的表達法；任務二是：我該怎么辦?學習運用when和what time詢問和表達時間的方法；任務三是：搜集社會上有關時間安排的情況；復習鞏固所學的知識和能力。
單元總體目標
通過本單元的學習讓學生學會不同時間段的表達法；學會用頻率副詞談論自己日常生活及日常作息習慣；學會更合理地安排自己的學習和課外活動時間；能夠運用所學知識對某一活動進行合理安排，并培養學生良好的作息習慣和守時習慣。
單元重難點一覽
重點
難點
1．復習詞匯：run，eat breakfast，go to bed，go home
2．詞匯：go to school，get up，take a shower，always，busy，morning，so，make，schedule，why，because，oldest，longer，afternoon，evening，homework
3．句型：
What time do you get up? I get up at six o’clock．
What time does he /she eat breakfast?
He／She eats breakfast at seven o’clock.
When do people usually eat diner?
People usually eat dinner in the evening．
When does Rick usually get up?He usually gets up at…
語法重點：when和what time引導的特殊疑問句；表示頻率的副詞。
單元學情分析
本單元的主題是運用when和what time引導的.特殊疑問句詢問時間、運用數詞表達不同的時間，通過對目標語言的學習使學生學會更合理地安排自己的學習和課活動時間。對于when引導的特殊疑問句用來詢問時間我們已經在第八單元學過，師要引導學生比較這兩種特殊疑問句用來詢問時間時的異同，從而正確使用它們；在表達不同時間段時要運用數詞，這也是已經學過的內容，在教學時要及時地進復習和回顧，學生才能對新的目標語言運用得心應手。
Section A
教學內容
Section A(教材P65—67)
教學目標
Section A的主要內容是學習用when和what time引導的特殊疑問句詢問時間和時間的表達法；用所學的目標語言對生活和學習活動做計劃，學會合理地安排作息時間。
學習內容貼近學生的生活，因為學生的作息時間安排是非常有規律的。通過互相詢問或談論自己或對方的作息時間安排和活動計劃，可以培養學生良好的作息習慣和守時習慣。
教學重、難點與教學突破
重點
學習詢問和談論時間和制訂作息時間表。
語法難點
when和what time引導的特殊疑問句和時間的表達法。
教學步驟
(1課時)
一、第一教學環節：情景創設。導入新課
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