【精選】小班教案模板匯編四篇
作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的小班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標：
1、使幼兒懂得團結合作的重要、培養合作的精神。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、體驗同伴間友好的情感。
5、培養幼兒團結合作的觀念。
活動準備：
頭飾、道具、椅子。
活動過程：
(一)1、歌表演："一只螞蟻"引導幼兒理解"團結起來力量大""人多力量大"的主題。
2、分組表演，體會團結的重要性和合作成功的愉快。
(二)比賽搬椅子
兩隊：一隊四人、一隊一人，每隊要搬四把椅子，看哪隊先搬完，其它小朋友看后評議哪隊贏，為什么會贏。
結束：教師帶領幼兒一起總結。
實際點評：
在進行搬椅子比賽時，第一遍孩子們是按照預定的計劃進行，孩子們總結出"人多力量大"，團結起來力量大"的道理。第二遍時豆豆小朋友一人四把椅子(左手兩把，右手兩把)一起搬起和四個人同時到達，結果出現了變化，有經驗的老師啟發引導孩子們說出，只要動腦筋，想出好辦法，戰勝因難，就能以少勝多。
活動反思：
在活動中，語言表達方面：有大部分幼兒通過教師的引導和游戲體驗后能獨立表達自己的意愿，有一小部分幼兒需要聽同伴分享總結后才能自己理解總結，幼兒初步認識到了團結的力量。同時在活動中，教師還需要提煉提問的技巧和方法，在幼兒小組活動中還應給予適當的幫助和引導，特別是個別表現稍微弱一點的孩子給予鼓勵，讓整個活動能順利進行。
小班教案 篇2
活動目標：
1。幼兒學習聽老師口令走高蹺，跨過過障礙物，發展幼兒的平衡性和靈活性。
2。培養幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質。
3。提高動作的協調性與靈敏性。
4。初步培養幼兒體育活動的興趣。
活動準備：
高蹺人手一份標記圓點小椅子橡皮筋布置成場地。
活動過程：
一、準備熱身運動
1、師：小朋友們讓我們一起活動起來吧！
（教師帶領幼兒跑步—圍著場地跑————跑成直線原地快跑）師：手臂張開轉個圈兒，找一個點站站好。（幼兒找點站成兩排）
2、聽口令熱身運動（教師結合手勢和口哨的口令）向左———向右———向前———向后———轉圈。
二、基本過程
（一）學習走高蹺。
1、教師談話導入師：這是什么呀？（高蹺）我們一起來走一走吧！
2、幼兒自由練習走高蹺，教師引導幼兒學習走高蹺。
3、學習探索走高蹺的好辦法。
（1）師：好，把你們的高蹺變成小椅子，我們先坐上去休息一下。大。考吧。幼。師網出處剛才有的小朋友走的穩穩當當的，可是有的小朋友不停的掉下來，為什么？
――請個別走得穩的幼兒示范，引導幼兒發現動作要領（腳底的中心沒有踩在高橋中間；繩子沒有拉緊；幼兒邊說教師邊示范）
（2）教師再次完整示范得出動作要領。
要走的穩當，首先要將腳底的中心踩在高蹺上，繩子往上提，拉的緊緊地。走穩一步再走下一步。（小高蹺腳下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。）
4、用標準的動作再次練習探索嘗試踩高蹺。
（二）鞏固走高蹺教師帶領幼兒分成男孩女孩兩組兩排。
（1）師：小朋友真厲害，都會走高蹺了，現在我們來比一比看看誰走的最穩，教師帶領幼兒幼兒聽著口令玩高蹺。
例如方向玩直線————圓圈————兩排（教師帶領幼兒讓高蹺做小椅子坐下，做腿部放松運動）。
三、游戲：比一比賽一賽穿越森林幼兒分成兩組進行比賽布置場地。
四、放松環節聽著音樂做一段高蹺操（圍成一個圓圈）。
五、整理材料。回活動室。
變成一只大蜈蚣。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
小班教案 篇3
活動目標：
1、感受歌曲中飽含的歡快情緒，初步學會演唱歌曲。
2、嘗試仿編歌詞。
活動準備：
木偶鴨子兩個，畫有小貓、小雞的卡片，歌曲錄音《鴨媽媽和小鴨》。
活動過程：
1、教師引導幼兒熟悉歌曲《鴨媽媽和小鴨》的旋律。
教師和著音樂旋律，演示木偶鴨媽媽和小鴨：
——“小朋友，你們看誰來了呀？它們在干什么呢？”
教師用木偶表現鴨子走路、伸腿、拍拍翅膀等動作。
教師重復演示，鼓勵幼兒跟著教師做動作。
2、教師引導幼兒學唱歌曲《鴨媽媽和小鴨》：
教師念兩遍歌詞后，讓幼兒聽歌曲錄音《鴨媽媽和小鴨》。
幼兒學唱歌曲。
3、教師引導幼兒仿編歌詞：
教師出示畫有貓媽媽和小貓、雞媽媽和小雞的卡片。
——“還有很多小動物也來了，我們來看看是誰呀？我們一起來唱唱貓媽媽帶小貓的歌。”
教師改變歌詞并演唱《貓媽媽和小貓》。
教師引導幼兒仿編歌詞《雞媽媽和小雞》。
——“誰來說說雞媽媽怎么帶小雞玩的？”
小班藝術活動：鴨媽媽和小鴨
小班教案 篇4
活動目標：
1、認識用多種感官了解認識自己的小腳。
2、體驗光腳走在不同質地地面的感覺，用簡單的語言表達自己的感受。
3、知道保護自己小腳的簡單生活常識，有初步的自我保健意識。
活動準備：
1、活動室地板、席子、布
2、擦腳軟布、溫水
活動過程：
一、引導幼兒用多種感官，了解認識小腳丫。
1、師：今天我們要和小腳來玩游戲，讓我們一起脫掉鞋子和襪子，把小腳請出來吧！
2、師：小腳是什么樣的`？你覺得小腳像上面？
摸摸小腳，你有什么感覺？
2、師：數數看，小腳有幾個腳趾？兩只腳的腳趾一樣多嗎？
3、師：腳尖在哪里？用手指一指！試一試用腳尖走路，你有什么感覺？
4、師：腳掌在哪里？摸一摸！
5、師：腳跟在哪里？是什么形狀的？摸摸看有什么感覺？試一試用腳跟走路，什么感覺？
二、幼兒嘗試在不同地面上光腳走的感覺。
1、師：你有沒有光腳在地上走過路？光腳走路有什么感覺？
2、帶領幼兒光腳在不同地面上走（席子上、布上）
3、提問：剛才你在哪些地面上走過？感覺是不是一樣的呢？光腳走好玩嗎？
三、懂得保護小腳丫的簡單常識。
1、師：剛才我們和小腳丫玩了游戲，看看，你的小腳現在怎么樣了？
2、師：小腳臟了怎么辦？腳還是濕的怎么辦？（幼兒發表自己的觀點）
3、幼兒分組清洗自己的小腳，并自己穿好襪子。
4、師：小腳洗干凈了真舒服，為什么我們要穿襪子和鞋子呢？
5、師：夏天天氣熱了，我們要穿什么樣的鞋呢，為什么？
6、師：你知道我們要怎么樣保護自己的小腳嗎？
7、總結：為了保護我們的小腳，小朋友走路的時候要注意地上有沒有危險的物品，不要光腳走在有碎玻璃、小石子等的路上，要懂得保護自己的小腳，不讓小腳受傷。
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