《雨天上幼兒園》大班語言教案
教學目標:
1、嘗試根據圖中人物的不同特征進行列式，理解8的加減法算式的實際意義。
2、在活動中，說說自己雨天上幼兒園的經歷，感知天氣變化與生活之間的關系。
教學準備：
（認知準備）有雨天上幼兒園經歷、能夠進行7以內的加減法列式運算，掌握8的組成
(材料準備)操作包、水彩筆
重點：能夠解釋算式的意義
難點： 根據特征獨立列式
教學過程：
一、雨天上幼兒園
1、復習游戲（泥娃娃數字游戲）
2、討論：遇到下雨，你怎么來幼兒園
·小結：下雨了，我們必須使用不同的雨具來幼兒園，這樣就不容易被淋濕。雨傘、雨衣、套鞋，都是在雨天不可缺少的朋友。
3、提問：你從什么地方能夠了解到天氣將發生變化了？
·小結：天氣預報、天空中云朵的變化、周圍天氣環境的變化（刮風、溫度的變化）都能夠告訴我們，要變天了，大家要做好必要的準備。
二、八個小朋友來幼兒園（解決重點）
·重點提問：
1、八個來上幼兒園的小朋友有什么特別之處，也就是和別人不一樣的`地方？
2、請你找一個特征，把這八個小朋友分成兩組
·復習8的組成
·看算式，找特征并解釋算式的含義。
·小結：一道算式題一定有3個數字，兩個符號，數字和符號都有它包含的意義。
三、找找算式題（解決難點）
·根據操作包上的圖片提示，找到分類特征并列式
·個別幼兒再次解釋自己列式的依據
·教師驗證幼兒列式結果
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