At the zoo英語教案教學設計
【課題】Unit 6 At the zoo 第六課時
【教學重點】學習縮略語
【教學難點】理解縮略語含義; 26個字母的讀音和認讀。
【教具準備】
1、本課縮略語的詞卡和圖卡。
2、字母頭飾。
3、相配套的教學錄音帶。
4、26個字母卡片，每個孩子一套，教師的大卡片。
【教學過程（）】
（一）熱身／復習（Warm-up/Revision）
1、教師用動作比劃單詞，孩子看一看，舉出相應的單詞卡片。
孩子在小組中做游戲。
2、小組比賽
傳字母，教師在每組第一個孩子的背上寫出字母，孩子猜出字母，一個一個的傳下去，最先傳完的組獲勝。
3、Guessing game
孩子們把自己的毛絨玩具都擺到講臺桌上，請一個孩子描述自己的玩具，大家猜一猜。
小組比賽的形式進行，哪組在規定的時間里猜到的多，就獲勝。
(二) 呈現新課 （Presentation）
教師出示學過的縮略語PRC UK CAN USA，讓孩子讀一讀，然后拿出相應的卡片貼在黑板上。請掌握較好的學生帶著同學們讀一讀縮略語。
出示課文中的縮略語，讓孩子們自己試著讀一讀，然后試著說說縮略語的含義。
聽錄音，跟讀。小組說說。
讓孩子們介紹自己收集的`生活中的縮略語。
教師給以適當的擴充：CCTV WTO UFO等。
教師分別出示大小寫Hh，讓孩子想想大小寫的字母分別象什么，用語言描述或是用動作表示。
Let’s chant
聽錄音，邊聽邊打節奏。
聽錄音，邊聽邊出示相應的字母。
聽錄音，邊聽邊試著說歌謠。
孩子們帶上自己的頭飾，在小組中邊演邊說。
各小組展示。
（三）趣味操練 （Practice）
Listen and order the cards.
讓孩子說字母，按照聽到的順序排列字母。
Listen and guess.
教師拼一拼縮略語，孩子快速說出詞。
小組游戲。
(四) 擴展性活動（Add-activities）
紙牌游戲
兩個孩子分別有一套學過的字母卡，按順序出卡片，看誰能最先組成一個學過的縮略語。
【板書設計】
Unit 6 At the zoo
探究活動
說說生活中的英語
探究內容： 說說生活中的英文縮寫。
探究目的： 擴展知識，提高學習興趣和學習的適用性。
探究形式： 討論，觀察，聽說。
探究過程：
1 在日常生活中，許多地方都能看到英文。有的是英文單詞的全稱，有的是英文單詞的縮寫。讓學生討論一下，見到過哪些英文縮寫單詞。
2 看看教師手中準備好的一些物品上的英文單詞。如：電子表上的時間表示：AM, PM；臺歷或日歷上的月份縮寫：JAN, FEB, MAR, SEP .… 星期：MON, TUE, WED .… 電視臺的臺標 CCTV, BTV；日常中的口語：OK；以及其他一些單詞：KFC, NBA, UN, UFO 等等。
3 教師帶讀這些單詞， 將可能的掌握。
模擬購物
探究內容：模擬購物
活動目的：在活動中操練和鞏固句型，讓學生在真實的情景中運用語言。
活動方式：全體與個人活動相結合。
活動過程：
1、孩子們用自己帶來的物品（毛絨玩具、文具等）組成幾個商店。每個商店有一位售貨員幫助顧客尋找物品。
2、教師展示購物任務：長尺子、小橡皮、大本書等。
3、教師發給學生每人一張購物的卡片，作為付款使用。
4、孩子在真實情景中，運用描述某物什么樣的句子進行購物活動, 用上自己學過的形容詞：tall, short, small, big ... 描述自己想要的東西。
儲詞罐活動
探究內容：儲詞罐活動
活動目的：孩子在收集縮略詞活動中擴展詞匯。
活動方式：個人和小組活動相結合。
活動過程：
1）孩子們收集日常生活中的英語縮略詞。
2）把收集到的縮略語放到班上一個統一的罐子中。
3）孩子們以小組為單位交流英語縮略詞。
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