一年級美術飛旋的紙條教案
教學目標：
1、 了解掌握紙條會飛、旋轉的規律。
2、 學會制作會飛的紙條，并能進行裝飾。
3、 學生在游戲中感悟自然規律與美術活動的聯系。
教學重難點：
重點：了解并制作會飛的紙條，并在交流活動中探索多種制作和飛的方法。
難點：體會自然知識在美術活動中的運用帶來的樂趣。
教學準備：
教具：剪刀、固體膠水、24K圖畫紙，彩色水筆等。
學具：剪刀、固體膠水、24K圖畫紙，彩色水筆等。
教學過程：
一、小組活動、交流成果
1、 導學生小組活動：觀察教材范圖，自己探索制作飛旋的紙條。
2、指導學生制作完畢后相互交流，并試飛。
學生小組活動：觀察教材范圖，自己探索制作飛旋的紙條。
交流制作經驗、試飛并匯報小組活動成果。
（自主活動，發現問題。）
二、作品展示、探究問題
1、教師請一名制作較為成功的同學和一名制作不是很成功的同學展示自己制作的飛旋的紙條。
2、你覺得哪一個最漂亮？哪一個能飛起來，哪一個飛不起來，為什么？
3、學生代表展示自己的`制作作品。
4、學生觀察不同的展示效果，并思考、交流為什么會這樣？該如何改進作品？
�。ú町惐容^，明確要求。）
三、欣賞范圖、激發思維
1、 引導學生欣賞教材范圖，看一看哪一個紙條制作的最漂亮，哪一個比較特別。
2、師：小朋友！你能想畫出更美麗更特別的制作方法嗎？
3、學生欣賞教材范圖并自主思考其他制作方法。
4、學生根據思維啟發改進或者制作一個更有新意并且更漂亮的會飛旋的紙條。
（通過欣賞范圖和談話交流進一步激發學生的發散思維。）
三、體驗成功、飛紙游戲
1、 教師帶領學生到戶外試飛自己制作的美麗的飛旋紙條。
2、教育學生注意安全和衛生。
3、學生自主飛紙活動，體驗紙條制作成功的樂趣。
�。w驗成功的樂趣。）
四、總結延伸
1、教師總結。
2、你還能想出其他方法讓紙條非起來嗎？
3、學生互評：
誰的紙條描繪的最漂亮？誰的紙條飛的最漂亮？
誰的紙條制作的和教材中的不一樣，有創意？學生思考并課后交流。
�。ǹ偨Y全課，拓展知識。）
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