關于文具的英語教案指導
關于文具的英語教案篇一：簡單文具——幼兒英語教學
這一課時，主要讓幼兒們能聽懂、辨識幾種常見學習用品的說法。
教學目標與重難點：
單詞：pen,pencil,crayon,ruler,book,bag
句型：It’s…
重難點：聽懂、辨識新授學習用品的英語說法。
課前準備：
6bigpicturesofstationeries,30smallerpicturesofstationeries,30beanbags.
教學過程：
I.Self-introduction
猜猜我是誰？你覺得要怎么跟我用英語打招呼呢？
獎勵pen大圖要求貼上黑板。
悄悄教給孩子pen讀音，然后全班用悄悄話的方式傳遞一支pen并讀下去。
教學重點：
相似字母的區分和變化較大的大寫字母的記憶；
教學難點：
有些字母可能難以正確發音。
教學思路：
以講唱結合的方式，寓教于樂。
教具：
課件，黑板，字母卡片，小獎品（學習用具，小東西等等）教學過程：
一、熱身、復習(Warm-up/Revision)
�。�1）游戲：拋球
(2)復習Ihavea(an)…教師先發指令請全班共同練習，之后可請“小老師”帶領同學們進行操練。
�。�3）游戲：Whatismissing?
二、呈現新課(Presentation)
課堂導入：以問題開始，如小朋友們以前有沒有聽說過26個英文字母�。坑袥]有哪些朋友會讀一些字母��？
1、這節課我們來學習一首歌，首先，聽老師先唱一遍（如果有會唱的同學可以跟老師一起唱）邊唱邊出示26個大小寫字母的卡片。
2、接下來，老師一句一句地唱。講字母分成三組，如A----G,H-----N,O---且只出示大寫字母。
3、A----G組老師領唱完后，學生分組唱（班內可以按座位分成幾小組）。
4、H-----N組老師領唱完后，學生可以分男女生交替唱（重復兩遍）。
5、O------Z組老師領唱完后，師生合作唱。
6、老師請一位同學來帶著大家唱，課件出示26個字母，包括大小寫，可以點唱。
7、全體齊唱一遍，可以拍手唱。
8、給與表現好的同學獎勵。。
三、趣味操練(Practice)
1、開火車按字母表順序認讀。
2、課件單個出示大寫字母，點名認讀。
3、連線：將大小寫字母連起來（回答問題時要求先大聲念出大寫字母，再和哪一個小寫字母相連）。
4、給表現好的同學獎勵。
四、檢查反饋
課件出示小寫字母，學生寫出相應的大寫字母。隨后即出示對應的大寫字母，請學生對照是否正確。
教學反思：
第四課時
教學目標:
1、初步學習詢問對方的姓名及回答的用語What'syourname?Mynameis...，使學生能聽、會說此交際用語。
2、學習表達道別的說法：Goodbye/Bye!
教學重點：
詢問對方的姓名及回答的用語What’syourname?Mynameis…的學習
教學難點：
What’syourname?Mynameis…中name的發音.
教學過程：
1、熱身、復習(Warm-up/Revision)
(1)唱“Hello”歌
(2)師生互相問候Hello!/Hi!
(3)學生戴著頭飾或面具，分別起立做自我介紹。
2、呈現新課、操練(Presentation/Practice)
�。�1）老師指著自己的英文名卡說Hello!I’mMiss/Mr….然后用Myname’s….反復說三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接著教師對一名學生發問What’syourname（用清晰、緩慢的語調問兩遍）邊問邊指他/她的名卡，并可以用夸張的口型提示他/她回答Myname’s….教師對第一個應答學生應重點表揚，并發給他/他小獎品，以鼓勵學生認真聽別人的問答，努力模仿教師說的新
句型。
�。�2）跟讀、模仿、操練Myname’s….注意學生對name一詞中a的發音。
（3）跟讀、模仿What’syourname?
（4）拋球游戲
(5)教道別語Goodbye/Bye，告訴學生其中意思是“再見”或“一會見”。
(6)聽錄音，或通過VCD來展示B部分Let’stalk的`內容。
3、活動、操練(Activities/Practice)
�。�1）Pairwork:讓學生戴上頭飾，表演書上Let’stalk的對話。
�。�2）游戲：猜一猜我是誰
�。�3）Let’splay中的游戲。
4、課堂評價(Assessment)
情景再現
5、課外活動(Add-activities)
�。�1）要求學生聽錄音，然后模仿課本第4-7頁的內容并伴有動作表演。
�。�2）鼓勵學生用第4-7頁所學的內容與同學和老師進行交流。
教學反思：
第五課時
教學目標:
1、學習有關學校及學習用品的詞匯bag,book,penpencil-box,通過聽聽做做的活動，讓學生練習并運用所學的詞匯。
2、了解一些簡單的指示語，要求學生能聽懂并按照指令做出相應的動作
教學重點：
pencil-box,book,pen,bag,4個有關學習用品的詞匯學習。
教學難點：
本課詞匯的認讀。
教學過程：
1、熱身、復習(Warm-up/Revision)
�。�1）“接力活動”：學生一個接一個進行口語問答，要求又快又好。
�。�2）通過圖片和單詞卡片復習學過的單詞crayon,ruler,eraser,pencil.
�。�3）游戲：Touchinggame
2、呈現新課、操練(Presentation/Practice)
教學單詞pencil-box,book,pen,bag,
游戲:Touchandsay
教師邊做打開書的動作邊說Openthebook.用同樣的方法教Showmeyoursharpener.Carrythebag.等句子。
�。�4）讓學生聽錄音，邊說邊做Let’sdo部分的活動。
3、活動、操練(Activities/Practice)
（1）游戲：畫文具。
（2）通過游戲Simonsays來練習以show,open,close,put,carry所引導的祈使句。
（3）恰逢教師節，教唱歌曲《HappyTeacher’sDay》
4、課堂評價(Assessment)
學生根據錄音，拿出所聽到的文具。
5、課外活動(Add-activities)
（1）要求學生聽錄音，跟讀單詞和句子，并在實際生活中自然運用。
�。�2）將學習用品逐個用英語說給家人聽，并制成單詞卡片。
�。�3）移pencil變圖形
第六課時
教學目標：
1.通過聽，說，讀，寫復習字母和本單元的單詞。
2.正確完成Let’scheck部分的聽力作業，培養良好的聽音習慣。
3.會唱Let’ssing的歌曲。
教學重點：
能聽，說，認讀本單元的單詞，并能在句子中運用。
教學難點：
對相似英語字母的區分。
教學過程：
1熱身、復習(Warm-up/Revision)
�。�1師生共唱英語歌曲“Hello”。
（2復習有關文具的單詞，可通過實物和單詞卡來顯示。
（3游戲：Let’sdo
2呈現新課(Presentation)
教師從自己準備的書包中拿出一本書，并指著自己說：Ihaveabook.隨后再掏出筆袋，對學生說：Ihaveapencil-case.再從筆袋里拿出一支鉛筆說：Ihaveapencil.拿出一把尺子說：Ihavearuler.等等。待學生熟悉了Ihavea….是“我有一個….”后，請學生用自己的文具來說：Ihavea….
請一名學生說自己所有的物品，如果他/她說Ihaveabook.時，教師則舉起自己的書說Metoo!告訴學生如果你有與別人東西相同時，可說Metoo!
3趣味操練(Practice)
1）StarttoreadCirclethesameletters讓學生圈出相同的字母。
2）Readandcount在圖片中找出一樣的文具，并且數數。學生根據錄音，拿出所聽到的文具。
4課外活動(Add-activities)
�。�1）要求學生聽錄音，跟讀單詞和句子，并在實際生活中自然運用。
�。�2）將學習用品逐個用英語說給家人聽，并制成單詞卡片。
【文具的英語教案指導】相關文章：
小學英語教案12-28
小班英語教案12-03
《cartoonsandcomicstrips》英語教案10-20
英語教案sports10-20
精選英語教案評議10-20
英語教案On the farm10-19
In the school英語教案10-19
英語教案推薦10-21
幼兒英語教案03-13
關于英語教案11-28