數學方向與路線教案
撰寫公開課教案是每個教師都必需熟悉的一項工作，好的公開課教案能夠激發同學興趣，培養同學多方面的能力，有效提高課堂教學效率。本站提供的這套二年級下冊《方向與路線》公開課教案符合新課標的規范，思路清晰，結構合理，適合同學的年齡特征，與素質教育的要求相吻合，具有科學性、實用性等優點。
教學內容：P 20-21
教學目的：
1、借助識別方向的活動，進一步發展空間觀念。
2、結合具體情景給定一個方向（東、南、西或北），能識別其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置，體驗數學與實際生活的密切聯系。
教學重難點：
能識別其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。
教具：情景圖
教學過程：
一、認一認。
出示某一街區的地圖。地圖以學校為中心，在它的東、南、西、北、東南、東北、西南、西北方向各有一個建筑物，通過“認一認”使同學了解除了東、西、南、北這四個方向外，還有東南、東北、西南、西北這四個方向。
分以下幾步進行：第一步，教師充沛運用課本中創設的情景，讓同學說一說體育館、商店、醫院和郵局分別位于學校的什么方向，復習已學過的東南西北四個方向；第二步，組織同學討論剩下的四個建筑物分別在學校的什么方向；第三步，讓同學考慮之后，組織同學制作方向板。由同學討論后自身制作；第四步，讓同學運用方向板，識別教室中的八個方向。讓同學坐在座位上說說他的東南、東北、西南、西北分別是哪位同學。
二、練一練。
利用我國行政區域圖，讓同學用剛學過的東南、東北、西南、西北四
個方向描述某省市所在的位置，激發同學的學習興趣。教師讓同學說說這是哪國的地圖，適時對同學進行愛國主義教育。接著讓同學在地圖上找一找我國的首都北京的位置和自身家鄉的位置，說說家鄉在首都的什么方向，首都在自身家鄉的什么方向，然后讓同學獨立填寫，不要求每個同學都能將所有的省市填寫出來。
三、實踐活動。
讓同學在操場上識別方向，體驗實景中的八個方向。讓同學分小組觀
察，并將觀察結果記錄下來，然后在班中進行交流。
四、你知道嗎 ？
教師先介紹有關指南針的知識，讓同學自身去查找資料，然后在班中進行交流。
安排作業：
P 21 1。
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