小班禮儀教案

小班禮儀教案

　　小班禮儀教案一

　　活動重點：知道在需要別人幫助的時候要用“請”字。

　　活動難點：能準確的使用禮貌用語“請”。

　　活動準備：1、排練情景表演“問路”（由配班老師表演）。

　　2、圖片、內容如下：

　　圖片1、明明向玲玲借書。

　　圖片2、起床時明明不會拉拉練向皮皮尋求幫助。

　　圖片3、吃飯時明明想讓媽媽先吃。

　　圖片4、有客人來了，明明開門請客人進家。

　　3、活動室四周張貼生活中的典型場景圖片。

　　活動過程：

　　一、情景導入，學習禮貌用語“請”。

　　1、觀看情景表演。

　　師：今天聰聰的姥姥過生日，媽媽讓他和弟弟樂樂去給姥姥買生日禮物。聰聰想：姥姥喜歡吃奶油蛋糕。近處的超市沒有，聰聰和樂樂去新開的蛋糕超市了。

　　師：請小朋友仔細看在路上碰見了誰？他們是怎么說的？他們的表現怎樣？

　　（表演內容：聰聰和樂樂高興地走在路上，可他們不知道新超市在哪？樂樂去問前面的老爺爺：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺好象沒聽見似的，這時聰聰趕上去問：“老爺爺，請問蛋糕超市在哪？”老爺爺耐心地告訴他，聽完后他向老爺爺說：“謝謝”�。�

　　2、交流、體驗。

　�。�1）樂樂是怎樣問路的？老爺爺是怎樣回答的？

　　幼：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺沒回答。

　　（2）聰聰是怎樣問路的？老爺爺是怎樣回答的？

　　幼：“老爺爺，請問蛋糕超市在哪？”老爺爺耐心地告訴他。

　　（3）為什么樂樂問路老爺爺沒有告訴他？而聰聰問路就告訴他了呢？

　　幼：樂樂沒禮貌，聰聰很有禮貌，爺爺很高興。

　　師：聰聰很有禮貌地用“請”字問爺爺，爺爺聽到心里很舒服。

　　那么你們喜歡誰呢？為什么？不喜歡誰呢？為什么？

　　Dd師：小朋友你們到喜歡聰聰，因為他很有禮貌，我們應該向他學習，對嗎？

　　1、下面我們來看圖片，想一想圖片中的小朋友說了些什么。（看圖片，教師旁白）

　　師：明明向玲玲借書時，他應該怎么說？

　　幼：請借給我你的書用用好嗎？

　　師：起床時，明明不會拉拉練，他想讓旁邊的皮皮幫忙，他應該怎么說？

　　幼：請你幫我拉一下拉練好嗎？

　　師：有客人來了，明明開門讓客人進家，他怎么說的？

　　幼：請進！

　　2、師：小朋友，那你們說在什么情況下需要說“請”。

　　小結：借物品、求幫忙，都要說“請”。

　　三、結伴表演，鞏固深化集訓。

　　師：我知道你們都很講禮貌，都會用“請”，請你們看一看墻上的圖片，和你的.好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。

　�。ㄓ變航Y伴講述、表演，經歷運用禮貌用語“請”的過程，體驗運用禮貌用語交流的樂趣。）

　　小班禮儀教案二

　　活動目標：

　　1. 讓幼兒知道在公共場所應低聲講話，不影響別人。

　　2. 培養幼兒在公共場所的良好行為習慣，懂得要尊重他人。

　　活動重難點：

　　培養幼兒在公共場所的良好行為習慣，懂得要尊重他人。

　　活動準備：

　　1. 各種噪音

　　2. 教學PPT。

　　活動過程：

　　一、 組織教學

　　二、 談話導入

　　“今天老師給小朋友帶來了一個禮物哦！”教師用禮物導入吸引幼兒興趣。

　　三、 出示PPT課件

　　1、出示禮物可愛的小花貓

　　2、講故事，教師根據活動目標編講一個小花貓的故事。

　　提問

　　1、“你喜歡小花貓嗎？為什么呢？”

　　2、“爸爸媽媽帶你去過些什么好玩的地方，那些地方能不能大聲說話呢？” 教師提問引導讓幼兒自己說一說在公共場所應該怎么做！

　　四、學兒歌

　　公共場 有禮貌， 不喧嘩 不哭鬧。

　　說話時 聲要小， 對別人 無打擾

　　五、教師總結

　　要幼兒知道在公共場所應低聲講話，不影響別人。懂得要尊重他人。

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