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    大班語言活動《我們的家鄉(xiāng)話》教案

    時間:2021-01-23 19:17:16 語言教案

    大班語言活動《我們的家鄉(xiāng)話》教案

      活動背景

    大班語言活動《我們的家鄉(xiāng)話》教案

      由于普通話的普及,很多的家長不僅在學校環(huán)境用普通話交流,在家庭里也都是普通話的語言環(huán)境,已經(jīng)很少聽到用家鄉(xiāng)方言的交流。長此以往,我們將會讓我們的家鄉(xiāng)話逐漸退出我們的生活,這是很遺憾的事情。《綱要》要求:“ 提供普通話的語言環(huán)境,幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。少數(shù)民族地區(qū)還應幫助幼兒學習本民族語言”。3—6歲幼兒是語言發(fā)展的敏感期,大班的孩子語言表達能力較小中班有了進一步提高,可以嘗試更多語言的學習。

      因此,設計了這個活動,并把目標定位為:1.感受不同語言的發(fā)音,了解自己家鄉(xiāng)的話。2.通過聽聽、說說,感受語言的快樂。3. 激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)語言的情感。

      活動目標

      1.感受不同語言的發(fā)音,了解自己家鄉(xiāng)的話。

      2.通過聽聽、說說,感受語言的快樂。

      3. 激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)語言的情感。

      活動準備

      1.各種不同國家的人的問好課件、中國不同民族的問好課件:

      2.錄音(不同的地方方言)

      活動過程

      一、教師用不同語言給小朋友問好

      1.教師再說“小朋友好”時,首先用普通話,然后用幾種地方方言。 引起幼兒對語言的興趣。

      2.教師:小朋友你聽懂老師剛才說的什么了嗎?

      誰想來學一學用不同的語言給小朋友問好呀?

      3.教師用英語或其他外語給小朋友問好

      提問:你們知道我這是說的哪個國家的語言嗎?(英語)

      你還懂得其他國家的語言嗎?

      二、引導幼兒圍繞“語言”的話題自由交談。

      1.說說自己知道的哪個國家使用的語言。

      2.欣賞課件,感受世界各地語言的不同發(fā)音。

      3.教師小結幼兒的談話:世界上有幾千種語言,有漢語、英語、俄語、德語、法語、意大利語等等。

      三、了解各民族、地區(qū)的語言。

      1.教師:世界上有許多種語言,中國也有很多的語言,叫做“方言”

      比如:山東話,廣東話、上海話、北京話等等。

      2.欣賞課件,感受不同民族語言的不同發(fā)音。

      3.小朋友知道我們的家鄉(xiāng)叫什么呢?你會說家鄉(xiāng)的方言嗎?

      讓幼兒自由表達,并說一說。

      4.播放錄音:橫縣本地幾種有代表性的方言

      讓幼兒分別聽一聽不同橫縣的方言,感受語言的奧妙。

      3.討論:你們方言與“普通話”有什么不同?

      四、說好普通話

      1.提問:我們的國家有那么多的方言,為什么要說普通話呢?

      (讓幼兒結合已有經(jīng)驗談一談自己外出旅游時聽不懂方言的經(jīng)歷。)

      2.教師小結

      我國是一個多民族、多方言的國家,推廣普通話有利于增進我國各民族的交流與往來,增強中華民族的凝聚力。

      如果我們大家都會說普通話,我們走到哪里都不用為聽不懂話而發(fā)愁了,和那個民族的人都能交流了,這樣是不是很方便、很快樂的事情嗎?

      五、說好家鄉(xiāng)話

      1.教師:我們的家鄉(xiāng)橫縣有一個很高的.榮譽,你們知道嗎?

      幼兒說一說。

      “對了,我們的家鄉(xiāng)橫縣是最適合茉莉花種植的地方,現(xiàn)在被稱為“中國茉莉之

      鄉(xiāng)”,每年舉辦著“世界上最香的音樂節(jié)”,我們的家鄉(xiāng)話也將會被更多的人了解和認識,所以,同樣的,我們每個小朋友都應該學好自己的家鄉(xiāng)話,當你向別人用家鄉(xiāng)話向別人問好時,人家一聽,就知道:這是來自“中國茉莉之鄉(xiāng)”的小朋友,你說,這是多自豪的事呀!家鄉(xiāng)話就好像是我們的名片一樣哦!

      六、延伸活動:通過宣傳,讓家長參與活動,與孩子共同探討怎樣用家鄉(xiāng)話說:“我的家鄉(xiāng)在橫縣,我的家鄉(xiāng)有??有??還有??”“回老家,我們是這樣做的??”等句子,為下一個活動《家鄉(xiāng)話派對》做準備。

      課后反思:

      這個活動線索由大到小的走向:(世界有不同語言——中國有不同名族語言——橫縣有不同的方言——為什么要說普通話——我會說的家鄉(xiāng)話),最后定位在了家鄉(xiāng)話的認識和了解,對加深幼兒的認識和理解是比較成功的,通過PPT的運用,使不同的語言變得直觀和有趣,深深吸引了幼兒的了解和探索,“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”。為此,我給孩子創(chuàng)設了一個回歸家庭的語言環(huán)境,讓家長參與家鄉(xiāng)話的學習,同時也提升了家長的語言教育意識。

      此外,在活動中,我設計的“我會說的家鄉(xiāng)話”環(huán)節(jié),對增強幼兒的家鄉(xiāng)情結有很好的加法作用,較好地實現(xiàn)預定目標。

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