關(guān)于你在做什么的英語教案
教材分析
本課是新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)Module 3Unit 2新授課內(nèi)容，屬于會(huì)話教學(xué)。本課教學(xué)內(nèi)容為句型“What are you doing? I am listening/watching /talking/reading.... What’s he/she doing? He’s/She’s playing...”的學(xué)習(xí)。話題課文是通過Sam’s mother ,father,Sam, Tom談?wù)摗罢谧鍪裁础?展開，教學(xué)內(nèi)容十分貼近學(xué)生生活實(shí)際，有利于會(huì)話教學(xué)活動(dòng)的開展。
本課的教學(xué)內(nèi)容恰好起到了承上啟下的作用，一方面引入新知識(shí)點(diǎn)What are you doing? I’m…/ What’s he/she doing? He/She’s…”的句型，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，順其自然地復(fù)習(xí)并拓展了上一模塊的內(nèi)容，另一方面又為第四模塊What are they doing？的教學(xué)做好鋪墊和遷移，可見教材安排的不一般之處。
學(xué)情分析
四年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生對(duì)于會(huì)話的學(xué)習(xí)有一定感知。在本模塊第一單元學(xué)生學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的陳述句的表達(dá)，為本課現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)特殊疑問句的學(xué)習(xí)提供了一定語言基礎(chǔ)。但九歲多的學(xué)生初次接觸現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)語句，對(duì)句型結(jié)構(gòu)還欠充分理解，動(dòng)詞短語積累少且運(yùn)用不熟練，也是影響會(huì)話教學(xué)的主要因素，教師必須根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)狀況和個(gè)性特征來組織教學(xué)。
教學(xué)目標(biāo)
1、語言知識(shí)目標(biāo)：
（1）能聽、說、認(rèn)讀動(dòng)詞listen，read 及其短語listen to music，read a book.
（2）能聽懂、并理解以下句子含義What are you doing? I am listening/watching /talking, .reading…What’s he/she doing? He/She’s doing……。
2、技能目標(biāo):能運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)就正在發(fā)生的事情提問和應(yīng)答。
3、情感態(tài)度目標(biāo)
1）通過學(xué)習(xí)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2）通過主動(dòng)參與課堂實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)合作學(xué)習(xí)的快樂。
4、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：
在游戲活動(dòng)和小組合作中逐步形成與人交流信息，取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)策略.
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)的重點(diǎn):掌握和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)特殊疑問句What are you doing? What’s he/she doing? 及其回答。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行語言交流的能力。
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