【精選】美術教案范文合集6篇
作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的美術教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術教案 篇1
一、教學目標：
1。提高對色彩的認識和表現力。
2。培養豐富的想象力，通過小組學習的形式，把自己對春天的印象與同伴進行交流，并選擇自己喜歡的繪畫工具加以表現。
3。感受春天，了解春天的色彩，培養對大自然和生活的熱愛之情。
二、教學重難點：
重點：能采用自己喜歡的形式表達對春天的感受。
難點：能抓住春天的.特點，有創意地表現春天。
三、教學課時：
2課時四、
教學設計：
第一課時課前準備：
學生：水彩筆或者油畫棒、紙張。教師：課件
教學過程
1。尋找春天
（1）帶領學生參觀校園，尋找校園的春天，培養發現美的眼睛。
�。�2）交流：你發現春天在哪里？
�。�3）欣賞春天的美麗景色。
2。春天的色彩。
春天的色彩到底是怎么樣的？觀察景色，欣賞圖片，學生自己來總結春天的色彩。
�。�1）欣賞名作。
通過欣賞名作來總結春天的色調，看看畫家如何用畫筆來表現生機盎然的春天。
�。�2）春天的色彩。
用感官感受春天的色彩，在調色盤里找出春天的顏色。
3。布置作業
抓住春天的色彩和生機勃勃的景象，創作一幅春天的畫。
學生可以選擇自己喜歡的繪畫語言來表現，只要能體現春天的感覺即可。引導學生耐心地完成作品，不要半途而廢。
4。展示點評。
�。�1）將學生的作業布置成春天的花園，逛一逛“春天的花園”，一邊逛一邊評價。（2）找一找最美的景色，說說美在哪里。
5。拓展游戲小燕子。
第二課時課前準備
學生：水彩筆或者油畫棒、紙張、廢舊材料等教師：平面或立體的瓶貼作品、課件。
教學過程
1。導入環節。
�。�1）除了繪畫，我們還有很多方法來表現對春天的喜愛，比如歌唱、跳舞、詩歌。今天我們一起動動手，用一些廢舊材料來制作一個春天的百花園。
以作品導入，技法學生學習的興趣。
�。�2）揭示課題《春天在哪里》。
2。欣賞環節
（1）平面作品的欣賞《小姑娘》《神奇的大樹》。布貼，綜合材質的作品欣賞，在作品中總結剪、撕、拼、貼等一些技法。
�。�2）立體作品欣賞。從平面轉為立體、教師示范。
學習教材中最基本的手工技法。立體花束的制作有點難度，教師示范起效果。
3。體驗環節
（1）學生作業動手實踐，大膽表現。互相欣賞，提高學生的動手能力以及評價能力。
4。課外拓展利用完成的作品搞一次以春天為主題的班隊活動。
美術教案 篇2
一、教材分析：
鳥是人類的朋友，是我們熟悉而喜歡的動物。本課是讓學生用中國傳統的水墨來表現這個主題。學生在此之前已經接觸過中國畫材料，也從第9、10課中了解了鳥的有關知識。讓學生用傳統的水墨工具畫自己喜歡的鳥，主要是讓學生感知水墨畫的美感，體驗水墨的獨特性、豐富性以及暈化的偶然性。本課教材選取了兩位著名畫家陳子莊、朱聾的作品各一幅，引導學生欣賞畫家們用不同的水墨風格表現的鳥，學會用水墨的點、線、面表現鳥。在本課教學中主要以培養學生學習中國畫的樂趣為主，不要過分強調用筆、用墨的技巧。
二、教學目標：
(1)認知目標:熟悉國畫工具材料，感知水墨畫獨特的美。
(2)操作目標:學習用水墨的點、線、面以及墨色的濃淡變化進行鳥的動態造型，體驗筆墨的趣味。
(3)情意目標:培養學生對水墨畫的審美情趣以及對祖國傳統國畫藝術的熱愛之情。
三、教學重難點：
教學重點:用濃淡不同的點、線、面來表現自己喜歡的鳥。
教學難點:水分、墨色的掌握以及破墨法的應用與要表現的形象相結合。
四、教學準備：
教師準備:毛筆、墨汁、宣紙、調色盒、囤畫顏料、水懷，水墨畫馬圖片。
學生準備:毛筆、墨汁、宣紙、調色盒、國畫顏料、水杯。
五、教學過程：
(1)組織教學:認識中國畫工具及其相應作用，為本節課教學奠定良好的基礎。
(2)游戲與導人:教師拿出一張宣紙，請兩位學生上來隨意點兩點，教師在學生點的基礎上略加修飾，添加上鳥的眼晴、嘴巴、爪子，即成了兩只有趣的.小鳥。一只正面，一只側面。教師揭題:今天我們一起學習水墨畫鳥。
(3)欣賞與感受:欣賞一些知名畫家的水墨畫鳥作品，找一找他們的用墨有什么不同之處?從而了解水墨畫中點、線、面的合理應用。欣賞同齡人的水墨畫鳥，體會鳥的不同的形態特征，感受水墨的不同韻味。教師示范筆墨的濃淡、干濕變化，學生同桌之間互相嘗試，在嘗試中教師簡單介紹、示范破墨法：濃破淡，淡破濃。
(4)實踐與體驗:學生根據自己寫生的鳥或根據資料、照片，大膽用水墨進行表現。教師巡視，讓學生注意筆墨的輕重，用墨的干濕、濃淡，最后形成自己較為獨特的水墨表現方法。
(5)展評與拓展:學生將作業貼于教師設計的展板"鳥的世界"中，讓學生自己評析·小組評析、集體評析。對于水墨表現較好的學生作品，教師要給予肯定。適時指出某些作品的不足。
(6)布置課外作業:有興趣的小朋友課后仔細觀察自己感興趣的家禽或家禽圖片，嘗試用水墨進行表現。
(7)收拾與整理:學生動手收拾整理作畫工具及課桌，保持良好的教室環境。
六、教后記：
總結記錄教后感想，不足之處。
美術教案 篇3
設計思路：
幼兒帶來的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前，讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態。在活動中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對廢舊物品的利用意識，再進行操作。為了體現幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發幼兒節約資源、保護環境的情感。
活動目標：
1、對利用廢舊物品做做玩玩感興趣。
2、會根據各種廢舊物品的特點制作螃蟹。
3、能大膽地表現各種動態的螃蟹。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
活動準備：
1、廢舊蛋糕盤、ppt、雙面膠、各色卡紙、吸管、
2、布置好的池塘
活動過程：
一、引導幼兒觀察“池塘”，激起興趣。
1、請幼兒說說池塘里都有誰住在里面。（幼兒自由回答）
2、今天是螃蟹的節日，它們想穿著漂亮的衣服一起去大聯歡，你們愿意幫助螃蟹嗎？
3、討論：可以用哪些材料做螃蟹?
二、教師做示范，并交代要求。
1、看看老師手上的是什么？（蛋糕盤）今天我們就用這些廢舊材料來做，既環保又美觀，想做嗎？
2、教師示范做螃蟹的過程。（先選擇紙盤，然后看看哪些材料適合做螃蟹的腳，螃蟹身體和腳連接要牢固，還要給螃蟹做上一對大腳，最后再螃蟹身上進行裝飾。）
3、用過的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。
三、幼兒制作，教師指導
1、幼兒自由選擇材料，大膽想象、大膽表現。
2、適當的指導螃蟹身體和腳的連接的方法。
四、作品講評
1．請幼兒把作品放在“池塘”，讓螃蟹過個快樂的節日。
2．請幼兒說說誰的螃蟹做的最好，用的.材料最巧妙?
延伸活動：
將剩余的材料放在美工區供幼兒平時制作。并經常添置，制作其他手工品。
活動反思：
這個活動中我們為幼兒創設一個自主探索的空間，以蟹螯為切入點，以蟹螯的功能為主線貫穿整個活動�；顒又凶層變号c同伴盡情的觀察與交流，讓他們與材料進行充分的互動，讓幼兒真正的成為活動的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他們的興趣點，適時的點撥引導，這樣才能激起孩子持續的探究欲望，發現有價值的探究點。
美術教案 篇4
一、教材分析：
不同的國家，不同的民族，不同的年代所設計的門、窗、墻的風格多姿多彩、千變萬化。本課讓學生觀察、收集生活中、影視作品中不同風格的門、窗、墻的圖片、資料，用自己喜愛的表現形式進行表現，使學生的學習與社會生活聯系起來，并要求學生進行一定的社會調查，注重人文教育。教師在引導學生對門、窗、墻不斷接觸的實踐中，進行探究性學習，鼓勵學生對自己的所感所想進行有個性的表達。
二、教學目標：
認知目標讓學生觀察、收集生活中、影視作品中不同風格的門、窗、墻的圖片資料，了解不同的國家、不同的民族，不同的年代門、窗、墻的風格。
操作目標通過參觀、寫生，運用多種繪畫形式，大膽表現自己喜愛的門窗、墻。
情意目標通過參觀、欣賞各種風格的門、窗、墻，培養學生的民族自豪感和對家鄉的熱愛之情。
三、教學重難點：
教學重點體驗不同風格的門、窗、墻的美熬，運用多種繪畫形式表現自己喜愛的門、窗、墻。
教學難點學生繪畫表現角度的多種多樣。
四、教學準備：
教師準備鋼筆、生活用品。
學生準備鋼筆、生活用品、關于門、窗、墻的照片。
五、教學過程：
第一課時
一、參觀與體驗
1、走出教室寫生之前，讓學生欣賞書本上的主題圖片和部分師生畫的門、窗、墻的寫生作品或有關主題的影視片段。
2、教師帶領學生參觀學校附近最古老的門、窗、墻，觀察它的外形，介紹它的`歷史。
3、學生說一說自己所了解的有關這個門、窗、墻的過去、現在或與之相關的人文軼事。
二、調查與寫生
1、學生分組繼續參觀附近較有特色的門、窗、墻，向附近的老人打聽一下它們的建造時間以及與之相關的故事。
2、教師在現場做適當的寫生示范，示范作品可在寫生中讓學生相互傳閱。
3、學生仔細觀察自己喜歡門、窗、墻，并進行寫生，寫生完后，在它的旁邊寫上調查記錄。
三、展示與
教師把學生的寫生作品貼在一扇大門上進行評析。
學生介紹自己的寫生作品，并讀一讀自己的記錄，向伙伴們介紹有關這個作品的故事。
分組互相評析，大膽發表自己的見解。
評出最佳寫生獎、最佳記錄獎。
第二課時
課前準備
教師準備各種門、窗、墻的圖片制作成的課件。
學生準備收集生活申·影視中不同風格的門、窗、墻的圖片、資料。
教學思路
一、交流與認識
師生共同交流自己生活中、影視中不同風格的門、窗、墻的圖片、資料。
說一說這些門、窗、墻的優點與不足之處。
二、欣賞與感受
教師播放課件，學生欣賞江南民居的門、窗、墻，云南黎族寨門，古代的門、窗、墻，國外的門、窗、墻，了解不同民族、不同國家、不同年代，他們所設計的門、窗、墻風格的多姿多彩、千變萬化。
學生找己最喜歡的門、窗、墻，說己喜歡它的原因。
三、討論與繪制
1、教師播放課件，出現一系列的城市或農村的未完工的建筑，請學生分小組討論如果你是設計師，你將怎樣設計這些建筑中的門、窗、墻。
2、學生用筆簡單勾勒自己所設計的門、窗、墻的草圖，教師引導學生從多個角度進行設計。
3、師生共同交流這些草圖，最后用自己喜歡的形式進行繪制。其中，教師做適當的示范。
四、展示與評析
學生把自己設計的門、窗、墻貼在黑板上，主動上臺介紹自己的設汁意圖，設計方法。其他學生設計的優點，提出一些更好的建議。課中留給學生一部分時間，讓其聽取別人的建議后作一定的修改和添加。
選出最佳設計獎，授予小小設汁師的稱號。
六、教后記：
美術教案 篇5
教學目的：
1、通過學生之間的交流，二十二世紀的建筑啟發學生對二十二世紀的建筑展開想象，對科幻片的欣賞，開拓學生思路。
2、引導學生用、繪畫、手工等方法，二十二世紀的建筑創作出富個性特點和形式新穎的建筑。
教學重點：
二十二世紀的建筑的形狀
教學難點：
如何啟發學生創造二十二世紀的建筑
教具準務：
彩色筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子
教學教程：
1、課前準備
一、①欣賞科幻片段（讓學生觀察片中人們生活、交通、建筑發生怎樣的變化。
�、趯W生討論、交流、發言
�、蹘煟憾兰o人們在各星球之間，自由地來往，人們設計了許多先進的交通工具與外星人進行交流、工作，那么，二十二世紀建筑發生了怎樣的'變化，人們設計了什樣的房屋。
�、軐W生交流、發言
二、揭示課題，《二十二世紀的建筑》
�、傩蕾p科幻畫作品，讓學生觀察，了解房屋的外形，結構，功能，色彩，有什么變化。
②生：發言
師：1、外形千變萬化，還有會長上飛翔翅膀的房屋二十二世紀的建筑
2、功能無所不能，可以在不同的時間、地點，變成各種廳特的房屋。
3、人們穿著各種各樣的宇航服，在太空中自由工作學習，做各種運動。
三、欣賞課文圖例。二十二世紀的建筑
四、創作。
1、繪畫步驟：①構思②得用各種形狀來綜合畫二十二世紀的建筑③人類在太空中的表現④太空的表現其他星球和星云的描繪⑤著包
2、手工步驟：①根據所帶材料、進行重疊插接。②引導學生用剪、鏤、折、畫等制作，表現二十二世紀的建筑物。二十二世紀的建筑
五、學生練習、教師巡視輔導。
六、展示作品，讓制作者根據自已的理解對自已設計的作品進行描述。
七、收拾與整理，保持教室整潔。
美術教案 篇6
課目 | 第11課飛天暢想(活動一) | 年級 | 5年級下冊 | 執教 | 王 慧 |
教學程序 | 教學活動 | 媒體運用 | |||
引入 | 1．課件展示充滿無窮無盡奧秘的太空 2．教師小結：宇宙大得難以想像，它充滿無窮無盡奧秘，人類幾千年來不斷地對太空進行探索，出現了很多著名的天文學家，近幾十年來，人類已經登上了月球，發射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，今天我們也一起去太空看看。(揭示課題). | 課件出示神奇美麗的太空， 然后出示課題。 | |||
交流 | 1．游太空前的準備——資料交流，參觀了解。 (1)資料收集：課前搜集航天發射中心、火箭、飛船、衛星、探測器等有關太空的資料和圖片。 (2)討論怎樣游太空。e突出“游”的方法) a、坐上各種飛行器。 b、穿上太空服。(因為沒有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中會飄來飄去) (3)去航天發射中心。(分組交流資料——教師總結) a、了解航天發射中心。我國有三個航天中心，分別是甘肅省酒泉發射中心、山西太原衛星發射中心、西昌航天發射中心。(課件展示圖片)航天發射中心是發射衛星、探測器、飛船等。 b、了解長征系列火箭。(出示長征系列火箭圖片) c、了解“神舟”號系列飛船和各種衛星、探測器。(出示圖片)衛星、飛船、探測器等是靠火箭裝載飛進太空的。 d、觀看“神舟”五號飛船升空發射遨游太空的精彩片段。 2．乘坐飛船游太空——指導構思，引發奇想。 (1)一乘坐“神舟”六號飛船游太空(播放音樂和游太空錄像) (2)說說在太空見到什么?提示：五顏六色的星星，各種人造衛星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動物，兒童樂園，高速公路…… (3)說說在太空出現什么情況?(沒有大氣，會失重，課件出示宇航員在太空行走時失重的各種不同動態和在睡眠、飲食時失重的有趣狀況) 3．畫太空——欣賞作品，評價學習。 (1)課件展示多幅學生作品。 (2)說說這些小朋友是怎樣畫的、怎樣想的。 | 1．課件展示我國三個航天 中心的圖片。 2．課件展示長征系列火箭 圖片。 3．課件展示各種飛船、衛 星、探測器圖片。 4．播放“神舟”五號飛船 升空發射、邀游太空的精彩片段。 5．課件出示一艘宇宙飛船 慢慢升空，在美妙的音樂中游覽神奇美麗的太空。 6．課件出示宇航員在太空 行走時失重的各種不同動態和在睡眠、飲食時失重的.有趣狀況。 7．展示學生作品。 | |||
創作 | 大膽設計造型獨特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進行探索、旅行的圖片。教師巡回指導。 | 課件播放音樂。 | |||
評價 | 表揚想像奇特大膽和構圖獨特的學生，并通過視頻展示臺展示其作品。 | 視頻展示臺。 | |||
拓展 | 了解衛星是怎樣傳送電視節目的——外國的新聞內容就是通過衛星傳播過來的。天氣變化情況是通過衛星來觀察云層而得知的。 | 課件展示。 | |||
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