小學英語第五冊第一課Do you have a ruler?教案
教材分析
1、能夠根據拼讀規律拼出含"or"和"ow"字母組合的單詞
２、能夠會拼讀和掌握本課詞匯
３、能理解和掌握have的用法，并能用替換詞造句
學情分析
1．能理解課文大意，能回答與課文內容相關的問題，或能根據圖片及關鍵詞進行復述。
2．學生認知：復習拼讀規則or和ow，掌握此規律，并能讀出符合這些讀音規則的單詞。
3．學生認知障礙點：理解和掌握have的用法，并能用替換詞造句
教學目標
1. 掌握have句型，而且會靈活的運用進行簡單的會話。
2.能夠根據拼讀規律拼出含“or”和“ow”字母組合的單詞。
3.通過趣味閱讀，繼續鞏固所學句型，并且學生能夠理解課文大意，能回答與課文內容、相關的問題
教學重點和難點
能夠理解和掌握have的.用法，并能用替換詞造句。
教學過程
一、復習檢查
A、 復習集中識詞段所學的本課中的單詞，（反復記憶加深印象）
B、復習上節課的兩個句型．（回憶所學句型，為學習對話打下伏筆）
兩人一組，利用實物進行表演，（教師檢查以便督促學生積極地表演）
C、學習單詞拼讀規則（掌握此規律，學生以后學習單詞會很順利，這樣可以鍛練他們獨立拼讀單詞的能力）
OR/c:/for shat horse morning……
OW/au/show know snow low……
二、學習新課。
1、利用實物進行真實情景導入法（利用此方法學生很容易集中精力全神貫注地聽講.）
教師提前找一個學生充當Eve，教師充當Dong Dong 導入第一部分對話．
2、Listen to the radio (聽錄音機，可以鍛煉學生聽力又可以去模仿讀音)
3、Follow the tape read it(跟錄音機大聲朗讀，幫助學生記憶）
4、Read by themselves(給學生自由的空間，體現學生獨立自主的能力）
三、操練。
1、教師利用自問自答的方式導入（方式新穎,學生樂意接受，從而記憶深刻）
2、The students listen to teacher and transtate one sentence by one sentence(檢查學生學習效率)
3、Listen to the tape .(鍛煉聽力，模仿讀音）
4、Follow the tape (大聲說出來，加深印象）
四、練習。
1、看圖復述對話，直觀形象。
2、Look at the book and read by themselves (給學生自由發展的空間）
3、給出對話的關鍵詞，讓學生試讀對話。
4、Read in role (滿足學生愛表現自己的愿望，給他們機會表現自己）
五、Homework
會說本課所學對話。
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