小班音樂《種瓜》優秀教案（通用10篇）
作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班音樂《種瓜》優秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班音樂《種瓜》優秀教案 篇1
活動目標：
1、感受和體驗勞動所帶來的快樂，知道勞動是光榮的，懂得要養成從小愛勞動的好習慣能夠用真摯的情感演唱《種瓜》。
2、能在歌唱中表達勞動給人們帶來的收獲和快樂。
3、創編歌曲與動作。
活動準備：
1、西瓜圖片一張。
2、幼兒以學會歌曲,《種瓜》。
3、鋼琴。
活動過程：
一、開始部分
1、發聲練習：師生問好歌曲《表情歌》、《春雨沙沙》、《母鴨帶小鴨》、《笑一個吧!》《一個一個說》。
2、律動練習：《生活模仿動作》、《買菜》、《學做解放軍》、《扮家家》《好朋友》。
二、基本部分
1、教師彈奏樂曲幫助幼兒回憶樂曲名稱。
教師：“小朋友你們聽過這首樂曲嗎?
幼兒：聽過。
教師：那誰知道這首樂曲的名字叫什么嗎?(引導幼兒完整的.回答樂曲的名字叫《小看戲》)。
2、請幼兒跟隨鋼琴邊拍打節奏跟著老師的琴聲來把這首歌曲演唱一遍。
3、小朋友們唱的很好聽，你們想想你們種的西瓜，看著它一天一天，慢慢的長大，然后結成了一個又大又圓的大西瓜，你們心里開心嗎/
4、幼兒：開心。
5、那我們用快樂開心的心情來表演這首歌曲好嗎?(幼兒齊唱)
三、新授部分。
1、小朋友們唱的真好聽，那你們會表演這首歌曲嗎?誰愿意來表演的。(請幼兒發揮自己的想象力，進行創編動作。
2、小朋友們表演的真好!那我們除了在墻根下種瓜，還能在什么地方種什么呢?(引導幼兒創編歌詞)
3、小朋友們創編的真好!現在我們一起來把小朋友們剛剛創編出來的歌曲用開心快樂的情緒演唱一遍好嗎?
4、小朋友們勞動開不開心啊?辛苦嗎?
5、那你們都知道勞動很辛苦，所以你們不能浪費糧食，農民伯伯很辛苦是不是啊?
四、最后總結。
表揚創編歌詞、動作，及上課認真的小朋友。
小班音樂《種瓜》優秀教案 篇2
活動目標:
1、 能仔細觀察圖片細節，看懂圖片內容并簡單的敘述出圖片意思。
2、 能根據講述內容，幼兒根據圖片說出種子種下去的生長過程。
3、 培養幼兒觀察能力和語言表達能力。
活動準備：
一些瓜豆的種子、多媒體課件
活動過程：
一、 組織活動，由春天引出活動話題。
幼兒背誦古詩《清明》。
二、 出示課件。
1、 出示圖一，引導幼兒仔細觀察。
2、 提問：圖中是什么人?他們在干什么呢？引導幼兒說出圖意。（種瓜種子）
3、 出示圖二，讓幼兒繼續觀察并引導幼兒說說圖意。
（胖奶奶和瘦爺爺種下去的種子發芽了）
4、 繼續出示圖三，讓幼兒觀察，教師作相應的指導讓幼兒自己說說圖意。（長出藤）
5、 出示圖四，指導幼兒仔細觀察圖片能說出藤上開了花啦！（開花）
6、 出示圖五，引導幼兒看圖說出瓜藤上結出了小瓜，小瓜慢慢長成了大瓜。（結出瓜）
三、啟發幼兒說出瓜的種子種下去的.生長過程。
1、 種瓜、發芽、長藤、開花、小瓜、大瓜。
2、 多指幾名幼兒分別說說。
3、 說說胖奶奶和瘦爺爺為什么收獲的瓜不同呀？
三、 幼兒回顧故事，引導幼兒用肢體動作表現出故事中的反義詞。
胖—瘦 地上—天上 小—大
小班音樂《種瓜》優秀教案 篇3
活動目標：
1、引導幼兒理解歌詞內容，熟悉歌詞，初步學唱歌曲。
2、幫助幼兒了解西瓜的生長過程。
活動重點：幼兒學唱歌曲。
活動難點：歌表演《種瓜》。
活動準備：
1、西瓜節奏圖
2、關于"西瓜"的謎語一個
3、鋼琴，音樂《種瓜》、《勞動最光榮》
活動過程：
一、開始部分
1、聽音樂《勞動最光榮》做動作，吸引幼兒的注意力。
2、發聲練習：和勞動有關的`詞"啦"、"唻"等進行發聲。
3、節奏練習：出示西瓜節奏圖進行節奏練習。
二、基本部分
1、幼兒猜謎語引出活動激發幼兒學習興趣。
(1)師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個謎語，"看著是綠色，吃到嘴里是紅色，吐出來時是黑色"打一種水果名稱。(教師小結對了是"西瓜"。)
(2)師：西瓜真好吃，你們想來種瓜嗎?看小朋友是怎么種瓜的。
2、播放課件，幫助幼兒熟悉歌詞引導幼兒學唱歌曲。
教師引導歸納歌詞：
我在墻根下種了一顆瓜天天來澆水，天天來看它發了芽，開了花，結了個大西瓜。
大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。
3、師：今天我們要來學習一首歌曲，歌曲的名字叫《種瓜》。
(1)教師范唱歌曲一遍。
提問：歌曲的名字叫什么?(引導幼兒完整的回答歌曲的名字叫《種瓜》)。
(2)教師彈唱歌曲一遍，幼兒再次欣賞，提醒幼兒注意認真地唱出附點。
提問：你聽到歌曲里面唱了什么?(幼兒回答教師小結)提問：種出來的西瓜怎樣呀?(幼兒回答教師小結)
4、教師帶領幼兒隨琴聲分句學唱歌曲，提醒幼兒學會聽前奏開始演唱并啟發幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。
(1)請幼兒跟隨教師按節奏分句學唱歌曲兩遍。
(2)請幼兒跟隨教師學唱歌曲。先請幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。
5、請全體幼兒看課件記憶歌詞，完整演唱歌曲一遍。
三、結束部分
1、全體幼兒歌表演《種瓜》。
2、音樂游戲《種瓜》：教師扮演種瓜人，幼兒扮演西瓜隨音樂進行游戲表演。
小班音樂《種瓜》優秀教案 篇4
活動目標：
1．感受歌曲中活潑愉悅的情緒，學習按歌詞內容創編動作。
2．體驗與同伴一起表演的快樂
活動準備：
光盤；節奏卡X X O | X X O |；與歌詞相對應的圖譜。
活動過程：
一、活動導入
T：今天老師給你們帶來了一首《種瓜》的歌曲，請大家來欣賞這首好聽的歌曲！
二、欣賞歌曲，熟悉歌詞
1．了解歌詞內容。
教師范唱歌曲第一遍提問：這首歌里面種的是什么瓜？
再次欣賞第二遍歌曲（放慢一些節奏，可清唱）
T：你最喜歡哪一句歌詞？（根據幼兒的回答出示相應的圖譜）
2．熟悉記憶歌詞。
教師范唱歌曲第三遍，幼兒根據歌詞內容創編表演動作，便于幼兒理解并記憶歌詞。
彈奏歌曲旋律，要求幼兒在琴聲的伴奏下有節奏的念歌詞兩遍。
3．學唱新歌
1．教師彈唱歌曲，幼兒嘗試著跟唱（要求能連貫地跟唱）
2．重點示范休止停頓處
出示節奏卡X X O | X X O |，找出有休止符的歌詞。
重點練習“抱呀，抱呀”這句，注意唱出休止符。（拍手+拍膝）
3．幼兒邊唱邊做在位子上表演動作數遍。
三、學習歌表演。
1．教師扮演“瓜”，全體幼兒扮演“小朋友”進行歌表演。
2．幼兒分成兩組，分別扮演“小朋友”和“瓜”進行個表演；第二次互換表演。
四、創編歌曲。
1．教師示范改變的詞：發了芽，開了花，結了個長絲瓜。長絲瓜呀長絲瓜，摘呀，摘呀，摘呀摘回家。
2．請幼兒相互討論，嘗試改編歌詞。
3．請幼兒演唱改變的歌詞。
4．選擇幾位幼兒改編單位歌詞，全體幼兒完整演唱歌曲。
活動反思與建議
幼兒園《綱要》中提出“在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的.不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養”。因此，在歌唱教學活動設計中，師幼互動強調以審美感動為核心，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。老師有效利用歌曲情節聯系幼兒的生活，幫助孩子整合已有經驗，對歌曲進行學習和創編，拓展幼兒的思維。
過程確認
情況屬實！
科研處負責人簽字：宋xx
小班音樂《種瓜》優秀教案 篇5
活動目標：
1、學習用輕快跳躍的聲音演唱歌曲，表現勞動的快樂情緒，并唱準重音及休止拍。
2、初步懂得辛勤勞動才能獲得豐收的道理，萌發熱愛勞動的情感。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
1、幼兒用書。
2、《種瓜》歌曲磁帶。
活動過程：
1、通過談話引出歌曲，激發幼兒學習歌曲的愿望。
--我們是怎樣種植的?種植時你的心里有什么感覺?
2、學唱歌曲《種瓜》，感受歌曲歡樂的情緒。
--教師范唱歌曲，引導幼兒了解歌曲內容，激發幼兒愛勞動的情感。
--西瓜怎么才能長得又好又大?種瓜人要做哪些事情?
--你們在勞動時快樂不快樂?應該怎樣唱這首歌曲?
3、復習一段幼兒熟悉并喜愛的律動或舞蹈，結束活動。
教學反思：
整體將課程教案預設內容上下來了，但是之后的表演環節有點混亂。其中在出示休止符的環節有些停頓(頓時忘記接下來的.環節是什么了)，當我的是種瓜的人，幼兒是瓜時，我們配合地不錯，沒想到幼兒都會自覺地蹲(趴)下來當小種子。但是接下來互換角色的時候，意想不到的事情發生了，所有幼兒都跑過來給我(做瓜)的來種，導致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發生。沒有合理地想到，并良好的改正。
小班音樂《種瓜》優秀教案 篇6
預設目標：
1.學唱歌曲，體驗歌曲歡樂的情緒。
2.初步懂得辛勤勞動才能獲得豐收的道理，萌發熱愛勞動的情感。 重點：幼兒能用自然地聲音演唱兒歌
難點：幼兒能按歌曲的旋律打出節拍
活動準備：
1.種瓜視頻及圖片
2.《種瓜》歌曲及鋼琴伴奏
活動過程：
一． 引入部分
1.猜謎語引入主題，引起幼兒參與的興趣
看著是綠色的，吃下去是紅色的，吐出來是黑色的。打一水果——西瓜
二．基本部分
1.通過談話引出歌曲，激發幼兒學習歌曲的愿望。
引導語：
師：西瓜是一種水果，那西瓜是怎么的來的呢。——種出來的西瓜是農民伯伯通過辛苦的勞動種出來的。
師：今天老師給小朋友們請來了一個種西瓜的小能手胖胖，咱們來一起看一看他是怎么種西瓜的。
2.播放種截圖，請幼兒欣賞。
引導語：
師：胖胖是怎樣種西瓜的？（邊放視頻截圖，邊給幼兒講解種瓜的過程與豐收的喜悅）
西瓜怎么才能長得又好又大？種瓜人要做哪些事情？
3.播放視頻
引導語：
老師把胖胖種瓜的過程編成了一首兒歌，下面請小朋友們和老師一起來聽一聽（播放視頻文件）
胖胖在勞動時快樂不快樂？應該怎樣唱這首歌曲？——歡快的，高興地，開心的.小朋友們想不想學唱這首兒歌呢？
下面請小朋友們認真的和老師學唱兒歌，看哪位小朋友最聰明學的最快，唱的最好聽。
3.學唱歌曲《種瓜》，感受歌曲歡樂的情緒。
教師示范兒歌節奏，引導幼兒用手拍出節奏并變換動作打節奏。
教師示范按節奏說歌詞，引導幼兒了解歌曲內容，激發幼兒愛勞動的情感。
三．結束部分
播放兒歌種瓜，幼兒跟唱并自創舞蹈動作，教師給與鼓勵。
課后總結：這節課上完以后，覺得和自己的預期有很大不同，首先沒考慮到幼兒的接受能力，在記歌詞這個環節沒有很好的利用自己做的課件，導致幼兒在沒有弄清歌詞的情況下開始學唱兒歌，效果不是很好。第二，沒有很好的把握上課的節奏，沒有將每一個環節做一個延伸。 自我感覺很急迫。第三，自己太緊張，缺乏鍛煉。
小班音樂《種瓜》優秀教案 篇7
活動目標：
1、會唱歌曲《種瓜》，并唱準休止拍。
2、學習用輕快跳躍的聲音演唱歌曲，表現勞動的快樂情緒，
3、初步懂得辛勤勞動才能獲得豐收的道理，萌發熱愛勞動的情感。
活動準備：
1、圖譜
2、音樂視頻《種瓜》，音頻
活動指導：
1、幼兒猜謎語引出活動激發幼兒學習興趣。
（1）師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個謎語，大家猜一猜是什么？"身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生得籽兒多，個個黑臉膛"。（西瓜）
（2）師：西瓜好不好吃呀，你們想來種瓜嗎？我們一起看一看視頻里的小朋友是怎么種瓜的'。
2、播放視頻，并出示圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞引導幼兒學唱歌曲。
（1）通過提問引導幼兒說出歌曲里唱了什么，并出示圖譜。師：你聽到歌曲里面唱了什么，還唱了什么？
師;小朋友在哪里種瓜呀？（墻根下）
師：小朋友是怎么種瓜的？（天天來澆水，天天來看它）
師：種出來的西瓜怎樣呀？（結了個大西瓜）
（2）指著黑板上空缺的部分，清唱歌曲，補齊圖譜。
3、反復學唱歌曲《種瓜》
（1）播放音樂請小朋友們小聲的跟老師一起唱一遍。運用圖譜，教幼兒學唱歌曲。
（2）老師現在把音量調到最小聲，請小朋友小聲的唱。
老師現在把音量再調大聲一點，小朋友們也跟著老師的音量唱。老師現在把音量調到最大聲，請小朋友們大聲的唱。
（3）請男朋友和女朋友比賽場一遍，看看誰唱得好。
4、請全體幼兒看圖譜記憶歌詞，配上動作，完整演唱歌曲一遍。
活動延伸：
1、請小朋友們把今天學的這是歌曲回到家以后教爸爸媽媽唱一唱。
我在墻根下種了一棵瓜
天天來澆水
天天來看它發了芽開了花
結了個大西瓜大西瓜呀，大西瓜
抱呀，抱呀抱呀抱不下
小班音樂《種瓜》優秀教案 篇8
設計意圖：
《種瓜》是一首活潑、有趣的歌曲，講述西瓜成長的基本過程，城里的孩子會吃到甜甜西瓜，卻不知道它是怎么長成的。《綱要》指出：“教育活動內容的選擇既要符合幼兒的興趣和現有經驗，又有助于形成符合教育目標的新經驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗”。通過這首歌能讓幼兒了解西瓜成長的基本過程，感受活潑愉快的情緒，體驗收獲的喜悅和快樂。
活動目標：
1.理解歌詞內容，學唱歌曲并唱好附點音符，感受歌曲活潑愉快的音樂情緒。
2.學習應用圖譜唱歌，根據音樂嘗試創編相應的動作并進行表演。
活動重點和難點：
難點：唱好頓音和附點音符，根據音樂嘗試創編相應的動作并進行表演。
重點：體驗和感受勞動后收獲的喜悅和快樂。
活動準備：
物質材料準備：根據歌詞內容設計《種瓜》的圖譜四張、課件、西瓜種子
活動過程：
一.以課件引題：
師：老師今天給小朋友帶來一首有趣的動畫片，請大家來看看動畫片中有誰？你看到了些什么？（無聲播放）請幼兒觀看后提問:
幼：有個小孩子、西瓜、花等
師：小朋友真棒！觀察的很認真。你知道動畫片的小朋友在干什么嗎？
師小結：是小朋友怎樣把西瓜種子種下后怎么把它照顧長成大西瓜的。
二.向幼兒展示設計的圖譜《種瓜》，結合圖譜內容理解歌詞。（和課件差不多的形象作品）
師：老師把動畫片中的'故事畫成幾幅畫，我們認真地來看看西瓜種子是怎么長成大西瓜的。
1.觀察圖一：圖中有誰？做著什么？用自己的稱呼是什么？和小朋友一起總結歌詞：“我在墻根下種了一棵瓜。”
2.觀察圖二：“我”的手里拿了什么？“我”在做什么？總結歌詞：“天天來澆水，天天來看它。”
3.觀察圖三：在“我”精心的照料下，瓜籽發生了什么樣的變化？總結歌詞：“發了芽，開了花，結了個大西瓜。”
4.觀察圖四：西瓜長的怎么樣了？長的太大“我”能抱的住嗎？雖然抱不住西瓜，但我的心情是怎么樣的？為什么？總結歌詞：“大西瓜呀大西瓜，抱呀抱呀抱呀抱不下。”
5.完整看圖譜，邊拍手邊按節奏念歌詞。
三.學一學，唱新歌。
師：老師在想如果把種瓜的過程配上好聽的歌聲會怎么樣？我們來聽聽。（播放音樂讓幼兒聽）聽完后提問：這首歌聽來感覺怎樣？（好聽、活潑、開心）那我們一起來把剛才讀的歌詞唱成好聽的歌曲吧！
1.練聲：《動物叫聲》
2.節奏練習（結合抱的動作）
3.教師有節奏有感情的范唱歌曲。
4.幼兒跟老師邊拍手邊跟琴輕聲歌唱。（提醒幼兒用活潑、愉快的歌聲來唱）
5.重點講解用頓音的方法來唱“抱呀、抱呀”的句子，并提醒幼兒唱好附點，單獨反復唱幾次。
6.男女幼兒分組來唱。鼓勵幼兒自由創編動作，讓他們感受抱大西瓜時的喜悅心情，特別頓音要唱的有感情，唱好附點音符。
四.編一編，來表演。
1.總結并隨音樂邊唱邊做動作數次。
2.請個別幼兒上來給大家表演。
師出示西瓜種子說：老師也帶來一些西瓜的種子，我們一起來把去種植角把這些種子種下，到時也請小朋友輪流去照顧它。看看會不會也長成大西瓜？
活動延伸：
1.在音樂角請小朋友想想看你想種什么？也可以來編一編，唱給其他的小朋友或老師聽。
2.帶上西瓜種子到幼兒園的種植角種下讓幼兒觀察西瓜的成長過程。
小班音樂《種瓜》優秀教案 篇9
設計背景
許多小朋友都吃過西瓜，卻不知西瓜是怎么得來的，現在我就他們一起體會種瓜的過程。
活動目標
1.理解兒歌內容，能有感情地朗讀兒歌。
2.讓幼兒了解種西瓜的整個過程，同時感受收西瓜時的心情。
3.使幼兒掌握一些種瓜基本常識。
4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
重點難點
1、讓幼兒通過兒歌，體會人們勞動的艱辛。
2、通過學習生字“歡”，“喜”，讓幼兒體會獲得勞動果實時的喜悅心情。
活動準備
1、教學掛圖一幅。
2、字卡“歡”“喜“。
3、西瓜苗，西瓜，灑水壺。
活動過程
小朋友知道西瓜是怎么得來的嗎？春天來了，農民伯伯開始工作了。我們小朋友想不想學種西瓜呀？（想）想的話一起和林老師去種西瓜好不好？
活動過程：
一、出示掛圖，引導幼兒仔細觀察畫面，了解畫面的內容。
二、教師提問：
1、我在哪里呀？（籬笆下）
2、種了一棵什么呢？（一棵瓜）
教師出示一棵西瓜苗，叫一個小朋友示范種西瓜的動作。
3、種了西瓜之后，我們是不是就坐在那里等西瓜長出來呀？（拿出灑水壺）
啟發幼兒回答：不是，要施肥，澆水，天天來看它，它才能發芽，開花。
4、經過我們的辛苦勞動，終于結出了一個？（西瓜）
三、教師捧著個大西瓜，引導幼兒用高興的語氣來朗讀：“大西瓜呀大西瓜，
歡歡喜喜抱回家。
小結：注意自己的表情，動作，語言要豐富，邊演邊朗讀，以引起幼兒學習朗讀兒歌的興趣。
活動延伸：
小朋友，現在你們都知道西瓜是怎么得來的，你們回到家里后，和爸爸媽媽一起種西瓜，然后幫它施肥，澆水，到時候看誰的`西瓜長得最大。
教學反思
整個過程小朋友氣氛都比較活躍，他們都能積極參與，親身體驗種西瓜的整個過程，老師也只是起到一種指導的作用。小朋友們都很高興，知道西瓜是藤打的，不是樹結的，得來不容易。當然，在課堂這么短的時間幼兒體會不出勞動的艱辛，我以后會經常帶他們到郊外，多長見識！
小班音樂《種瓜》優秀教案 篇10
活動目標：
1、理解詩歌內容，感受作品的趣味性，學會朗誦詩歌。
2、了解西瓜和黃瓜在生長過程中的相同和不同之處。
3、豐富詞匯：瓜藤兒、又大又圓、又細又長。
重難點：
理解詩歌內容，學會朗誦詩歌。
活動準備：
1、胖奶奶和瘦爺爺的手偶各一個；磁帶及錄音機。
2、詩歌圖譜、ppt；筆、紙。
活動過程：
一、教師分別用左右手操縱胖奶奶和瘦爺爺的手偶，通過情景對話引題。
1、胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。 瘦爺爺：嘿！我是瘦爺爺。
胖奶奶：我喜歡種瓜。 瘦爺爺：我也喜歡種瓜。
胖奶奶：我種的瓜又大又圓，味道甜又甜。 瘦爺爺：我種的瓜又細又長，清口又松脆。
2、胖奶奶和瘦爺爺都夸自己種的瓜好，你們猜猜他們種的是什么瓜？
3、小朋友們猜了這么多，那詩歌里的胖奶奶和瘦爺爺到底種的是什么瓜呢？請聽詩歌《種瓜》。
二、欣賞配樂詩，幼兒初步了解詩歌內容。
1、教師朗誦詩歌一遍，幼兒傾聽。
2、請幼兒說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。
3、西瓜和黃瓜也和小朋友一樣，都是一點點長大的，你們知道他們是怎么長大的嗎？
三、課件演示，了解西瓜和黃瓜的生長過程。
1、看ppt聽教師朗誦詩歌一遍。
2、提問：西瓜和黃瓜的'生長過程中有什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？
四、看圖譜學兒歌。
1、教師指著圖譜完整朗誦一遍詩歌。
2、幼兒跟著教師看著圖譜一起念詩歌。
3、豐富詞匯：瓜藤兒、又大又圓、又細又長。
（提問：小朋友們看，剛才胖奶奶和瘦爺爺種的瓜藤各往哪兒爬呀？長呀長呀，胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣，怎么樣？長呀長呀，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，怎么樣？）
4、分男女角色念。（引導幼兒用身體動作）
五、拓展想象，鞏固理解詩歌內容。
1、胖奶奶和瘦爺爺明年還要種瓜，他們會種什么瓜呢？根據想象，編成詩歌并用繪畫的形式表現出來。
2、教師提操作要求。
3、幼兒邊聽音樂邊作畫。
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