幼兒園科學探索教案《音樂瓶》
幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望，培養(yǎng)他們動手動腦的能力，讓孩子接觸新材料新工具，解決遇到的新問題，豐富孩子的知識，培養(yǎng)孩子解決問題的能力。以下是“幼兒園科學探索教案《音樂瓶》”，希望給大家?guī)韼椭?/p>
適合班級：
小、中、大班
材料準備：
相同高度和粗細的玻璃瓶八個、七種不同色的顏料、小木棒(筷子、鼓槌等)一根。
制作方法與步驟：
(1)把瓶子排成一排，在每個瓶子里倒進不同量的水(水量由少到多)。
(2)在每個瓶子里倒入一種顏料(第一個與第八個顏色一樣，水量不同)，制作成彩色水，這樣既美觀又便于識別區(qū)分不同的水量。
(3)將八個瓶子按水量由少到多依次擺好，一組音樂瓶就做好了。(見“音樂瓶圖1”)
實驗操作：
(1)讓幼兒用小木棒以相同的力度依次敲擊音樂瓶，感知聲音的變化。
(2)讓幼兒用嘴依次對著每個瓶口吹一吹，能否聽到聲音，聲音的高低是否一樣。
教師指導(dǎo)建議：
●引導(dǎo)幼兒邊敲擊邊傾聽聲音的變化，并辨別哪個瓶子音調(diào)高，哪個瓶子
音調(diào)低，并引導(dǎo)幼兒探討原因。
●提醒幼兒在敲擊不同的`瓶子時力度要均勻，同時不要太用力，以免敲壞
玻璃瓶。
拓展與替代：
◆教師可根據(jù)音階調(diào)整水量的多少來制作音樂瓶，并嘗試為幼兒演奏樂曲(懸掛音樂瓶聲音會更好聽)。
◆可將鋼管、竹筒等切割成長短不同的管子，懸掛起來制作成音樂筒。
◆提供編鐘演奏的視頻資料供幼兒欣賞。
小知識
當用小木棒敲擊玻璃瓶時，瓶子和水會發(fā)生振動，當振動通過空氣傳到我們的耳朵時，我們就聽到了聲音。由于每個瓶子里的水量不同，它的振動頻率不同，所發(fā)出的聲音也不同。水越多，振動越慢，音調(diào)越低;水越少，振動越快，音調(diào)越高。編鐘的工作原理與此類似，編鐘的鐘體小，敲擊時，振動就快，音調(diào)就高;鐘體大，音調(diào)就低。
活動反思：
動手操作必須是在動腦的指導(dǎo)下或在動腦的過程中進行的,只有動手動腦的操作活動才能真正調(diào)動幼兒的積極主動性,才能感受到操作的樂趣和奇妙,也才能從多次的失敗或嘗試中去驗證自己的設(shè)想,去體驗成功后的快樂。而缺少主動動手動腦的操作活動,既不會讓幼兒產(chǎn)生強烈的活動興趣,更不能有益于幼兒智慧的開發(fā)與探索精神的啟迪。
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