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    幼兒小班語言教案

    時間:2026-02-28 23:20:20 語言教案

    幼兒小班語言教案范文集錦七篇

      作為一位杰出的老師,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的幼兒小班語言教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    幼兒小班語言教案范文集錦七篇

    幼兒小班語言教案 篇1

      活動目標

      1、能聯系生活經驗大膽表述。

      2、知道襪子、鞋子能保護自己的腳。

      活動準備1、每位幼兒一塊墊子,圍坐在地上。

      2、故事磁帶。

      活動過程

      一、幼兒傾聽故事。

      1、教師講故事

      小腳丫丫有兩個朋友--鞋子和襪子。有一天,小腳丫丫覺得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的,太不舒服了,就不想要這兩個朋友了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡著的'時候,偷偷地溜到大馬路上來玩。“啊嚏、啊嚏!”好冷啊!沒有鞋子和襪子的幫忙,小腳丫丫連著打了好幾個噴嚏。

      一不留神,小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。小腳丫丫多想念鞋子和襪子這兩個朋友呀。他急急忙忙趕回家,輕輕地穿上襪子,套上鞋子,又和自己的好朋友緊緊擁抱在一起。

      2、提問

      (1)小腳丫丫的朋友是誰?

      (2)為什么說鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友?

      (3)小腳丫丫離開了它的朋友發生了什么事?

      二、找小腳、認小腳。

      1、教師:我們的小腳在哪里?

      2、脫下鞋子和襪子,數數有幾個腳趾頭?

      3.在腳底輕輕撓一撓,會有什么感覺?

      4、請幼兒嘗試用小腳幫助拿報紙。

      5、怎樣保護我們的小腳?

      三、給小腳找好朋友

      1.讓好朋友重新緊緊地擁抱在一起吧!

      2.學習穿襪子、鞋子。

      3.現在小腳又能帶著我們到想去的地方了。

      四、活動延伸

      1.讓幼兒赤足在沙地、木板、石子地上行走,獲得不同的感受。

      2.引導幼兒辨認襪底,分清鞋子的左右,學習穿襪子和鞋子。

    幼兒小班語言教案 篇2

      活動目標:

      1、欣賞并理解兒歌《大床和小床》、故事《熊大大和熊小小》。

      2、區分物體的大小、顏色,嘗試根據大小和顏色進行配對。

      活動重點:

      區分物體的大小、顏色。

      活動難點:

      根據大小和顏色進行配對。

      活動準備:

      1、幼兒用書《配一配》《熊大大和熊小小》。

      2、若干有明顯區別的大、小物品或玩具,如大碗和小碗、大鞋和小鞋、大球和小球等

      活動過程:

      一、學念兒歌《大床和小床》

      1、教師:小朋友,你自己睡的房間里都有些什么?誰能來說一說?家里有幾張床?你房間里的床和爸爸媽媽房間的床一樣嗎?哪個大?哪個小?

      2、教師:我們一起來看看小熊寶寶家里的床有幾張,是不是都一樣的?師朗誦兒歌《大床和小床》,幼兒學念兒歌。

      3、教師:你們都很能干,學會念兒歌了,接下來我們來玩個游戲,老師今天準備了很多不一樣又好玩的玩具,你們想玩嗎?

      4、師出示有明顯區別的大、小物品或玩具,請幼兒辨別大小。(在玩游戲之前老師把游戲的規則跟小朋友說清楚)

      二、欣賞故事《熊大大和熊小小》

      1、師:我們的游戲時間到了,下面我們來聽一個有趣的故事。

      2、教師朗誦故事《熊大大和熊小小》

      3、教師:故事里說的.是誰和誰?(熊大大和熊小小)熊大大和熊小小長的有什么不一樣?熊大大喜歡做什么?熊小小喜歡做什么?熊大大喜歡的帽子是什么顏色的?熊小小喜歡的帽子又是什么顏色的?睡覺的時候,熊大大是怎么睡的?熊小小又是怎么睡的?

      三、玩一玩

      1、教師:小朋友聽完這個故事,我們都應該知道每個人喜歡的東西是不一樣的,而我們喜歡的這些東西也是各式各樣,有大的也有小的,顏色也是不相同的,現在我們來玩一個"配一配"的游戲:為這些小動物找合適他們自己的的東西。

      2、師先示范,再請幼兒翻看幼兒用書《配一配》,進行大小配對。如大兔子用大的碗,小兔子用小的碗,大貓吃大魚,小貓吃小魚。并進行顏色匹配,如紅碗給紅衣服的寶寶。

    幼兒小班語言教案 篇3

      教案一:

      本學期,我選擇了小班課程里面的一節語言課“誰來陪我洗澡”作為我的匯報課。初讀這個故事我并不是很感興趣,也抓不住這節課的重點,我就跟時候去探討怎么上,師父也結合本學期的試講讓我進行了兩次試講,下面我就對于幾次跟師父的接觸做出如下的、反思:

      捋清教學思路

      活動目標:

      1、借助吹泡泡的情境,能夠用清楚地用“吹呀吹,吹出了xx陪我洗澡”來表達自己的想象。

      2、感受想象游戲的快樂、有趣。

      一、出示故事主人公小琪,吹泡泡圖片,直接引入主題。

      1、師:有個小朋友叫小琪,看看他在做什么?

      2、提問:

      1)你吹過泡泡嗎?

      2)你吹出來的泡泡是什么形狀的呢?(請兩個幼兒說一說)

      :原來,我們一般吹出來的泡泡是圓形的。

      3、過渡:小琪的泡泡水可神奇啦,我們幫她吹一吹吧,會有意想不到的驚喜哦!

      二、借助吹泡泡的情境,能夠用清楚地用“吹呀吹,吹出了xx陪我洗澡”來表達自己的想象。

      1、——吹綿羊(講述前半句)

      2、——吹小企鵝(完整講述)

      3、——吹小鴨子(個別講述,進步一提煉鞏固)

      三、完整欣賞故事《誰來陪我洗澡》

      1、完整欣賞故事

      2、提問:還有誰來陪小琪洗澡了?

      3、:那么多小動物陪小琪洗澡,真快樂呀!(情感的提升)

      試上反思

      試上完以后的感覺并不好,主要的愿意時間太短。師父給我掐算了一下,這節課上了才十分鐘。她聽完我的課,最大的感受是,感覺我在過流程,對于孩子的回應存在些問題。第一個環節,我提問:“你吹出的泡泡是什么樣子的?”孩子說“是正方形的。”“是長方形的”。但是我對于他們的回答并沒有給予回應,而是順著自己的備課來的,非常的唐突。我當時腦子里一片空白,說實話當孩子說到的答案并不是我想要的時候我根本不知道怎么回應。師父給我的意見是:哦,你吹出的已經這么神奇啦,小琪的泡泡還要神奇哦,我們一起來試試看吧。教師對于孩子的回應上我還是要再思考的。

      試講反思

      1、說試講的題目:今天我試講的內容是小班語言(停頓)故事:xxx

      2、時間太短,我只試上了5分鐘,最起碼要七八分鐘。

      3、不夠生動,在試上的時候要當自己在上課,要生動些。重點的地方,比如中間的肉段,要說清楚。

      教案二:

      活動目標

      1、借助故事情境引發快樂想象。

      2、能用簡單的語言表達自己的想象。

      3、鍛煉手部精細動作,提高手眼協調的能力。

      活動準備

      1、故事大書:《誰來陪我洗澡》。

      2、動物圖像若干、動物貼紙。

      3、一張畫好浴缸的全開海報紙。

      活動過程

      一、講述故事,引發快樂的想象:“誰陪小琪洗澡?”

      1、出示大書,讓幼兒猜測故事內容。

      師:“好大一本書啊,里面藏著什么故事呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜測故事內容)

      2、教師翻開故事大書并給幼兒講故事。師:“翻開封面,我們一頁一頁地來看”

      在講故事的過程中,重點引導幼兒看圖說一說:泡泡變成了什么東西?

      3、引導幼兒根據故事內容,引發快樂想象。

      師:“泡泡變成了什么東西呀?”

      師:“小琪還會請什么動物來陪她洗澡呢?”幼兒回答,教師將幼兒的.答案畫在黑板上。

      二、記錄、分享快樂想象:“誰來陪我洗澡?”

      1、分享快樂想象。

      師:要是我們小朋友也有魔法泡泡,你希望誰來陪你洗澡呢?

      引導幼兒與同伴互相說一說。指名幼兒在集體面前大膽說己的想法。(在幼兒回答出的動物圖像身上標好幼兒名字)

      2、交流。

      師:“哇,這么多動物都來陪我們小朋友洗澡,看看都有誰啊!”逐一出示動物圖像,引導幼兒一起說說這些動物的名稱。

      3、進行操作活動,表達快樂的想象。

      展示畫有浴缸的海報,發給每組適量的動物貼紙,請幼兒找己所希望的、陪自己洗澡的動物,并自己動手貼到浴缸四周,一起完成“誰來陪我洗澡”的海報(動物貼紙預先要多準備一點)。

      附故事:

      有一天,小琪在路上撿到一瓶咕嚕咕嚕冒著泡泡的瓶子,上面寫著“神氣泡泡水”。

      小琪心里想:泡泡水有什么神奇的呢?難道會吹出大綿羊嗎?她試著吹了一下,哇!真的吹出了一只大綿羊。洗澡的時候,小琪偷偷地把泡泡水帶進浴室里。她先吹了好多只小鴨鴨陪她洗澡,又吹了兩只小企鵝。真好玩啊!吃飯的時候,小琪想:明天換誰來陪我洗澡呢?是鱷魚、河馬,還是章魚呢?睡覺的時候她還在想:明天到底要換誰來陪我洗澡呢?

    幼兒小班語言教案 篇4

      活動目標: 1.感受動畫片的情節,樂于傾聽同伴的講述。學習用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。

      2.嘗試看動畫與同伴合作模仿角色進行講述。

      3.遷移經驗進行創造性講述。

      活動準備: (1)制作后的《姥姥的禮物》動畫碟片。

      (2)多媒體教學設備。

      (3)卡片十張。

      活動過程

      一、識動畫片中的角色導入活動。

      師:今天我們班來了一位客人,我們來看看是誰呢?

      引入活動主題。(看動畫片一)(幼兒講述.)

      二、段講述動畫片的內容。

      1.師:喜鵲叫,姥姥提著大包和小包,這是誰的姥姥呢?她要去誰家呢?你想知道嗎?(看動畫片二)現在你知道她是誰的姥姥了吧?

      樂樂看到姥姥來了,心里怎么樣啊?

      樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么,你想知道嗎?

      我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什么?(啟發幼兒講述)你的外婆來看你會給你帶什么?

      (幼兒講述)

      2.姥姥給樂樂帶來了什么禮物呢?我們一看?

      (看動畫片三)師:誰會來說一說姥姥帶來了什么。

      出示相應圖片(請幼兒講述)誰會用好聽的話把姥姥帶來的.禮物說一說?

      (請幼兒來說一說)

      3.姥帶來水果,還帶來什么呢?請接著看動畫片.

      (看動畫片四)誰會用好聽的話來說一說這兩個禮物?

      4.姥帶來的禮物擺了一桌子,樂樂可高興了,我們一看有哪些?(幼兒看圖片講述)樂樂收到這么多的禮物,她會對姥姥說什么?

      (看動畫片五)

      三、師:樂樂的姥姥帶來了這么多好吃的東西,你的姥姥也會帶來好多呢?

      現在老師來做姥姥去小朋友家作客,我會帶來什么呢?

      (和幼兒進行模仿游戲)拿出圖片,也用好聽的話來說一說。

      請幼兒和幼兒來做游戲。

      四、今天的動畫片好看嗎?

      我們一一看,把這個好看的動畫片講一講。(看完整動畫片)

    幼兒小班語言教案 篇5

      目標

      1、 學習正確地說出小動物的`名稱,模仿動物的叫聲,并協調地做動作。

      2、 學會傾聽教師講解游戲方法何規則,遵守游戲規則。

      3、 樂意與同伴一起游戲。

      準備:

      1、 各種動物小圖片或玩具若干。

      2、 活動前基本學會了動物地叫聲。

      過程:

      一、 出示各種小動物。

      1、 教師:“看,今天我們班來了許多小客人,它們是誰呀?”一一向幼兒展示動物,并配合用兒歌念出來。

      2、 教師念兒歌一遍。

      3、 教師念兒歌前半部分,幼兒說出叫聲。注意叫聲要有節奏地念出來。

      二、 講解游戲玩法和規則。

      1、 玩法。一人報小動物地名字(如:小雞小雞)之后,其余幼兒馬上說出其叫聲,并做出動作。(如小雞:兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀;小狗:兩手在頭頂做狗耳朵狀等)

      2、 規則:必須是先報出動物名,再說叫聲與做動作。

      三、 師幼游戲。

      1、 先由教師帶領幼兒游戲。教師當“報名”人,幼兒說叫聲、做動作。教師要指導幫助幼兒正確發音。開始速度慢一些,待熟練后加快速度。

      2、 幼兒自由選擇同伴游戲。教師適當指導幼兒要輪流擔任“報名”人地角色,鼓勵每一個幼兒積極參與游戲,游戲可2―6人參加。

      附:游戲兒歌

      可愛的動物

      小雞小雞嘰――嘰,

      小鴨小鴨呷――呷,

      小狗小狗汪――汪,

      小羊小羊咩――咩,

      小豬小豬嚕――嚕,

      小鳥小鳥喳――喳,

      小牛小牛哞――哞,

      小貓小貓喵――喵,

      青蛙青蛙呱――呱,

      老鼠老鼠吱――吱。

    幼兒小班語言教案 篇6

      花園里的蟲寶寶

      【活動目標】

      1、認識花園里常見的蟲寶寶,說說它們的本領。

      2、感受有朋友是件快樂的事。

      【活動重難點】

      重點:了解一些常見的蟲寶寶及它們的本領。

      難點:知道蟲寶寶與春天植物的關系。

      【活動過程】

      一、看看說說——美麗的春天

      1、今天老師要帶你們去一個美麗的地方。

      2、出示PPT1

      (1)瞧,這是什么地方?花園里有些什么?

      3、小結:在這個美麗的花園里有綠綠的草、高高的樹、還有五顏六色的花,真是個美麗的花園。

      二、認識蟲寶寶——說說它們的本領

      1、認識蚯蚓

      (1)美麗的花園里吸引了一群朋友,我們來看一看,都有些什么朋友。

      (2)幼兒觀察局部圖:瞧一瞧,誰來了?

      (3)幼兒觀察全部:剛才我們只看到了一點點,現在我們把它放大,一起來看看,它到底是誰?

      (4)討論:蚯蚓長的什么顏色?有什么本領?

      (5)模仿小蚯蚓松泥土的動作

      (7)討論:你們覺得花園姐姐會喜歡它?把它留下來嗎?

      (學說:小蚯蚓,歡迎你,你是我們的好朋友)

      2、認識蜜蜂

      (1)出示PPT3:花園里來了第二位朋友,聽,它唱著歌來了。(放錄音)

      (2)誰飛來了?它長什么樣?(啟發提問:穿什么顏色的衣服?有沒有翅膀?有幾條腿?)

      (3)小結:原來長著2對翅膀、6條腿,飛起來的時候唱著“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。

      (4)討論:小蜜蜂的本領是什么?

      (5)討論:小蜜蜂是用什么來采蜜的?

      (6)模仿小蜜蜂采蜜

      (7)小蜜蜂除了這個本領,你知道它還有其他本領嗎?

      (8)我們一起來聽聽它自己的介紹吧!

      (9)模仿小蜜蜂傳花粉。

      (10)小結:有了小蜜蜂的幫忙,花園里的花就會越開越多,越開越美,你們說,小蜜蜂這么大的本領,花園姐姐會歡迎它嗎?

      (學說:小蜜蜂,歡迎你,你是我們的好朋友。)

      3、認識蜘蛛

      (1)小蚯蚓來了,小蜜蜂來了,花園姐姐還會歡迎誰來呢?

      (2)猜謎語引出蜘蛛:這個朋友八條腿,肚子里面全是絲,會織一片大大網,猜猜到底會是誰?

      (3)(PPT5)蜘蛛來了,你覺得花園姐姐會留下它么?

      (4)聽聽蜘蛛的介紹。提問:它有什么本領?

      追問:捉的是什么樣的蟲?好蟲子還是壞蟲子?

      (5)小結:原來蜘蛛會織大大的'網,抓住那些壞蟲子,幫助花園姐姐保護花園里的花朵,那么,我們歡不歡迎小蜘蛛?

      (學說:小蜘蛛,歡迎你,你是我們的好朋友)

      4、小結:

      花園里來的朋友,他們一個在泥土里,把泥土松松松,讓泥土更有營養;一個會飛,傳播花粉,讓花長的更多;還有一個會織網,保護我們的小花園。

      三、拓展延伸——認識更多的蟲寶寶

      1、(PPT6)美麗的花園引來了更多的朋友,你們認識它們嗎?

      2、幼兒觀察、討論并回答

      (學說:朋友們,歡迎你們,你們是我們的好朋友)

      3、小結:這個花園里有這么多的蟲寶寶,你們的花園里有嗎?你們的花園可能還有其他不一樣的蟲寶寶?有空的時候,我們一起去找找吧,好嗎?

    幼兒小班語言教案 篇7

      活動目標:

      1、能理解詩歌內容并學會朗誦

      2、結合已有經驗進行詩歌創篇

      3、發展幼兒的創造想象力及口語表達力,并敢于在眾人面前發言

      活動準備:

      與詩歌內容相符的電腦課件,白紙兩張,膠水,氣球、天空、彩虹各種動植物的'圖片的圖片

      活動過程

      1、請小畫家出場,出示電腦課件

      小畫家出場,有禮貌的和小朋友打招呼,并介紹自己的作品(朗誦一遍詩歌內容)

      2、提問:小畫家都畫了什么,氣球。氣球是什么顏色?如果是你你喜歡把氣球畫在哪?天空是什么顏色?彩虹是怎樣的?彩虹有什么顏色?

      豐富詞匯:美麗

      3、幼兒學習朗誦詩歌

      1)教師范頌,并請幼兒說一說最喜歡詩歌中的哪一句,鞏固詩歌內容。

      2)幼兒隨教師朗誦

      4、師:如果你是畫家,你會畫什么?

      在教師的引導下,幼兒初步學習創編,鼓勵幼兒大膽創編,培養幼兒敢于在眾人面前表達自己的想法

      活動延伸:

      將幼兒分成兩組粘貼,并將粘貼的內容與大家交流,教師巡回指導。

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