搭高塔大班教案
作為一名教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的搭高塔大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
搭高塔大班教案1
一、活動目標：
1、能用限定數量的紙杯壘出盡可能高的塔。
2、嘗試解決在壘塔中出現的平衡、高度等問題，并能主動和同伴分享探索結果。
3、體驗探索、發現和合作的樂趣。
二、重難點：
重點：能用紙杯搭建高塔。
難點：利用輔助材料塑造不易倒的高塔。
三、活動準備：
經驗準備：了解過東方明珠、艾非爾鐵塔等建筑。
物質準備：紙杯每人10只，紙片、橡皮泥若干，記錄表格一張等，各色記錄紙片若干張。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┑谝淮未罡咚�，初步探索搭建的方法。
1、幼兒猜測：“我們認識過了著名的東方明珠電視塔、巴黎鐵搭，如果給你10只紙杯，你能搭出幾層高的塔？”
2、教師統計幼兒的猜測。
3、幼兒搭建高塔并記錄：“請你用10只紙杯搭塔，你最高能搭出幾層？搭好后請在藍色的紙上記錄下你的層數，并貼在記錄表上�！�
4、“你搭了幾層？是怎么搭的？”說說成功的經驗。
5、說說遇到的困難和解決的.策略。
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1、兩兩合作搭高塔，記錄搭的層次：“兩個人一組，用20只杯子合作搭座高塔，你們最高能搭幾層？搭好后請在綠色的紙上記錄下你的層數，并貼在記錄表上�！�
2、說說成功的經驗。
3、說說遇到的困難和解決的策略。
�。ㄈ┑谌未罡咚�，探索又高又不倒的方法。
1、介紹借助輔助材料搭建：“老師給你們提供了紙和橡皮泥，你能搭出比剛才更高的塔嗎？搭好后請在橘紅色的紙上記錄下你的層數，并貼在記錄表上�！�
2、選用相應的輔助材料進行搭建高塔。
3、小結成功的經驗。
（四）活動延伸：
請失敗的小朋友到教室里嘗試他人成功的經驗。
搭高塔大班教案2
活動目標
1.能用限定數量的紙杯壘出盡可能高的塔。
2.嘗試解決在壘塔中出現的平衡、高度等問題，并能主動和同伴分享探索結果。
3.體驗探索、發現和合作的樂趣。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動重難點
活動重點：能用紙杯搭建高塔。
活動難點：利用輔助材料塑造不易倒的高塔。
活動準備
經驗準備：了解過東方明珠、艾非爾鐵塔等建筑。
物質準備：紙杯每人10只，紙片、橡皮泥若干，記錄表格一張等，各色記錄紙片若干張。
活動過程
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1、幼兒猜測自己能搭出多高的塔。
2、教師統計幼兒的猜測。
3、幼兒搭建高塔并記錄自己搭了幾層。
4、請幼兒說說成功的經驗和存在的困難。
�。ǘ┑诙未罡咚�，再次探索搭高的方法。
1、兩兩合作搭高塔，記錄搭的層次。
2、說說成功的經驗和存在困難。
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1、介紹借助輔助材料搭建。
2、選用相應的輔助材料進行搭建高塔。
3、小結成功的經驗。
（四）活動延伸：
請失敗的小朋友到教室里嘗試他人成功的.經驗，成功的小朋友探索搭更高的塔。
活動反思
新《綱要》強調：科學教育應密切結合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。因此，我以幼兒的科學教學為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。在活動設計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導入，調動了幼兒已有的經驗，激發了幼兒活動的興趣。
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