大班主題教案評選最佳小演員
作為一名老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的大班主題教案評選最佳小演員，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動由來及設計思路：
自從班里創設了“大森林劇場”以來，幼兒對“童話劇表演”產生了濃厚的興趣，經常對照小劇本排練童話劇。正巧幼兒園要進行童話劇表演賽，孩子們聽到這個消息非常高興。可當孩子們知道只能有一組小朋友代表班級進行比賽時，每天都會有很多孩子圍著我說：“老師，我想去參加比賽!”“老師，讓我去吧，我想演!”孩子們參與活動的熱情讓我感到既高興又為難。畢竟比賽是有名額限制的，怎么辦呢?還是像原來一樣由老師選出優秀者去參賽嗎?于是通過和幼兒討論，我們決定在班內開展一次“評選最佳小演員活動”，由孩子們自己評選出“最佳小演員”來代表我們班參加幼兒園的比賽。
活動目標：
1、喜歡參加表演活動，能自然、大方的表演，根據角色特點能創造性地表現。
2、能夠比較客觀地評價自己和他人的表演，能聽取別人有幫助的建議。
活動準備：
1、師幼共同討論“最佳小演員”的評選標準和記分辦法。
2、幼兒自愿報名分成表演組和評委組，并在表演區進行排練。
3、幼兒自己設計制作的胸卡、評價表、服裝道具。
重點、難點：
難點：能夠比較客觀地評價自己和他人的表演。
活動過程：怎樣評選最佳小演員
活動目標：
鼓勵幼兒能夠大膽地表達自己的想法，并懂得尊重同伴的意見。
活動過程：
1、引導幼兒討論：評選最佳小演員要做哪些準備(演員、評委、評價表、胸牌等)?應該從哪些方面評價小演員的表演(聲音、動作、表情)?
2、與幼兒共同設計小演員評價表。
活動二--報名準備(小組活動)
活動目標：
1、為幼兒提供表現自己的機會與條件，增強其自尊、自信。
2、引導幼兒做事有計劃，能夠按自己的計劃完成任務，培養幼兒初步的責任感。準備報名表。
活動過程：
1、教師在班內墻壁上貼上了《我當小演員》報名表和《我當小評委》報名表，鼓勵幼兒根據自己的意愿積極報名。
2、教師引導幼兒根據報名情況有計劃地做準備工作。
3、小演員和同伴一起在表演區進行排練，并和同伴、教師或家長一起準備表演的服裝道具。
4、小評委在美工區設計制作胸卡。
活動三--“評選最佳小演員”大賽
活動目標：
1、喜歡參加表演活動，能自然、大方的表演，根據角色的特點創造性地進行表現。
2、能夠比較客觀的評價自己和他人的表演，能聽取別人有幫助的建議。
活動準備：
1、幼兒自愿報名分成表演組和評委組，并在表演區進行排練。
2、師幼共同討論“最佳小演員”的評價標準和記分辦法。
3、幼兒自己設計制作的胸卡、評價表、服裝、道具。
活動過程：
1、教師對前期準備工作做小結，并調動幼兒活動的積極性。
2、表演前準備工作：小評委準備評價表及鉛筆;小演員換服裝準備表演。
3、幼兒表演與評價
(1)主持人報幕后，第一組小演員進行表演。他們很投入地進行表演。所有的小觀眾都瞪大眼睛全神貫注地觀看。
(2)每一組小演員表演結束后，教師引導小演員們首先對自己的表演進行自評。
(3)小演員自評后請小評委對小演員的表演進行評價：“你認為哪個小演員表演的好?哪兒演得好?”
(4)教師表揚“小評委”準確、富有個性的評價及“小演員”富有創造性的表現。
(5)評價后小評委在評價表上打分，下一組小演員準備表演。
4、教師充分肯定活動中小演員的表演和小評委的評價，并鼓勵更多幼兒參與到表演活動中來，大膽地表現自我。
延伸活動：
統計幼兒打分情況，評選出“最佳小演員”參加幼兒園的比賽。為幼兒創設更多的表演機會。如：開放日給爸爸媽媽表演、到其他班給弟弟妹妹表演。幼兒分組外出表演，讓更多孩子體驗表演的愉悅和成功的快樂。
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