目測數群小班活動教案
教師在寫教案時，一定從實際出發，要充分考慮從實際需要出發，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡就簡，該繁就繁，要簡繁得當。目測數群小班活動教案應該怎么設計?
目測數群小班活動教案 1
活動目標：
1、正確感知10以內的數量，能按群目測數群。
2、能把兩部分數量合起來看，學習按群測數。
3、敢大膽講述自己的操作過程。
活動準備：
教具：5、6、7、8、9、10的實物卡片共6張。
學具：幼兒用書，鉛筆每人一份。
活動過程：
1、集體活動。
(1) 目測數群，感知10以內的數。
教師分別出示實物卡片，引導幼兒觀察圖片，說一說：圖片上有什么?有多少?L你是怎么看出來的?教師帶領幼兒一一點數，并說出物體的總是。
(2) 學習按群測數。
教師啟發幼兒用“合起來”的方法說出總數，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個x x?說一說：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結論。
教師帶領幼兒看5的實物卡片，啟發幼兒用“合起來”的方法說出總數。教師引導幼兒觀察6——7的實物卡片，鼓勵幼兒自己用這種辦法說出總數。教師借助手勢，啟發幼兒用手畫圈表示總數。
2、操作活動。
(1) 看實物和圓點連線。(教師引導幼兒仔細觀察實物和圓點的數量，說一說，圖上有什么?每張卡片上的數量是多少?啟發幼兒用連線的方法，連接數字和相應的卡片。
比較兩組物體的數量，請你給多的`一組打√，再寫上數字。
(2) 統計活動。
觀察畫面，說說：圖上有哪些動物?請你將同類的動物圈在一起。啟發幼兒按標記在格子里寫上相應的數字。
3、活動評價。
(1) 重點評價：“看圖連線”和“按標記寫數字”，請幼兒自己講述操作過程。
(2) 對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。
目測數群小班活動教案 2
活動目標
1、幼兒學習目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知6以內的數量。
2、讓幼兒學會數屋匹配。
3、引導幼兒用完整的語言來表達自己的操作過程。
活動準備
1、小猴的果園場景，各種水果玩具，水果數群和數字頭飾各25個。
2、錄音機、磁帶(音樂：找朋友，去交游)。
活動過程
一、開始部分：
1、以游戲“看數字做動作”引入，復習6以內的數。
師：小朋友們好，老師要和小朋友們游戲，游戲的名字叫“看數字做動作”。老師來出示數字，小朋友來做動作。小朋友做動作的次數要與老師出示的數字一樣多。(老師出示數字3,請小朋友拍手).
2、去參觀小猴的果園。 師：今天天氣真好，小猴想請小朋友到它家的果
園去參觀，看看我的果園里有些什么水果，你們想去嗎?(想)。那請小朋友一個跟著一個走，排還對，我們準備出發吧!
3、隨著音樂—去交游，有精神的踏步走。
二、參觀果園，學習目測數群。數物匹配。
（一）出示果園場景。
1、小猴的'果園到了，哇!真漂亮!我們來看看果園里都有什么果樹?(目測：有4棵果樹)。請個別小朋友來說。
師：我們一起來數一數，看看到底有幾棵果樹。
2、我們來看看蘋果樹上有幾個蘋果?(5個蘋果)。
師：在來看看橘子樹上有幾個橘子?(4個香蕉)。
師：菠蘿樹上有幾個菠蘿?(6個)。
師：最后看看梨樹上有幾個梨。(3個梨)
（二）摘果子，數物匹配。(讓部分幼兒操作，其他幼兒檢驗)。
1、師： 果園里的水果都成熟了，小猴要把它們一個一個的摘下來，并把相同的水果放在同一個籃子里，你們誰愿意來幫助小猴摘果子。
師：你們誰愿意幫助摘果子的?(請舉手告訴我)，好!請你來幫我摘梨。摘完后請你告訴大家你摘了幾個什么水果?
師：你摘了幾個梨?(4 個梨)。
師：誒!在這些籃子里貼上一個什么數字，可以讓大家一看就知道籃子里有幾個水果?
師：老師出示3456的數字：老師這有一些數字，請小朋友來幫助小猴貼在水果籃子里。(請四個小朋友，每人拿一個數字，然后貼好后請回去，請全班小朋友來驗證)。
師;這是誰送的呀?你把數字幾送給了幾個水果?他找對了嗎?為什么你要把數字4送給4給梨呢?
師;我們一起來說說：4個梨可以用數字4來表示。
師：我們再來看看XX小朋友送的對不對，他把數字5送給了5個蘋果。
小結：小猴非常感謝小朋友幫助它摘好了水果，還給每一種水果貼好了數字標簽，表揚我們的小朋友真能干，現在請小朋友坐回自己的小椅子上去!
(評析：這一部分主要使幼兒能進行數物匹配，明白每個數可以表示相同數量的物體。)
三、游戲：“找朋友”。
1、小猴摘下來很多水果，還寫了很多數字，都藏起來了，等下邀請小朋友去幫它找出來。
2、游戲規則：小朋友找到后，要先看看找到的是什么水果?有幾個?找到數字的小朋友要看看是數字幾，他可以表示幾個什么水果?小朋友找到后，和自己的好朋友相互說說找到的是什么?有幾個?而且要記住，然后在把水果頭飾和數字頭飾帶在頭上，我們要玩一個找朋友的游戲。水果要找的是數字朋友，水果數量是幾個就要找數字幾做朋友，找到朋友了就手拉手到劉老師那兒去。聽明白了嗎?
師：小猴摘下的水果和寫的數字就藏在了小朋友的凳子底下。請小朋友拿出來看看，看看自己拿到的是水果還是數字，是幾個水果，是數字幾?
3、協助小朋友戴頭飾，放音樂做游戲。
師：小朋友記住了自己拿到是幾個水果和數字幾嗎?等一下做游戲的時候，我們要邊唱歌邊找朋友。
師：音樂停了，小朋友就要停止找朋友，音樂響了重新找朋友。(訓練小朋友快速的找到朋友)。
(評析：通過游戲的形式讓幼兒進一步鞏固練習數物匹配。)
四、活動結束
師：今天，小朋友們小猴的果園玩的開心嗎?(開心)可是，現在天色不早了，小朋友們也該回家了，我們下次再來小猴的果園玩。我們跟小猴再見吧!
幼：小猴再見!
目測數群小班活動教案 3
活動目標：
1.嘗試用先目測一部分再接著數完全部的數數方法，感知10以內的數量。
2.發展幼兒目測數群和順接數的能力。
3.感知計數方法的多樣性及趣味性。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
1.教具準備：PPT
2.學具準備：黑白灰串珠、數字卡片、
3.操作冊：第7-8頁
活動過程：
（一）導入活動：
1.玩游戲：“出手指，說數字”
老師出5以內的手指，幼兒快速說出數字，看誰說的又對又快。
2.游戲：“接著數”
老師說出一個數字，請幼兒說出這個數字后面的一個數字，看誰說的又對又快。
（二）集體活動
師：小朋友，現在是什么季節？對，春天來了，大自然的一切都在變化著，現在我們一起去找春天。在找春天時，我會和小朋友們來比賽，當我們看到景物時，老師會提出一個問題，我們看看誰說的又對又快。
第一幅：春天來了，溫暖的春風吹著，人們走出家門高興地放風箏。問：有幾個人？
第二幅：小草從地下鉆出來，一朵朵野花都開了。問：有幾朵花？
第三幅：漂亮的蝴蝶也飛來了。問：有幾只？
第四幅：遠處一片粉色的世界，原來是桃花開了。
問：有幾棵桃樹？
問：為什么老師這么快就說出答案了，你知道嗎？老師這里有個好辦法：我先數出這邊的，再接著往后數另一邊的，這種方法叫目測第五幅：春風輕輕地吹著，柳樹吐出了點點嫩芽。
問：有幾棵柳樹？
第六幅：天氣漸漸暖和了，河里的冰融化了，青蛙從泥洞里爬出來，它們撲通撲通的跳到河里。
請問：有幾只青蛙？6
第七幅：小魚兒們快樂的游來游去。請問：有幾條魚？7
第八幅:小鴨子們也嘎嘎嘎的游來了。請問：有幾只鴨子？7
第九幅:燕子也從南方飛回來了。問：有幾只燕子？9
師小結：春天就在我們的身邊，我們不僅找到了美麗的春天，還學會了先目測一部分，再接著往后數完全部的'數數方法，這個方法可讓我們更快地數出一群物體的數量
（三）分組活動
1.數點物對應板。
2.兩人目測黑白灰串珠。
3.操作冊
（四）游戲活動“出手指”
教師舉起雙手，左右手同時各出幾個手指，幼兒目測后，說出總數，如：左手出3，右手出5，幼兒說出8.依以上方法，兩個幼兒一組，一個出手指，一個說總數。也可以每人同時伸出一只手，看誰先說出總數
（五）交流小結
活動反思：
所謂目測就是要求幼兒用小眼睛一看就知道一堆物品是多少個。隨著幼兒認知能力的發展，在數學方面，中班幼兒能目測1—5的數量，也就是說，小朋友不用一個一個的邊用手指點，邊在心里數，而是一看就能報出數量，再通過接著數，讓幼兒知道這個方法就是比一個一個點數快得多呢。讓孩子先看一堆的一共是幾個（一下就看出來，先可以少一點，慢慢的可以加多再練習）再接著往下數。最后的得出的數就是總數了。目測的本領學會了孩子會覺得很開心的，集體活動新授知識點時，教授方法可以由簡單到難逐步提升，以促使幼兒更容易掌握新知識，剛開始的時候，幼兒還不會應用目測的方法，通過反復幾次的練習，幼兒很快會掌握該方法。老師可以誘導孩子先用眼睛數5個，再用手指點數后邊的。漸漸地他們也覺得這個方法好用，也產生了數數的興趣。最后，我們做個小結：目測數群是很簡單卻很快的數數方法。幼兒能積極參與活動。
不足：在集體時和幼兒比比哪個辦法數的快就更好了
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