按數取物小班教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的按數取物小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1、喜歡參加操作活動，并能按要求完成操作活動。
2、能手口一致地點數3以內物體的數量并說出總數。
3、學習按數取物，根據3以內的指定數量取出相等數量的物體。
活動準備：
教具：帶圓點的蘑菇形房頂用1-3的點卡表示；貼有小動物的房間，分別為五種不同的動物；大子兩顆。
學具：幼兒人手一份操作學具（"糖"、糖紙、數字卡等）。
活動過程：
（一）創設情景--練習點數
唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現小動物的房間："看看我們先到誰家啊？"（小豬）"有幾只小豬在家？"（3只）打亂順序出示，請幼兒點數并說出總數。
小結：大家都數一數，知道每個房間住著幾只小動物。
�。ǘ┯螒�"掛門牌"--將數字與數量對應匹配
"小動物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門牌號了，我們大家來幫它們掛一下吧！"請幼兒分別用數字卡表示門牌號。并提問："你怎么知道這個門牌號是ХХ家的呢？"
小結：小狗的房間里住著一只小狗，門牌號應該是1。（類推）
�。ㄈ┯螒�"包糖果"--練習按數取物
1.教師擲有點卡的子，幼兒根據點卡數量取出相應數量的糖紙，邊拿邊說：一個點我拿一張糖紙。（重復游戲）
2.教師擲有數字的子，幼兒根據數字取出相應數量的糖紙，并邊拿邊說。
3.幼兒自由"包糖果"，把糖果送給自己想送的小動物。
小結：有幾只小動物就包幾顆糖果。
設計意圖：
3歲半到4歲的幼兒已經開始掌握計數活動，并學會按計數活動的要素進行計數，形成了最初的數概念。我班幼兒現處于小班下學期，經過一個多學期的學習和訓練，已經能夠按順序口頭數數，能夠手口一致地點數4以內物體的數量，并說出總數。根據幼兒計數能力發展的順序：按順序口頭數數→按物點數→說出總數→按數取物，特設計此次數學教育活動。
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