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    一年級數學《跳繩》教案

    時間:2022-10-24 09:51:37 數學教案

    北師大版一年級數學《跳繩》教案(精選10篇)

      教案中對每個課題或每個課時的教學內容,教學步驟的安排,教學方法的選擇,板書設計,教具或現代化教學手段的應用,各個教學步驟教學環節的時間分配等,下面是小編整理的北師大版一年級數學《跳繩》教案,歡迎來參考!

    北師大版一年級數學《跳繩》教案(精選10篇)

      一年級數學《跳繩》教案 篇1

      教學目的:

      1.能根據提供的信息,列出不同的算式。

      2.會正確計算 8和9的加減法。

      養成教育訓練點:

      逐步養成觀察、思考、動手操作的良好習慣。

      教學重難點:

      重點:會正確計算8和9的加減法。

      難點:逐步養成觀察、思考的學習習慣。

      教學過程:

      一、情境導入

      師:同學們,你們喜歡跳繩嗎?知道跳繩有什么好處嗎?老師也喜歡跳繩,跳繩是一項鍛煉身體的運動,也是小朋友們課間活動的娛樂方式之一。今天老師給大家帶來了一張跟跳繩照片。(課件出示)

      師:大家看他們跳得多開心哪!仔細觀察這幅圖,你都發現了什么?

      二、探究新知

      1.計算8的加減法。

      師:大家觀察得真仔細,發現了這么多的數學信息。現在老師提出一個問題:一共有多少人?你會列式計算嗎?自己試一試。

      學生嘗試自己解答。

      師:我看許多同學都寫好了。誰來說一說,你是怎么想的?

      師:剛才同學們說出圖中的不少信息,你還能提出其他數學問題嗎?自己先想一想,然后同桌討論一下。

      2.分一分,填一填。

      學生動手操作,擺花片,填寫表格;教師巡視指導,幫助有困難的學生。

      3.說一說。

      師:誰能說說3+5還可以表示什么?

      4、鞏固練習。

      教材第39頁試一試

      根據學生情況適當教學9的加減法。

      教學反思:

      本節數學課,用跳繩比賽這一學生熟悉的活動情境引出學習內容,提出數學問題,使學生體會到數學知識來源于生活實際,用數學知識解決實際問題的道理。在教學過程中,我設計讓學生說一說、畫一畫、試一試等教學環節,給學生充分的學習自主權,讓學生在活動中探索新知,勇敢地試,從而培養學生主動探索新知的意識以及學習的能力。

      一年級數學《跳繩》教案 篇2

      設計意圖:

      跳繩是幼兒常玩的,也是幼兒鍛煉身體所用的。在戶外活動時我發現孩子對跳繩非常感興趣,并且能創造出多種玩法,如:將繩子兩頭扣在一起,可做套圈游戲。總之,此繩的玩法多種多樣,本次活動旨在引導幼兒探索出繩子更多的玩法,體驗創造性進行體育活動的樂趣,發展幼兒的身體動作。

      活動目標:

      1、能探索出繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發展幼兒的身體動作。

      2、會一物多玩,體驗創造性玩繩的樂趣,發展幼兒的想象力與創造力。

      3、培養幼兒的合作意識。

      活動準備:

      1、錄音機、磁帶,幼兒每人一跟繩子。

      2、幼兒有跳繩和一物多玩的經驗。

      活動過程:

      一、準備活動

      1、聽老師口令,練習跳躍及上肢動作。

      (1)師:跳、跳、跳,跟著老師跳、跳、跳,(原地) 問:“還可以怎么跳?”引導幼兒:向前跳,向后跳,向上跳,蹲跳,向左跳,向右跳,單、雙腳跳。

      (2)師:繞繞臂,繞繞臂,跟著老師繞繞臂。問:“還可怎樣繞?”引導幼兒向前饒,向后繞,單、雙手繞,舉起手臂繞等。

      2、游戲:與我說的相反。

      玩法:師說向上跳,幼則蹲跳,師說向前跳,幼則后跳,發展幼兒動作的靈敏性。

      二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法

      1、幼兒自由探索跳繩的各種玩法,體驗創造性玩繩的樂趣。

      2、在教師的引導下,相互交流示范各自的玩法。

      (1)練習套和跳的玩法。

      將繩子的兩頭扣在一起套圈,將繩圈擺在地上練習單、雙腳跳圈,或將兩根繩子平行擺好練習單、雙腳跳過小河。

      (2)練習走和平衡的玩法。

      再一跟繩子上走鋼絲,在兩跟繩子中間走小橋。

      (3)練習跑的玩法。

      游戲:揪尾巴、騎馬。

      (4)練習上肢的玩法。

      單、雙手繞繩、手臂舉起繞繩,將許多根跳繩連接在一起做舞龍游戲等。

      3、引導幼兒探索合作玩繩的方法,培養幼兒的合作意識。

      (1)幼兒自由結伴,2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

      (2)請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

      (3)幼兒自愿組合成若干小組,做自己喜歡的游戲。

      三、隨著音樂做“騎馬”的放松動作。

      一年級數學《跳繩》教案 篇3

      一、課的內容:

      1、單人跳繩

      2、跳繩接力

      3、鉆過橫繩

      二、教學目標:

      1、身體發展目標:通過跳繩的練習發展學生的跳躍和協調能力。

      2、能力發展目標:鞏固復習并腳跳的方法,進一步掌握1—2種繩子單人跳技術。培養學生的創新能力。

      3、心理發展目標:通過練習使學生樹立信心,積極上進,促進身心健康發展。

      4、社會適應目標:學會相互配合,培養團結協作的團隊精神。

      三、準備部分:

      1、體育委員整隊,匯報出勤人數。

      2、師生問好,宣布課的內容。

      3、安排見習生。

      四、基本部分:

      第一部分

      1、自由玩繩

      2、個別展示,集體模仿。

      第二部分

      1、靈敏跳繩并腳跳

      方法:雙手握繩,每搖動一次,繩子從地面經身后向上向下,回旋一周

      第三部分

      1、跳繩比賽

      規則:1分鐘記時比多,每人可自由選擇跳法,以繩的顏色分組。個隊成績總合多為贏。第四部分

      1、(自編)單人花樣跳提示:

      ①交換腳跳

      ②矮子跳

      ③雙臂交叉跳

      ④向后跳

      第五部分

      1、跳繩接力賽

      2、放松活動:鉆過橫繩要求:有高至低

      五、結束部分:

      1、整理運動

      2、本課小結

      3、布置課后練習

      4、宣布下課

      一年級數學《跳繩》教案 篇4

      教學目標:

      1、運動參與:激發學生參與體育運動的興趣,使他們樂于運動,善于運動,為終身體育奠定基礎。

      2、運動技能:90%以上的使學生能掌握2種以上跳繩的方法,并能夠一物多用,利用跳繩創造出更多的新玩法。

      3、身體健康:發展學生的協調性,上、下肢肌肉力量,提高跳躍能力和投擲能力。

      4、心理健康:培養學生勇于克服困難、不怕失敗,積極進取、拼搏向上的精神。

      5、社會適應:培養學生合作創新的意識,使他們能建立和諧的人際關系,樂于合作,增強集體凝聚力。

      一、教學重點:

      用不同的方法進行跳繩。

      教學難點:身體的協調配合,合作創新意識的培養。

      二、教學流程:

      (一)、導入部分

      2分鐘左右A、課堂常規

      教師:

      1、鳴哨,集合。

      2、講解課的內容和要求。

      3、安排見習生。

      學生:

      1、體育委員整隊、報告人數,檢查服裝鞋子。

      2、師生問好。

      3、明確課的內容和要求。

      (二)、準備部分

      5分鐘左右

      運動強度:小A、熱身跑:我們是一條大長繩

      教師:

      1、組織生成一路縱隊,在前面領跑,路線猶如蛇行。

      學生:

      1、按照師的要求調整隊形,進行蛇行跑。

      B、繩操表演

      上肢運動;

      體轉運動;

      腹背運動;

      踢腿運動。

      跳躍運動教師:

      1、邊講解邊示范繩操。

      2、領做,口令指揮學生練習。

      3、請學生創編繩操。

      4、邀請學生展示,評價。學生:

      (三)、基本部分

      28分鐘左右

      A、花樣跳繩

      13分鐘左右

      運動強度:中上

      1、一人一根繩(前搖跳;后搖跳;交叉跳;雙飛跳;跑動跳等)。

      2、兩人一根繩(兩人同搖一繩跳;一人先跳,另一人跑入跳等)。

      3、三人一根繩(一人搖,兩人跳;兩人搖,一人跳等)。教師:

      1、組織學生自由跳繩,方法自創。

      2、巡回指導,發現并推廣學生的新跳法,語言鼓勵學生,必要時給予幫助,以調動學生的積極性。

      3、講評,并組織學生再練習。學生:

      1、自創繩的新跳法。

      2、新跳法的展示,必要時可根據動作命名。

      3、通過觀摩同學的展示,進行自評、互評,并繼續練習。

      B、并腳跳

      運動強度:中上

      教師:

      1、語言導入“剛才我們的繩子都是搖著來跳的,現在我們要變魔術了,把它變成竹竿。”

      2、講解,并邀生配合一起示范并腳跳。

      3、組織學生練習,巡回指導,結合小范圍的展示,評價。學生:

      1、看示范,聽講解,明確練習的方法。

      2、自由組合練習(3—4人為一組),注意安全。

      C、迎面投繩

      運動強度:中動作要領:瞪腿轉體,快速揮臂。

      教師:

      1、語言導入“繩子除了可以用來跳還可以用來做什么呢?用處有很多,接下去我們就嘗試著來投繩,看一下哪一位同學投得最遠,動作最正確”,講解捆繩方法,要求學生迅速把繩子捆好。

      2、講解、示范投繩的動作方法,強調注意事項。

      3、組織學生不同能力的學生在不同的起投線上進行練習,巡回指導,糾錯,并請生示范,同學評價,指出優缺點。

      4、同質學生間的比賽,評價。學生:

      1、按要求捆好繩子。

      2、看示范,聽講解,明確練習的方法。

      3、按自己的能力在不同的起投線上練習,認真觀摩同學的示范,做出正確的評價。

      4、積極比賽,自評、互評。

      (四)、結束部分

      5分鐘左右

      運動強度:小A、放松游戲:踩繩

      教師:

      1、講解并示范游戲方法。

      2、組織學生游戲,并要求學生給游戲取個生動的名字。

      學生:

      1、看示范,聽講解,明確游戲方法。

      2、積極參與游戲,放松身心。

      B、評價

      教師:

      1、鳴哨,集合。

      2、講評本次課的練習,要求學生能夠堅持鍛煉,發現更多的新方法。

      3、回收器材。

      學生:

      1、集合。

      2、進行自我評價。

      3、收拾器材。

      一年級數學《跳繩》教案 篇5

      一、課程目標

      1.培養學生的創新意識和探究實踐能力為核心,通過以花樣跳繩進行各種活動,一方面使學生掌握一些用跳繩練習的方法,并了解跳繩的知識、對身體的作用、以及注意事項,對于學生發展彈跳力、靈敏、協調性、速度、耐力等方面都有促進作用。另一方面通過積極開展以“花樣跳繩”作為學校陽光體育活動特色項目,來推動和普及學校課外活動,進一步培養學生對體育的興趣,養成終身體育鍛煉習慣。同時,百分之九十五的老師參加了花樣跳繩的訓練,跳繩活動的開展也有利于師生之間的交流,讓師生在體育活動中加深彼此的了解,很好地落實和踐行了我校的“同行同心同樂”的.辦學理念。

      2.進一步拓展課程結構。在學校中開設花樣跳繩課,把它融入學校體育課當中,使它成為我校體育教學的一項重要內容。這是我們調整課程結構的一項重要舉措。

      3.以“花樣跳繩”作為學校陽光體育活動特色項目,不僅能培養師生強健的體魄、勇敢頑強的意志,更重要的是培養他們互幫互助、互敬互愛,協同配合、和睦相處的精神,增進人與人之間的感情、相互尊重與交往能力,體驗成功的喜悅,感受合作的樂趣。

      二、課程內容

      1.一分鐘速度跳。要求興趣班無論男女至少能夠達到60次/分。

      2.花樣跳繩。

      內容:肯肯跳、踏步跳、車輪跳、側打挽花、交互繩、網繩、繞“8”字跳、兩人一繩等。

      3.開展以“花樣跳繩”為主題的活動和形式多樣的花樣跳繩比賽。一月一次進行了“1分鐘速度繩”、“ 3分鐘8字跳長繩”、“20人集體跳繩”等系列花樣跳繩比賽。

      三、課程實施

      1.設立專門的校本課程課時,將校本課程排入課表。成立校本課程實施小組,加強對課程實施情況的檢查督促。平時的業務或教學常規檢查中,要適當安排該項檢查內容。

      2、尊重學生的主體地位,以學生自主活動為主,教師講授、指導少而精,盡量讓學生多練、多動,多給學生盡可能多的時間與空間。

      讓學生形成積極向上的學習態度和正確的人生價值觀,理解人的存在與社會發展的內在聯系。

      3.教學內容、方法應以學生的實際情況而定,教師從學生的能力、效果等差異出發因材施教,靈活地進行內容和形式上的調整,使全體學生都得到發展。

      4、及時做好“差生“的輔導工作,老師對他們進行指導。請優秀學生演示,教師的反復講解示范,必要時手把手教。讓他們觀看跳繩的錄象,利用先進的多媒體教學來提高他們的學習興趣。及時和家長聯系了解學生回家的練習情況,讓家長來督促學生,使他們盡快地學會跳繩。

      5、.做好優秀學生的訓練。要和學生的家長聯系,要取得家長的同意,才能把這項工作做好。

      6.教師撰寫心得體會,包括成功的經驗和失敗的教訓。

      四、時間場地安排:

      操場球場

      五、實施要求:

      1.兩條長繩,短繩由學生自帶,要求人手一條。

      2.學生要穿運動鞋參加活動,衣著寬松,盡可能穿運動服裝,不能裝、帶各類堅硬、鋒利的物品;

      3.在指定位置進行活動,不能亂竄亂跑,要注意安全,準備活動由體育委員負責帶操,班主任負責組織管理;

      4.學生要根據身體情況開展活動,如有身體不適或受傷應立即告知老師。

      一年級數學《跳繩》教案 篇6

      教學目標:

      1、初步學習并腳跳、單腳交換跳的動作方法,提高彈跳能力。

      2、通過游戲發展學生的上肢力量和身體素質,增強體能,促進身體正常的生長發育。

      3、激發學生積極鍛煉身體的熱情,培養良好的團結合作的精神,積極進取,樂觀開朗。

      教學重點:

      搖跳結合,選好跳起時機。

      教學難點:

      有節奏的搖跳,上下肢協調配合。

      器材:

      人手一根跳繩

      教學過程:

      一、上課常規:

      1、整隊、報告人數、師生問好。

      2、宣布教學內容。

      3、教師提出要求。

      4、進行安全教育。

      二、熱身活動:

      1.雛鷹起飛

      2.跳繩比賽

      三、學習跳短繩:并腳跳、單腳交換跳等動作。

      動作方法:

      (1)并腳跳:上臂夾,手屈起,手腕一抖繩掄起,先掄繩,后跳起,兩腿彎曲腳跟不著地。

      (2)單腳交換跳:握繩與搖繩方法同前,當一只腳跳過繩后,另一只腳迅速落地,交換跳數次。

      組織隊形:

      四列橫隊,面向老師。

      步驟:

      1、教師講解握繩和調繩的動作方法,并示范。

      2、教師講解跳繩的方法,并示范。

      3、學生練習單手搖繩及握住繩兩頭搖繩。(抖手腕。速度先慢并逐漸加快)

      4、學生練習雙手前后搖繩。

      5、將繩搖至腳下,跳過跳回數次。

      6、學生練習連續并腳跳。看誰跳的多。

      7、學生練習單腳跳,看誰跳的多。

      8、學生練習單腳交換跳,看誰跳的多。選擇跳的好的示范,計數時前后同學計數。

      四、游戲:拔河比賽

      方法:將每組同學的繩收起,合在一起做拔河繩。兩個同學一組,進行拔河比賽。

      規則:誰的腳先離開地面,判為失敗,對方獲勝。

      組織:學生分成4組

      步驟:

      1、教師講解

      2、學生練習

      3、學生比賽

      一年級數學《跳繩》教案 篇7

      教學目標:

      1.讓孩子了解影響跳繩快慢的因素

      2.設計該課題的研究方案

      3.讓孩子們通過研究掌握方法增強團隊精神。

      學情分析:

      本次授課的對象是小學六年級的學生,他們對跳繩很感興趣,也有體力和一些技巧,但是他們平時鍛煉的少,團隊合作的機會不多,很少有人關注跳繩快慢的因素有哪些,所以我們想通過這節課讓孩子以小組合作的方法鍛煉身體,增強自信,體驗快樂。第一種方案可以將兩小組并一大組,這樣完成起來就好一些。

      教學重難點:

      1、提出假設影響跳繩快慢的因素有哪些

      2、設計研究方案

      教學方法:小組合作探究

      教學器材:跳繩,方案的表格,多媒體課件

      教學過程:

      一、導入:

      以音樂導入,讓學生感受快樂的氣氛。

      師問大課間我們都做哪些有意義的活動(生答)

      二.開展一次挑戰賽

      激發學生的興趣,引出課題(板書課題)

      三.我們都盡力去跳了但還是有人快有人慢,那影響跳繩快慢的因素有哪些呢?請同學們先來小組討論一下再提出假設。

      四.小組匯報

      教師板書

      五、跳繩是一項很好的運動,有的同學跳得很快所以他很自信,可有的同學就是跳不快,要想跳得快,除了持之以恒的訓練外,還要掌握方法,所以,我們今天就“影響跳繩快慢的因素”提出了假設,下面請同學們選擇一個課題,來設計一個可行的研究方案。(發放表格)

      六、小組分工合作

      七、小組匯報方案探討可行性,其他同學補充

      八、跳繩不僅能強生健體,娛樂性還很高,花樣的跳繩特變得好看我們一去去看看好不好。

      九、播放花樣跳繩的視頻

      十、師小結:興趣是我們快樂的源泉,同學們我們有沒有信心將快樂進行到底呢!那就讓我們小組團結合作,在課下去繼續驗證我們設計的方案,我愿意和你們一起將快樂進行到底。記得喊我哦。

      一年級數學《跳繩》教案 篇8

      設計意圖:

      跳繩,是一項簡便易學又能很好地促進練習者身體健康的運動。它對場地的要求極低,只要很小的幾平方米就足夠了,在學校里,幾乎是隨處都可以開展這項運動;對器材,也就是對繩子的要求也很低,練習者既可以購買現成的,也可以自己選材裁剪,如果在條件不允許的情況甚至可以用藤、稻草繩等來代替;同時,這項運動對于不同年齡段的練習者來說都是很合適,練習興趣都很高,而且,一旦激發了他們的練習興趣,他們還能創設出很多有趣的練習形式。

      游戲教具:

      粗棉繩一條。

      游戲目標:

      使學員互助合作形成共識,完成低難度活動。

      游戲規則:

      請兩個人各握住繩子的一端,其他人要一起跳過繩子,所有人都跳過算一下,數一數整個團隊總共能跳多少下。

      活動討論:

      (1)當有人被絆倒時,各位當時發出的第一個聲音是什么?

      (2)發出聲音的人是刻意指責別人嗎?

      (3)想一想自己是否不經意就給別人造成壓力?

      (4)接下來我們應該怎么做,剛才的感覺才不會發生?

      注意事項:

      (1)提醒膝蓋或腳部有傷者,視情況決定是否參與。

      (2)場地宜選擇戶外草地進行,以免受傷。

      (3)合組跳繩時應注意伙伴位置及距離,以免踏傷伙伴或互相碰撞。

      變化:

      (1)可考慮不同的跳繩方式,如:每個學員依序進入。

      (2)可用兩條繩子,或變換用繩方向。

      活動反思:

      以上是在仔細觀察學生的練習后進行總結而成的,不足定難免。我們應該看到學生的創造能力是很值得挖掘的,關鍵是教師如何設計情境去引導學生進行創設活動。當老師在發現學生有了新的跳繩方法后,應該及時地將該方法介紹給其他班級的學生,讓其他班級的學生在這基礎上進行更新和創造。

      一年級數學《跳繩》教案 篇9

      活動目的:

      1、樂觀在參與體育活動,并能在活動中多種跳繩的仿照動作。

      2、通過活動熬煉幼兒的跳動力量,讓他們的身體得到熬煉。

      活動預備:

      體育館、短繩每生一根

      活動過程:

      一、自主嬉戲,活潑心情

      教師活動:

      1、組織同學集隊、隊列

      2、提出要求,觀看同學分組嬉戲。

      同學活動:

      1、看教師手勢,聽教師口令快速集隊,并從集隊中體驗“快、靜、齊〞的集隊要求。

      2、聽口令進展行進練習,比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。

      3、兩人一組剪刀、石頭、布嬉戲,輸的小伴侶要帶著贏的小伴侶做一個動作。

      4、同學自己進展柔韌練習(自叫節拍,自想動作)

      組織:五路縱隊、自由分散

      二、歡樂玩繩,體驗跳繩的不同樂趣

      教師活動:

      1、歡樂小繩變變變練習。

      2、簡潔的繩操調整身心,并把上肢充分活動。

      3、組織同學練習跳短繩(并腳跳)和調整練習:畫樹葉、畫蘑菇

      4、組織同學練習向后跳短繩和調整練習:畫小樹

      5、組織同學練習單腳跳短繩等和調整練習:畫魚、小船

      6、組織同學跳繩比快。

      7、引導同學總結、評價。

      同學活動:

      1、按教師要求把繩變成長線,練習跳左跳右

      把繩變成水滴,練習跳前跳后

      把繩變成長方形,練習跳遠

      把繩變成正方形,練習單腳跳進跳出

      2、隨教師示范進展簡潔繩操的仿照。

      3、按要求快速跳短繩,會跳的跳得快些,不會跳的要跳起來,仔細學,個人或和小伙伴一起完成畫樹葉、畫蘑菇。

      4、嘗試向后跳,體驗不同的跳繩動作,完成畫小樹。

      5、嘗試單腳跳短繩動作時的身體平衡動作,完成畫魚畫不船。

      6、進展半分鐘快速跳短繩競賽,努力戰勝自我。

      7、樂觀地參加評價,樂于承受別人的特長。

      組織:分散練習

      活動反思:

      本課一開頭讓同學自主結合進展嬉戲活動時,大局部同學表現得特別好,始終能不斷想出新動作來帶著同學做,特殊是一班的陶磊和邱怡妮一組,特別擅長表現自己。在練習跳繩時我讓同學變變繩子的外形來跳動,雖是仿照練習,但我不規定跳動的動作,只是要求同學把繩子怎樣擺,練習時只提要求,不作規定,同學練習得特別興奮,而且因為沒有動作的規定同學的動作更顯活潑,但值得一提的是練習前必需告知同學留意平安,不能在地上打滾,主要是讓同學養成常規,形成習慣。

      一年級數學《跳繩》教案 篇10

      【活動目的】

      1、學習跳繩的方法,嘗試手腳協調的進展跳繩嬉戲。

      2、探究繩子的多種玩法,通過思索跳繩的其他玩法,進展制造思維力量。

      3、能與同伴合作,協調地進展跳繩和蕩繩。

      【活動預備】

      1、繩子人手一根。

      2、伴侶舞?音樂磁帶,錄音機。

      【活動過程】

      1、活動預備。

      列隊練習:縱隊---大圓---開花---放縱。

      要求:精神飽滿,喊口號聲音洪亮。

      玩繩嬉戲:幼兒人手一根繩子,鼓舞幼兒自主地探究各種玩繩嬉戲。請個別幼兒示范,其他幼兒學習仿照。

      2、嬉戲活動----跳繩

      教師師范跳繩,請幼兒認真觀看教師的動作,并說一說教師是怎么跳繩的。

      幼兒分散練習跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端,將繩子垂在身體前面,幼兒雙腳向前跳過后,將繩子從后繞過頭頂繞到身前,幼兒雙腳向前跳過后,再將繩子從后饒過頭頂繞到身前,然后重復上述動作。在幼兒練習過程中,教師在一旁指導幼兒的動作。

      教師再次示范,講解跳繩要領后,幼兒再分、散聯絡跳繩。

      教師可以引導三人一組玩跳繩嬉戲。

      教師:繩子除了一個人跳,還可以幾個人跳呢?

      兩位幼兒各持繩子來回搖擺繩子〔繩子高度接近地面〕,第三位幼兒站在中間,隨著繩子的'搖擺,在繩子的兩端來回跳動。

      學習將繩子繞成團,并放在指定的筐中。

      3、集體舞?伴侶舞?

      教師:剛剛,小伴侶和同伴在一起玩嬉戲,大家玩的真快樂,下面我和小伴侶一起聽音樂跳一跳歡樂的?伴侶舞?好嗎?

      音樂起,大家一起跳集體舞。

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