亡羊補牢大班語言教案
作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的亡羊補牢大班語言教案，希望對大家有所幫助。
亡羊補牢大班語言教案1
從我們出生開始，任何一件事情、一點知識，都只有“懂得”了，才可以成功。從小到大，我懂得了知識，懂得了做人，懂得了友誼。現在，我懂得了孝敬父母。
以前，我從不關心媽媽、體諒爸爸，總是一副滿不在乎的樣子。媽媽在家里忙里忙外，洗衣服、做飯、洗碗，都得讓她干。而我呢，則悠閑地坐在一旁。媽媽稍弄疼我，我就大喊大叫，她還得辛苦上半天也得不到回報。爸爸早出晚歸，有一次下井還不小心劃了手、縫了針，可我依然不懂得關心，每天和爸爸鬧騰，爸爸還得哄上我，慣上我。可有一天，我的想法變了。
這天，我依然悠閑地玩著，根本不管干活累得滿頭大汗的媽媽。當媽媽走過來時，我漫不經心地看了她一眼，突然發現媽媽的腿上有一道傷疤，那長長的傷疤，雖已快好，但依然那么顯眼。我問媽媽：“你怎么了？”媽媽低頭一看，微微一笑，說：“沒事。”說完繼續拖地了。只聽“啊”一聲，我跑過去，問：“又怎么了？”這時，我看見她手上又有了一處劃傷處。我明白了，原來媽媽是干活不小心弄上的。想起媽媽每天無微不至地照顧我，我撒嬌時一笑而過，我生病時她焦急萬分……我大聲地哭了我懂得了孝敬父母，哭聲中滿是責罵和悔恨，媽媽幫我擦著眼淚，安慰我說：“沒事，別哭，媽媽沒事。”我把眼淚擦干，跑到柜子那，給媽媽拿創可貼貼上，媽媽的臉上終于露出了燦爛的`笑容我懂得了孝敬父母。
當父母傷心時，你應該安慰；當父母辛苦時，你應該體諒；當父母孤獨時，你應該陪伴。你是父母最親最愛的人，要學會孝敬，不要讓他們感到寒心，要成為他們能依賴生存的好兒女。
亡羊補牢大班語言教案2
活動目標：
1.會說成語：亡羊補牢;理解成語的意思。
2.知道做錯事要及時改正。
3.能根據自己的理解個性化的進行人物的表現。
活動準備：
《亡羊補牢》ppt圖片、牧羊人、老農、狼和羊頭飾。
活動過程：
一、聽故事激發幼兒的興趣，理解成語的意思
1.小朋友們，今天老師給你們準備了一個好聽的故事，想聽嗎?請小朋友們認真聽，聽完了我要提問的哦。
(1)有誰知道這個故事的名字叫什么?(亡羊補牢)
(2)故事里發生了一件什么事情?(牧羊人的羊圈破了個洞，狼從洞里進去把羊給叼走了。)
(3)他的鄰居對他說了什么?牧羊人有沒有這么做，他說了什么?(鄰居說：快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧。牧羊人沒有這么做，羊都丟了，還修羊圈干什么)
(4)后來他有沒有后悔?最后他怎么做的`?(他很后悔沒有聽鄰居的話，最后他把羊圈修好了)
(5)亡羊補牢不僅是這個故事的名字，它還是一個成語，所以我們就稱它為成語故事,理解成語意思。
二、師幼一起完整講述，熟悉故事中各角色的臺詞
1.鄰居說的什么?應該用什么語氣說話?
2.牧羊人羊丟了他的心情怎么樣?應該要怎么說?
3.你們生氣時會怎么表現，那牧羊人生氣時候的語氣應該怎么表現?
4.完整講述故事。
三、出示頭飾，幼兒自選角色表演，教師以導演的身份介入游戲
1.今天導演要來挑選最佳小演員，最棒的將獲得最佳演員獎。
2.演員上臺第一步應該做什么?(演員自選頭飾，介紹自己)
3.教師提問臺詞，重點指導幼兒的表情、動作語言。
四、師幼分享點評
1.小朋友你們最喜歡誰的表演?為什么?
2.我們下次表演游戲應該注意哪些問題?
五、我們在這個故事里知道了一個什么樣的道理?(這個故事告訴我們，一個人做錯了事并不要緊，只要及時改正，就不算晚。
教學反思：
在教學的過程中我始終堅持以學生為主體，讓學生自主地去學習。本課我是采用回答問題與朗讀指導及學習生字相結合的方式展開的。為了培養學生的合作精神及提高學生朗讀水平，我設計了朗讀對話這一環節，讓學生切身體會對話的語氣，增強了合作精神。
一節課下來，我覺得還是有缺陷的，讓孩子讀的時間不夠，以后我會更加努力，向其他有經驗的老師學習，學會大膽創新，讓自己的課堂放光彩。
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