小班教案：小手歌7篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的小班教案：小手歌，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案：小手歌1
設計意圖
每個小朋友都知道自己有著一雙小手，小手對小班幼兒來說他們都知道。根據幼兒興趣以幼兒的小手為切入點，設計了此次活動《小手歌》。讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的節奏以及能夠用動作表現歌曲中的內容，用手表現各種不同物體。并在原有動作的基礎上，學習創編。小班的孩子正是處于手部各技能發展的初期階段，《小手歌》這一個歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個手指點點、敲敲，讓孩子們這樣的游戲中發展手的靈活性！
活動目標
�。ㄒ唬└惺芨枨顫�、歡快的節奏。
（二）用手表現各種不同的'物體和動作。
活動重難點
用手表現各種不同的物體和動作。
活動準備
音樂
活動過程
�。ㄒ唬┙處熣勗�，引出課題
1．教師將兩食指相對做出小雞的尖嘴巴，嘰嘰嘰，你們好！教師將兩手心朝內撐開做小貓狀）喵喵喵，你們好！
2．剛才，我用小手做出誰的樣子？我們一起來學學好嗎？
3．小手還能做出什么樣子呢？我們一起來聽一首歌曲。
�。ㄒ砸粋�開放性的提問，打開幼兒想象“小手可以變什么”的思維）
（二）欣賞歌曲
1．教師邊做動作邊表演歌曲一遍，提問：這首歌里用兩只小手做出了什么？
2．教師帶領幼兒一起跟著第一段音樂做動作。
3．教師和幼兒一起一邊聽音樂，一邊做動作。
�。ㄔ诜侄涡蕾p中，了解到小手可以變什么）
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1．小手還能做出什么樣子來？
2．幼兒做出動作后，教師把它編成歌詞，引導幼兒邊唱邊表演。
3．請幼兒分組進行表演，動作優美，富有表現力。
4．全體幼兒再次欣賞。
（將之前幼兒的想象付諸于創編之中）
小班教案：小手歌2
活動目標
1、感受歌曲活潑、歡快的節奏。
2、用手表現各種不同的物體和動作。
3、嘗試創編新歌詞。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
1、雨點、雨傘、太陽、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕頭的小圖片
2、音樂磁帶
活動過程
�。ㄒ唬┘ぐl興趣
1、教師用手來模仿小動物。
�。ń處煂墒种赶鄬ψ龀鲂‰u的尖嘴巴）
師：嘰嘰嘰，你們好！
�。ń處煂墒中某瘍葥伍_做小貓狀）
師：喵喵喵，你們好！
師：剛才，我用小手做出誰的樣子？我們一起來學學看。（幼兒跟隨教師用手模仿小動物）
師：小手還能做出什么樣子呢？我們一起來聽一首歌。歌曲的名字叫《小手歌》
�。ǘ┬蕾p歌曲
1、教師放歌曲磁帶，幼兒安靜欣賞音樂一遍。
師：這首歌里用兩只小手做出了什么？（幼兒回憶剛才聽到的歌詞）
當幼兒說出一種事物之后，教師就展示出相應的物體圖片。（按照幼兒講述的順序將雨點、雨傘、太陽、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕頭的圖片逐步展示出來，幫助幼兒更好地記住歌詞內容）
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1、師：怎樣用手來表示“雨點”呢？（請幼兒來編動作）教師采用“怎樣用手來表示什么？”的提問形式，引導幼兒大膽用小手分別模仿雨傘、太陽、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕頭的形象。
2、教師帶領幼兒一起跟著音樂做動作。
3、再次帶領幼兒跟著音樂做動作，在每一段的.最后六小節，教師引導幼兒用稍快的速度做動作。
（四）創編小手歌
師：請小朋友們想一想，你的小手還能做出什么樣子來？（引導幼兒積極思考，創編出與歌曲中不一樣的物體。）
幼兒做出動作后，教師把它編成歌詞，引導幼兒邊唱邊表演。
活動反思
《小手歌》是小班的一個音樂活動，主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節奏的同時，用手表現出各種不同的物體。并在原有動作的基礎上，學習創編。在表演歌曲時我盡量引導幼兒用更多動作去表演，關注每位幼兒，使他們能更加大膽的參與。
小班教案：小手歌3
活動目標：
1、感受歌曲活潑、歡快的節奏。
2、用手表現不同的物體和動作。
3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
音樂磁帶、錄音機
活動過程：
一、小手的樣子
1、教師將兩食指相對做出小雞的尖嘴巴，嘰嘰嘰，你們好！將兩手心朝內撐開做小貓狀。喵喵喵，你們好！
2、剛才，老師用小手做出了誰的'樣子/我們一起來學學看。
3、小手還能做出什么樣子呢？我們一起來聽一首歌。
二、小手做什么
1、幼兒欣賞一遍音樂，這首歌里用兩只小手做出了什么？
2、教師帶領幼兒一起跟著音樂做動作，在最后六小節，可引導幼兒用稍快的速度做動作
3、教師和幼兒一邊聽音樂，一邊嘗試做動作
三、小手的歌
1、教師跟隨音樂做一遍動作。
2、幼兒跟隨音樂有選擇地做出自己理解的某些動作。
活動反思：
這次藝術活動從教學效果方面看，活動目標明確，所選教材內容和整個活動設計，都符合小班的年齡的特點和認知水平。而且活動過程緊緊圍繞活動目標，環環相扣，較好地完成了預設目標。
孩子在教學過程中表現積極，愉快的情緒體驗也充分體現了教師以幼兒為主體，以“幼兒發展為本”的教育理念。
小班教案：小手歌4
教學目標：
·在看看玩玩手指游戲中發現小手的變化與能干，知道各個手指的正確名稱。
·有興趣聽著歌曲，隨著音樂的變化表演手指戲法。
教學準備：
�。ㄕJ知準備）知道小手的本領
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重點：表演手指戲法
難點：隨著音樂做動作
活動過程：
·我的小手
——比一比
“和你的朋友比一比誰的'小手更大些？”
“看看自己的手指，他們都一樣嗎？哪里不一樣？和你的朋友比比你的手指�！�
——說一說
“每個人有幾根手指？它們叫什么名字？”
“你的小手會什么本領？”
·小手變變
——小手戲法
“小手除了會做游戲，還會變戲法�？纯葱∈肿兞耸裁磻蚍ǎ俊�
“影子是怎么變出來的？手指是怎么做的？”
——我的小手變一變
“你的小手有什么戲法會變？”
·小手的歌
——欣賞歌曲
“老師把小手的戲法變成了一首歌，我們一起來聽一聽�！�
——理解歌曲
“手指變了幾次？都變了些什么？你會嗎？”
“我們一起跟著音樂來玩一玩。”
小班教案：小手歌5
設計理念：
新《綱要》對藝術教育的目標中提到“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗”。同時，內容與要求中說到“為幼兒創造展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高”。我的個人專項小課題《優化小班音樂活動中“互動式”教學形式的實踐研究》就是想通過音樂活動的各個環節，從“激發互動――樂于互動――全體互動――全面互動”，使學習更有效、更有趣，讓幼兒的主體地位得到真正體現。
教材分析：
歌曲《小手拍拍》旋律輕快、活潑，歌詞瑯瑯上口、富有童趣，是指導小班幼兒參與音樂活動的一個好教材。歌曲通過手、手指的游戲來幫助幼兒認識自己的五官，在玩中感受歌曲的'旋律、學習歌詞、演唱歌曲并以快樂的情緒表現出來�；顒又形依谩坝螒蚍ā�，在感受節奏、歌詞、旋律中幫助幼兒學好歌曲，為每位幼兒更好地參與“互動”交流服務。
活動目標：
1.用快樂的情緒參與音樂活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
2.喜歡參加音樂活動，培養幼兒表演的興趣。
3.鞏固認識五官的名稱和位置。
活動準備：
知識經驗的準備――日�；顒又型孢^手指游戲
物質材料的準備――《小手拍拍》音樂；圖示；課件
活動過程：
一、快樂游戲感受音樂
1.隨音樂，幼兒在教師的帶領下就坐。
2.游戲（一）
教師運用歌詞，以兒歌為形式有節奏地朗誦，引導幼兒一起參與手指游戲，初步感知歌詞內容。
采用集體、個別等游戲形式。
3.游戲（二）
教師引導幼兒用歌聲來參與游戲，感受歌曲的節奏、旋律。
二、運用圖譜學習歌曲
1.出示圖譜，和幼兒一起進一步熟悉歌詞，并在歌聲中感受旋律。
2.運用多種方式指導幼兒學習歌曲，演唱歌曲。
三、互動游戲快樂無限
1.教師請一位幼兒合作游戲，激發幼兒的興趣。
2.教師請個別幼兒參與游戲。
3.引導幼兒自主尋找伙伴參與游戲。
小班教案：小手歌6
小朋友們的小手是很靈巧的，能寫字、能畫畫、能看書、能游戲。我們的小手作用很大，威力也很大，小朋友們還知道我們的小手能做什么嗎?展示給你周圍的小朋友們看吧!比比誰的小手厲害。
活動目標：
發展幼兒的觀察比較能力，讓幼兒通過觀察初步了解手指的名稱及用途。
活動準備：
錄有《我有一雙小小手》的`磁帶、錄音機;手的掛圖一張。
活動過程：
認識自己的手。
1、引導幼兒觀察自己的手，教師提問：小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個手指頭?
2、認識并學說手指名。
(1)師：“(伸出雙手)小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友，非常友好，互相幫助，還幫我們做了許多好事。(做神秘狀)小朋友，手指在說話呢，讓老師聽一聽它們在說什么(做傾聽狀)。噢!它們在說，小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字。小朋友我們一起來給手指起個名字好嗎?”
(2)師：“(伸出大拇指)小朋友，你們看它是家里最大的，我們就叫它大拇指吧!”(幼兒學說“大拇指”)
“(伸出食指)它在大拇指的旁邊，在點數和拿食物的時候經常用到它，就叫它食指好不好?”
“(伸出中指)它在中間，又是個子最高的，就叫它中指吧!”
“(伸出小指)它最小，就叫它小指!”
“(伸出無名指)我們給它起個什么名字呢?咱們一起動動腦筋(做思考狀)可名字都讓它們幾個占去了，沒有名字了。
哎，小朋友，沒有就是無，那么我們就叫它無名指吧!”
(3)教幼兒學讀兒歌《手指歌》，并表演相應的動作。
3、做“玩手指”游戲。
(1)教師伸出手指或出示圖片，請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字。
(2)引導幼兒按教師指令，讓某個手指“彎下去”或“站起來”，練習手指的靈活性。
4、啟發幼兒聯想手還有什么用?用“我們的手做什么?”說一句話。
活動延伸
1、在一日活動中，讓幼兒反復練習伸手指，說指名。
2、開展“我的小手真能干”活動，鼓勵幼兒學著用手做自己能做的事。
生活教案—拍手歌：
你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。 你拍二，我拍二，二只小鴨上河沿。
你拍三，我拍三，三只企鵝上冰山。 你拍四，我拍四，四只熊貓吃竹子。
你拍五，我拍五，五只小貓抓老鼠。 你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠。
你拍七，我拍七，七只蝴蝶真美麗。 你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱。
你拍九，我拍九，九只小鳥齊飛走。 你拍十，我拍十，十只小雞捉蟲子。
你拍一，我拍一，一只公雞喔喔啼。 你拍二，我拍二，二只小兔練畫畫。
你拍三，我拍三，三只小羊打秋千。 你拍四，我拍四，四只小狗寫大字。
你拍五，我拍五，五只老虎敲大鼓。 你拍六，我拍六，六只小猴來演奏。
你拍七，我拍七，七條小魚做游戲。 你拍八，我拍八，八頭小牛吹喇叭。
你拍九，我拍九，九只小熊齊步走。 你拍十，我拍十，十只松鼠上樹枝。
小班教案：小手歌7
設計思路：
孩子們非常熱愛唱唱跳跳、他們喜歡在音樂的情境中手舞足蹈，用肢體表現各種形象，本次音樂活動通過歌曲“小手歌”不僅可以繼續滿足其學做手指游戲的愿望，而且在音樂活動中可以培養幼兒各種感官和創造力，使其獲得成功感。
本活動分為三個環節，第一環節為手指游戲，在音樂旋律中請幼兒手指變一變，初步感受旋律及歌詞；第二環節在熟悉旋律與歌詞的基礎上感受小手多變的樂趣；第四環節為仿編歌曲，嘗試大膽想象，并用肢體語言及歌曲唱出來。
活動目標：
1、感受歌曲，熟悉節奏型。
2、愿意大膽模仿歌曲中的小手造型并嘗試大膽想象，體驗小手變變變的`樂趣。
活動準備：
音樂
活動過程：
一、有趣的小手——初步感受旋律及歌詞
1、兩只小手變變變，變成什么呢？
2、在歌曲旋律中教師用手做動作，幼兒根據提示回答（雨點、雨傘）
二、會變的小手——在熟悉旋律與歌詞的基礎上感受小手多變的樂趣
1、提問：雨點從哪里落下來，發出什么聲音？
2、根據節奏邊念歌詞邊做動作。
3、鼓勵幼兒用自己的小手模仿動作。
4、重點練習節奏。
三、小手變變變——嘗試大膽想象，用肢體語言體驗小手變變變的樂趣
1、我們的小手除了可以做雨傘、雨點，還可以做什么？
引導幼兒大膽想象小手變化各種不同的東西。
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