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    大班排序教案

    時間:2021-01-13 11:34:29 大班教案

    大班排序教案

      排序教學的開展能促使幼兒們提升邏輯思維能力,下面是小編想跟大家分享的大班排序教案,歡迎大家瀏覽。

    大班排序教案

      【活動目標】

      1、激發排序的興趣,大膽運用語言講述排序結果。

      2、培養觀察、比較和操作能力。

      3、能較熟練地按物體長短的差異進行正逆排序。

      【活動準備】

      1、課件-數學:[3-2]比較概念;[3-1]比較概念。

      2、長短不一的小棒各4根;食用山楂條。

      【活動過程】

      一、導入

      1、調動幼兒情緒。

      教師:今天老師要請客啦,看!這是什么?(長條山楂卷)

      這兩根山楂條一樣長嗎?(一樣長)

      老師將其中的一根切下一小塊,請一幼兒品嘗。

      2、比比看,有什么變化?(一根長,一根短)

      然后,老師再將長的一根切下一段,給幼兒品嘗。

      (直至兩根全部吃完)

      二、展開

      1、幼兒自由探索給小棒排序。

      請幼兒自己比一比小棒的長短,排一排小棒,主動探索排序方法,教師觀察幼兒掌握排序的情況。

      2、教師利用課件與幼兒一起總結、歸納排法。

      請幼兒觀看課件:3-2比較概念

      (1)先比較4個物體,找出最長、最短的,最短的放在最前面,最長的放到后面。

      (2)然后比較其它兩個物體的長短、按順序放在中間,并說出:我是按照最短的、短的'、長的、最長的順序給物體排隊的。

      請幼兒觀看課件:3-1比較概念

      (3)讓幼兒在正排序的基礎上進行逆排序。

      3、引導幼兒討論:兩種排序的方法為什么不一樣?

      (1)正排序是從短到長,一個比一個長。

      (2)逆排序是從長到短,一個比一個短。

      (3)鼓勵幼兒大膽用語言表述。

      三、結束

      1、請幼兒自由排序,教師進行個別輔導。

      2、教師小結,自然結束。


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