中班數學教案合集15篇
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的中班數學教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班數學教案1
【活動目標】
(1)不受物體排列形式的影響，正確判斷10以內數量;
(2)認識數字6-10，學習按一定方法擺放某一物體。
【活動準備】
1.幻燈片：6只蝴蝶、7只螞蟻、8只蜻蜓、9只瓢蟲、10只蜜蜂;
2.以上數量的昆蟲圖片4套分放在四個盒子里;
3.數字卡6-10;
4.彩筆、白紙。
【活動過程】
一、談話導題
“小朋友，我們認識了許多昆蟲，他們都有誰呢?”引導幼兒說出昆蟲的名稱及特征。“今天也有許多昆蟲來到我們活動室，與你們一起上課，你想知道他們是誰嗎?”
二、昆蟲聚會
放幻燈片，引導幼兒說出昆蟲的名稱及數量，并在昆蟲旁邊擺上相應的數字。提問：“最多的昆蟲是誰，有多少?可以用什么數表示?最少的昆蟲是什么?有幾只?可以用什么數字來表示?”你是怎么知道的?(幼兒討論)
引導幼兒觀察說出10與其它數字的.不同。(是由1和0組成的兩位數。)
三、昆蟲排隊
師：“小朋友，你們每張桌上都有一些昆蟲圖片，請你把它們分一分，讓大家一眼就能看出誰最多、誰最少，并能很快得數清每一種昆蟲的數量是多少?”幼兒分組擺放昆蟲。
放幻燈片，師總結：
1.分類擺放
2. 一一對應擺放
四、昆蟲收禮
插入昆蟲動畫。師：“昆蟲在說什么呢?”放錄音：“我是昆蟲代表，能認識這么多的小朋友，我們很高興，聽說咱班的小朋友心靈手巧，可不可以畫一些小禮物送給我們留做紀念?不管是送給我們中的哪一類，都與我們的數量一樣多。”
幼兒畫出禮物，分別放在相應數字下面的籃子里。師引導幼兒觀察說出幼兒分放的禮物與籃子上的數字是否相符?哪一種昆蟲的禮物最多，哪一種最少。
昆蟲帶上小朋友的禮物回家了，引導幼兒與昆蟲再見，走出活動室。
中班數學教案2
一、活動目標：
1、通過探索掌握按規律進行排序。
2、培養幼兒有初步的推理能力，發展幼兒邏輯思維。
3、激發幼兒對數學的學習興趣。
4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
二、活動準備：
紅、黃、藍三種顏色、小狗回家圖畫人手一份
三、活動過程：
1、以游戲的形式導入主題，《火車》
請一位男孩做火車頭，在請一位女孩跟上。
老師提問：下面應該請男孩還是女孩，讓幼兒思考，并告訴幼兒如果車廂接錯了火車就不會開了。讓幼兒在游戲中掌握到其中的`規律。
2、教師出示小狗的圖畫，讓幼兒觀察，提出問題：小狗要回家，但小狗回家的路是要有規律的，沒有規律小狗就不了家了，我這里有三種顏色，但我也不知道怎樣幫小狗回家，你們有辦法讓小狗回家嗎?激發幼兒邏輯思維能力。并從中探索出規律。
3、教師與幼兒一起在黑板上操作示范，有規律排序讓小狗回家。
4、幼兒操作，教師巡回觀察指導幼兒操作情況。激發幼兒對數學操作的學習興趣。
5、教師與幼兒一起評價作品成果。
活動延伸：
《開火車》讓幼兒有規律的進行玩開火車游戲。
教學反思：
一節課的活動下來，總體上的還是不錯的。老師的建議是：應該多加幼兒部常見的物品進行分類，這樣加大了難度，拓展了幼兒的認知面，如果僅限于幼兒常見的物品的話，拓展的部分就無法顯現。
中班數學教案3
中班數學：認識6和7
活動目標：
1、會正確感知數量6和7，認識數字6和7。
2、能按數字正確匹配相應數量的物品。
3、能大膽地表述操作的過程和結果。
活動重點：
會正確感知數量6和7，認識數字6和7。
活動難點：
能按數字正確匹配相應數量的物品并大膽地表述操作的過程和結果。活動準備：
經驗準備：
認識數字1到5。
物質準備：
1、
2、教具：5、6、7數字卡，5、6、7實物卡。麥思操作單一張。學具：（1）、5、6、7數字卡，5、6、7實物卡
（2）、蓋印章8份，排小熊4份。
（3）、圈一圈12份
（4）、種花
活動過程：
一、開始部分
復習：數字兒歌。（師幼邊念邊出示數字卡1到5）。
二、基本部分
1、新授
認識數字6和7，理解6和7的實際意義。
（1）、出示數字卡6，引導幼兒觀察字形，幼兒自由講述。
（2）、師：對，它是數字6，你覺得它像什么呢？
（3）教師出示6個數量的物品卡，引導幼兒理解6放入實際意義。個別幼兒上前操作，將物品與相應的數字卡匹配。
2、游戲
（1）蓋印章、排小熊
玩法：根據提示的'數字在相應的方框里蓋上同等數量的印章或排上小熊。
（2）卡片：數物對應
玩法：將同等數量的數卡和物卡進行匹配玩找朋友的游戲。
（3）圈一圈
玩法：根據各人手上的數字卡，圈出相應數量的小汽車。
提高組：種花
三、結束部分
師幼玩大家來找茬的游戲。
中班數學教案4
活動目標：
1、在操作活動中學習認識數字1-3的。
2、學習用數字表示物體的數量。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備：
橘子園背景圖;幼兒操作材料。
活動過程：
(一)認識數字3
1、出示果園圖：今天我們去參觀橘子園。
問：你看到了什么？有幾棵橘子樹？幼兒隨意觀察圖片，(互相交流討論。)
2、用點數的方法得出圖片上有3棵橘子樹(出示3讓幼兒認識)
3、哦，這就是3，你們說說看：這3象什么？
(二)找數字
老師為你們準備了一些了小果樹，請你們數數你的果樹上有幾個橘子，并去找一個與橘子數量相同的數字朋友貼上去。和旁邊的'小朋友比比誰的橘子多。
(三)裝橘子：
1、師：你們想不想去摘橘子？(幼兒自由摘橘子)
2、你摘了幾個橘子？現在請你根據籃子上的數量把橘子裝進去。
(引導幼兒邊裝邊數)
教學反思：
1、活動中通過猜一猜的形式，運用多種感官讓孩子們來感受桔子的外形特征及顏色，能夠更積極的激發孩子的思考同時更直觀的幫助了孩子們積累鞏固對于桔子的經驗，活動形式比較“活”調動了興趣，讓每一個孩子都參與了進來，整個活動過程更自主，更活潑了。
2、在活動中給與了每個孩子動手操作的機會，讓他們能夠在操作中體驗自己的猜測是否正確同時也讓孩子感受了成功的愉悅感，在剝一剝數一數的過程中每個孩子都非常的認真投入，也很樂意把自己的發現來告訴大家。
中班數學教案5
活動目的:
1、復習6以內數數及認數,能手口一致點數,學習按數取物。
2、培養幼兒的觀察力和思維力。
活動重難點:
1、活動重點:能手口一致點數;知道數字代表的實際數量。
2、活動難點:會按數取物。
活動準備:
1、教具:小動物5只;禮物圖5份;6以內數字卡;大口袋6只;蛋糕一只。
2、學具:印有數字、點子的籃子每人一只;糖、西瓜、蘋果等圖片若干;已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片。
活動過程:
一、復習感知
1、出示小豬圖片,這是誰呀?今天小豬特別的高興,你們知道為什么嗎?因為今天是小豬的生日。媽媽給他準備了一只大蛋糕。(出示蛋糕)
2、小豬要過幾歲生日了?6支蠟燭,過6歲生日。小動物們給小豬過生日了,送了許多禮物給小豬。
1) “喵喵”是誰來了?小貓。小貓送給小豬的是什么禮物?有幾個?可用數字幾來表示?小貓送小豬禮物的時候會說些什么話?祝你生日快樂小豬說“:謝謝”。
2) “汪汪汪”是小狗來了,小狗送了什么禮物呢?數量是多少?找相應數字。請幼兒扮演小狗,給小豬送生日禮物。
3、小猴、小羊、小兔也來了,幼兒觀察送了什么禮物?數量是多少?
二、操作探索
1、小動物給小豬送了許多禮物,我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里,籃子上有數字和點子,請小朋友根據數字和點子放進相同數量的.禮物。
2、幼兒操作,教師指導。
3、提醒幼兒認清數字和點子,能手口一致點數;能力弱的幼兒多給予幫助和指導。
4、請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物,送了多少。
5、小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下,師生整理好籃子。
三、游戲鞏固
1、小豬他在想什么呢?讓我來問問他,他想請小朋友幫助他招待小動物。他為小動物準備了許多好吃的東西。小動物胸前有個大口袋,口袋上有個數字寶寶,怎么給小動物送食物呢?每次只能拿一份食物,看看是什么,該送給誰吃。如果這個小動物口袋上的數字和食物數量一樣,就放進大口袋中。
2、幼兒操作,教師指導
3、檢查幼兒操作情況。
四、活動延伸
1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動物,他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片,你們看看自己的卡片上有幾個印章。
2、為小豬慶祝生日,唱生日歌。
中班數學教案6
數學活動《變成一樣多》主要是引導幼兒學習用添上一和去掉一的方式把不一樣多的變成一樣多。并學習用簡單的數學方法解決生活中某些簡單的問題。在此活動前，已經感知過5以內數量的多少，本活動我們再次利用觀察、比較的方法判斷5以內數量的多、少、一樣多，嘗試用添1或去1的方法，使兩組物體數量相等。
活動中，我首先采用生活中情境——排隊做操導入，讓孩子們看看兩組小朋友是不是一樣多，答案是肯定的“不一樣多”。讓孩子們想辦法讓兩邊的小朋友變得一樣多。這一環節其實就已經是新授環節了，讓孩子們在具體情境中學習用添一或去一使兩組數量變得一樣多。接著我又出示了本次活動的`操作紙，讓孩子們也用添一或者去一的方法使一組內的物體數量變得一樣多。最后一環節是一個提升環節，讓還利用添二、去二或添三去三的方法把物體數量變得一樣多，這一環節也是為了《變成一樣多》第二課時打基礎。
活動的優點：
1、第一環節中以排隊做操導入，讓幼兒想辦法把兩邊人數變成一樣多，采用情境教學的方法把本次活動的內容潛移默化的教給了孩子，在情景中學習孩子們更有興趣，學得也快。
2、操作的過程中教師能不斷地提醒幼兒可以采取多種方法進行操作。孩子們在提醒后，都能在操作紙上嘗試運用兩中方法進行操作。
3、教師的回應比較積極，追問也比較有效。
活動中的不足：
1、在操作中大部分孩子都不動筆，看著旁邊的小朋友。于是我走過去對他們進行指導，指導時我發現原來他們不是不會而是不知道怎么去一個或添一個，孩子們之前沒有去或添的經驗，所以在第一環節新授時要告訴孩子怎么去怎么添。
2、在交流操作環節時要盡量讓孩子自己說出自己的思路，不要打斷他們說話，打斷他們的思維。
3、在新授知識點的時候教師的思維不夠清晰，語言有些啰嗦。
中班數學教案7
目標：
1、通過數游戲使孩子們初步感受和理解一些數概念。
2、培養孩子們對數活動的興趣，愿意和同伴一起交流和分享自己的經驗。
準備：窗花（雪花片）每組一筐，六格窗戶底版人手一份（16開紙教師用記號筆分六格），幼兒活動材料（數字卡片），教師用卡片一套
過程：
一、復習數型歌及相鄰數
1、請孩子們正確區分6和9，2和3等數字的開口朝向
2、我的鄰居在那里？
教師隨意抽出一張1——10之間的數字卡請孩子們找一找它的相鄰數是誰和誰？（也可以請孩子來抽取數字卡）。如：3的相鄰數是2和4
二、游戲貼窗花
1、猜一猜窗格上的數字（六格中的數字都要求孩子們猜一猜、想一想，不要直接告訴孩子，這樣可以提高趣味性，使活動更加有趣）
請孩子們將猜到的數字用數字卡片和相應多的窗花（雪花片）來表達。 如：左邊第一格的數字是我們的眼睛加鼻子（3），中間窗格里的數字是和我們右手手指頭一樣多（5），下面窗格里的數字像老爺爺的拐杖（數型歌中的7）。右邊第一格的數字像小小鴨子（2），中間窗格里的數字是我們的雙手加雙腳（4），下面窗格里的'數字和我們第一組的寶寶一樣多（6）
檢查孩子們排的數字及窗花是否正確（可以請孩子們相互驗證）
2、找規律（單數和雙數）
（1） 引導孩子們看看左邊三格中的數字3、5、7和右邊三格中的數字2、4、6有什么不一樣？
小結：單數兩個兩個數總會多出一個孤單的，雙數能夠兩個兩個數不多也不少。（是今天活動中需要學習和提升的地方！）
（2）出示數字卡1——10
對照窗格中的數字找出還有哪些是單數，哪些是雙數？
延伸活動：可以讓孩子們自己玩一玩猜數字貼數字的游戲
小組結伴自己玩
推薦理由：在“寒冷的冬天”主題中，我發現“貼窗花”的活動可以進行一次有趣的數活動游戲，因為我們中班的一些數概念一般在區角活動中陸續豐富下去了，但是發現孩子掌握的程度及差異性很大，需要有集體性的數活動進行系統的學習和鞏固。實踐證明這次的數活動孩子們興趣非常大，有趣的操作活動中孩子們的經驗得到了交流和分享，對數概念的理解也有了進一步的提高。所以我推薦我們中班組的另外兩個班級也去進行這個有趣的數活動。
中班數學教案8
中班數學《剪窗花》
一、活動內容：認識4以內的數量
二、活動目的：
1、讓幼兒知道3添上1是4
2、學會手口一致地正確點數4個物體并說出總數。
3、感受成功的喜悅。
三、活動準備：每人四個雪花片、一桌一個筐，幼兒用書、筆，蘋果圖片四個，小兔圖片、小雞圖片四張
四、活動過程：
1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復習2、3兩數的'關系。如：師：小朋友告訴我，比1多1就是幾？答：比1多1就是2。
（1）比2少1就是幾？
（2）比2多1就是幾？
（3）比3少1就是幾？
2、以情境《老奶奶剪窗花》演示老奶奶剪窗花的過程，幼兒認真觀察后，啟發幼兒說一說：老奶奶先剪了幾朵窗花，再剪刀一朵變成幾朵
3、請幼兒幫忙老奶奶數數窗花，老奶奶剪出一朵窗花，請小朋友幫忙數一朵，通過操作知道1添上1變成2，2添上1變成3。
4、啟發幼兒運用知識的遷移學習3個添上1個變成4個。教師提問：3個怎樣變成4個？讓幼兒邊思考邊操作。根據操作得出結論：3添上1是4。
5、教師出示4個小動物，讓幼兒手口一致地數出：來了幾個小客人？用一一對應的方法，請幼兒取出相應數量的食品招待客人
6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數4以內的數量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片，數一數卡片上有幾個小朋友，并把總數告訴教師。
7、游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點數人數。
五、延伸
在區角里放置幼兒用書，請幼兒按相應數量的物品涂上好看的顏色
中班數學教案9
活動目標
1、學習比較高矮的正確方法，并能用三個或更多的物體比較高矮。
2、能認真地參與活動，培養幼兒良好的學習習慣和生活習慣。
3、發展目測力、判斷力。
4、樂于探索、交流與分享。
活動準備
1、《我的數學》P11
2、三個不同高度的帽子。
3、一個大方塊。
活動過程
1、玩比高矮的.游戲。
（1）、兩個小朋友上臺，引導幼兒觀察。
"這是誰啊？我讓她們都站在這平平的地面上。看看這兩個小朋友誰比誰高？誰比誰矮？
（2）、再請一個小朋友上臺，引導幼兒比較。
"又來一個小朋友，我也讓他站在這平平的的地面上，并站在這兩個小朋友的中間，這里就有1、2、3三個小朋友。看看她比哪個小朋友高？比哪個小朋友矮？（原來她們是比過以后才能知道高矮）。"
（3）請一個小朋友站在一個大方塊上，與其他兩個小朋友比一比，現在誰高誰矮。
（4）請幼兒認真觀察、思考：誰最高？誰最矮？為什么？想一想比高矮，怎樣比最公平？
2、再次嘗試比高矮：將幼兒分成幾個小組，每組四至五人，幼兒自己練習比高矮，并按高到矮（或矮到高）順序排隊。
3、再請三個高矮不同的小朋友，戴著高矮不同的帽子，請其他的小朋友比一比，說一說哪頂帽子高，哪頂帽子矮，怎么比？
（1）請小朋友將帽子摘下來，放在桌子上比一比。
（2）與小朋友討論比較高矮的方法：相比較的物體必須都放在同一個面上，也就是說都在桌面上或都在地面上，而且這些地方一定要是平的。
4、做練習：《我的數學》P11，比一比誰戴的帽子高，誰的帽子矮。在高帽子上打勾，矮帽子上畫小三角形。后講評幼兒做練習的情況。
5、小朋友們，想不想讓自己比別人高呀？那我們要怎么做呢？（鼓勵小朋友，多吃飯菜、少吃零食，多運動，才長得高。）
反思：本次活動的重點是通過三個活動環節，讓幼兒感知物體的高矮，比較高矮；學會運用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語詞，并理解物體高或矮的相對關系；初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。
小百科：高度首先是個物理空間的概念，作為物理空間概念的“高度”含意比較簡單，是指從地面或基準面向上到某處的距離。
中班數學教案10
活動目標：
1、初步認識梯形的特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。
2、認識不同的梯形，發展幼兒的觀察力、比較能力、動手能力。
3、誘發孩子們學習圖形的興趣活動準備：教師用具：課件、幾何圖形（三角形、正方形，圓形）幼兒學具：正方形、梯形圖形沒人一套、梯形拼圖若干
活動過程：
一、創設情境，引發幼兒對圖形的興趣
昨天老師去小兔家做客了，它們家有一間特別漂亮的房子（PPT）房子的身體由什么圖形組成的？（正方形）你是怎么知道的？房子的門是什么形狀（三角形）？你從哪里看出來的？房子的窗又是什么形狀的？（圓形）
二、觀察了解梯形特征
1、突然吹來一陣風，把小兔家的房子吹走了，就剩下一個梯形的房頂（PPT）
2、幼兒操作第一次：分析比較梯形與正方形的異同
3、教師小結：有四條邊四個角組成，上面的.短邊是梯形的上底，下面的長邊是下底，兩邊象滑滑梯一樣斜斜的，這樣組成的圖形就叫梯形。
4、不過，梯形寶寶特別調皮，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看這樣還是梯形嗎？（小結：原來梯形可以倒著放，豎著放，他們都是梯形），提問：只有一個滑梯的圖形是不是梯形？（直角梯形）
5、又吹來一陣風，梯形不見了，小兔子怎么啦？（哭的PPT）請小朋友幫忙蓋一間房子
三、復習鞏固正方形、三角形、圓形
蓋房子首先要找好材料，復習鞏固正方形、三角形、圓形（PPT）
四、復習鞏固：梯形
1、“下面哪個是梯形，請小朋友用手把它圈出來”（幼兒操作）
2、調皮的梯形不見了，請小朋友把它拼出來（操作）
五、幼兒操作活動：
桌子上有好多壞了的梯形，請小朋友一起把它修理好，然后添畫上正方形、三角形、圓形，幫助小兔重新蓋一間新房吧（幼兒拼貼與添畫活動）
中班數學教案11
活動目標
1、學會點數、能夠感知數字的大小。
2、讓他們理解數學與生活是密切相關的，激發孩子們的學習興趣。
3、進一步提高幼兒對數學活動的興趣及動手操作能力。
4、發展目測力、判斷力。
教學重點、難點
1、把孩子們的思路從舊知識引導向新知識，讓孩子們在復習和參與過程領會到新知識。
2、組織好學生，適時添加新內容，讓孩子從容愉快接受新知識。
3、防止有的孩子應注意力分散而導致只復習了二兒歌，而忽略了心知。
活動準備
我準備了16張幻燈片，鴨子的大小、神態、顏色各不相同，并對每一張精心挑選、最后制作成圖片；準備《數鴨子》、《數字歌》碟片；預設上課時間的分配，設計過程引導語。
活動過程
前幾天，為了幼兒對10以內數的認讀、數數及數的'比較，我設計了一節名為《數小鴨》數學課。根據教學意圖，我設計樣教學活動流程：首先，在兒歌《門前大橋下，游過幾只鴨，快來快來數一數……》音樂以及老師的語言引導下，激發了孩子們的熱情。然后進入教學主題逐步出示鴨子由少到多的場景（每張圖片至少兩只鴨）圖片，每張圖片教學模式，幼兒認識小鴨子，說出小鴨子的顏色、大小；和數量，大家一起數，按數拿取相應的物品。圖片出示數字，表揚數對拿對的幼兒。比較畫面兩種顏色的鴨子多少，體會數字誰比誰多多少，誰比誰少多少；模仿《我愛我的小動物》創編歌曲，如：我愛我的小鴨子，小鴨有幾只，有X只，有X只，小鴨有X只。最后，幼兒念數字兒歌“1像鉛筆能寫字、2像小鴨水上游、三項耳朵能聽話”結束活動。
教學反思
進入活動，初始如我所愿，教學效果非常好，幼兒對活動很感興趣，雙邊活動很活躍，但是隨著教學內容的推進，活動已經進行了25分鐘左右，所有幼兒雖然興趣很濃，但我發現課堂紀律已有些難以掌控，而我的圖片教學內容安排還有近一半沒有實施。我知道，我不得不臨時減少教學內容和活動程序，結果，這堂我精心準備了一個星期的圖片活動課以我的不盡人意而結束。中班幼兒活動不能超過30分鐘，所以，從嚴格意義上來說，這節課不算是一節完整、成功的課。而這一切都源于我的難以取舍。根據我的目的，我用了大量的時間制作圖片。主體部分我弄了16張幻燈片，鴨子的大小、神態、顏色各不相同，我想把它作為引起幼兒學習興趣的一種手段，我也曾懷疑內容的過多，但面對每一張精心挑選、制作的圖片，真的舍不得去掉那一張，測試了幾次，覺得差不多能完成。而事實證明，幼兒的興趣的確很濃，但由于圖片的過多而導致了整體教學活動效果不佳。如果圖片在8張左右，只要全面覆蓋1-9數字的教學，個別數稍有側重，完全能按意圖進行，那一定是一節完美的課。這次的活動，雖然失敗了，但我收獲的卻很多，尤其是：取舍是一種智慧，善于取舍，才會成功。
小百科：鴨子脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統稱。是一種水、陸兩棲動物。但不能在水中待太久，是卵生動物。
中班數學教案12
一、活動目標
能用自然物正確地測量線段及圖形邊的長度，并比較長短。
二、活動準備
1．兩名運動員比賽跳遠的圖片（運動員跳的線段長度是2的倍數），2厘米長的短棒若干。
2．幼兒用書，人手一份，回形針若干，小木棒若干。
3． 實物投影儀。
三、活動過程
1．學習測量的方法
（1）提問：圖上的運動員在干什么？我們來做小裁判，評一評他們誰跳得遠？（啟發幼兒用測量的'方法來比較）
（2）教師在實物投影儀上演示測量的方法：用小棒沿線段一一排列，使小棒頭尾相接，沒有空隙。在線段下寫下所用小棒的數量。
請一位幼兒上來，分別嘗試測量另外一個運動員跳得線段的長度，教師幫助幼兒寫下所用小棒的數量。
比一比誰跳得遠，并說一說為什么。
2．討論并嘗試測量另一幅圖。（方法同測量圖一）
3．幼兒用小棒或回形針測量幼兒用書上運動員跳高、跳遠、投擲的線段長度，并給跳得遠、投得遠、跳得高的那名運動員貼上小紅花。
四、活動建議
在區域游戲中，繼續提供小棒、回形針、火柴棒等測量工具，供幼兒操作測量圖書、積木等各種物體的邊長。
中班數學教案13
【活動目標】
1、學習分辨前、中、后的位置。
2、學習聽指令做動作。
【活動準備】
1、三個海獅頭飾。
2、魚的圖卡。
3、《動物真有趣》幼兒用書或電子書第5頁。
【活動過程】
1、請三名幼兒戴上海獅頭飾，扮演小海獅，面向扮演訓練員的老師排隊。
2、請“小海獅”說出自己的位置，例如“我在（同伴的名字）的前面。”
3、三名“小海獅”聽老師的指示，模仿海獅做動作，例如：
前面的小海獅拍拍手。
中間的小海獅扭扭腰。
后面的小海獅跳兩次。
4、動作表演完成后，老師表示要把魚獎給小海獅，請幼兒注意聽老師的指示出來取魚的圖卡，例如：
中間的'小海獅出來拿一條大魚。
在最后面的小海獅出來拿兩條魚……
5、請其他幼兒輪流扮演小海獅，進行上述游戲活動，認識前、中、后的位置。
6、出示幼兒用書或電子書第5頁，請幼兒說說圖中海獅的位置。
【活動建議】
老師可以通過調整游戲，增加幼兒參與活動的機會。如：請其他幼兒給前面的“海獅”送一條魚，請幼兒與中間的“海獅”跳圓圈舞等。
利用生活環節加深幼兒對“前、中、后”方位的認識，如：排隊環節等。
中班數學教案14
活動目標：
1、能用各種感官直接感知周圍常見植物；能討論、交流保護植物的方法。
2、想知道、愛提問與植物有關的問題；意識到人與自然的要和諧相處。
3、知道我們周圍常見植物的名稱，學習用不同標準給植物分類；知道周圍常見植物是多種多樣的。
活動準備：
活動準備：讓學生準備一些常見植物的圖片和文字資料，對當地常見的某些動植物進行觀察，并作觀察記錄。
教師準備：準備一些相關資料，如音像資料、多媒體課件等，課上與學生資源共享。
活動過程：
（一）談話導入
師：通過課前觀察植物，你們有什么發現？
師：你觀察過的植物是什么樣子的？
師：對于我們周圍的植物，你們觀察的細致嗎？
師：這節課，我們來仔細的觀察、研究一下我們周圍的植物。好嗎？（板書課題）
（二）新授：
1、觀察、研究植物
（1）師：我們要想知道植物的`某些特點，應怎樣觀察？
生：看一看植物的顏色、形狀。
生：聞一聞、嘗一嘗可以吃的植物。
（2）師：這些方法都***，下面就用你們的方法，觀察同學們帶來的這些植物。觀察時，不同的植物要采用不同的觀察方法，不要破壞它們，還要防止被植物扎傷。本組觀察完可到其它小組觀察。
（教師參與小組活動，適時點撥）
（3）師：我們比一比，看哪一組觀察得最仔細，發現得最多。
師：你觀察得真細致，葉子上的紋就叫葉脈，指一指哪是葉脈？
師：還有別的發現嗎？葉脈什么形狀？
生：葉脈像小草，有分叉。
生：我發現葉脈在葉的背面凸了出來。
師：你是怎么知道的？
生：我看了看，又摸了摸。
（4）師：同學們觀察的真仔細，你們還知道哪些植物？讓我們互相交流一下。
師：你們真了不起，這么多發現。
（5）交流其它植物（以小組為單位，有的介紹植物圖片資料，有的發布文字資料，有的唱關于植物的歌；有的朗頌關于植物的詩；有的交流我的“觀察”記錄）。
2、提出問題
師：剛才，我們研究了許多植物的特點，對于這些植物你想知道什么？你有什么問題嗎？
師：你想怎樣解決？
師：動手量是個好方法，但不要破壞一株植物的生長。你還想知道什么？
師：你想怎樣解決這個問題？
師：你想用什么方法研究？
師：同學們提出了很多有研究價值的問題，有的老師也不知道，你們還想用什么方法解決這些問題？
3、給植物分類
師：通過研究我們周圍的植物，還有哪些新的發現？
師：既然這樣復雜，我們把這些植物分一分好嗎，把我們的分法記錄下來。
下面，說說你的分類方法，好嗎？
師：我們比一比，看誰的分法多。
生：我想把梧桐樹、柳樹、楊樹分成一類，因為它們不開花。
師：你是根據什么分的？
師：還有哪些分法？
4、教師總結，結束教學活動。
中班數學教案15
一、學期計劃
1、學習7以內的數字，知道數字的實際意義，理解數字的形成。
2、學習數量守恒，正確判斷7以內物品的數量，初步感知自然數列中相鄰兩數的等差關系。
3、認識長方形和半圓形，了解圖形在生活中的應用。
4、學習按物體某一特征進行分類，能按兩個特征對同一類物體進行層次分類
5、會按物體量的差異進行5以內物體的正、逆排序，學習按一定的規律排列順序。
6、能理解簡單的集合概念，知道整體和部分的關系。
7、能區分時間概念，養成愛惜時間的好習慣。
8、能運用觀察、比較等方法發現周圍環境中物體量的差異、物體的形狀及它們所在的空間方位等。
9、會按操作規則進行活動，學習講述操作的過程和結果，并能按要求整理操作材料。
二、學情分析
1、我班有三十五名幼兒，其中男生二十一名，女生一十四名。通過一段時間的觀察和與幼兒的交往及和家長交談了解到我班幼兒有以下特點：
2、大部分幼兒聰明伶俐、舉止大方，活潑好動，習慣良好。
3、多數幼兒都堅持幾分鐘認真聽老師講課，也有幾名幼兒非常愛動，如，馬騰飛、張曉陽、丘劍鋒三名幼兒很難聽完老師講完一句完整的話。
4、如今的`孩子都是家長的掌上明珠，這就使一些幼兒顯得非常嬌氣，自己做錯事也不許別人說個不字，這就給幼兒教育增加了難度。
5、有個別幼兒愛吃零食。
三、提高質量的具體措施
1、深入了解幼兒，做到因人適教，因材施教。
2、加強學習，多讀與幼兒有關的書籍，提高自己的業務水平。
3、多與我的同行進行交流，學習他人經驗，取人之長補己之短。
4、與幼兒多接觸，和幼兒建立親密友好的關系。
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