小班數學教案【經典】
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的小班數學教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
小班數學教案 篇1
活動目標：
1. 在操作活動中，讓孩子練習手口一致點數
2. 在操作活動中發展孩子的手眼口腦共同協作能力
活動準備：
數學插板人手一盒，教師演示板一套。
活動過程：
一、種樹的`游戲
1、老師和小朋友一起拿出5個綠色棋子,先把大樹圖案翻過來向下插。
老師和小朋友一起邊插邊數：
“小朋友來種樹, 種樹之前先挖坑,一邊挖坑一邊數,1、2、3、4、5，一共挖了5個坑�！�
2、老師和小朋友把棋子翻過來，邊翻棋子邊數數：
“挖好坑來種樹, 一邊種來一邊數, 1、2、3、4、5，一共種了5棵樹。 ”
3、老師和小朋友右手握拳后伸出大拇指和小拇指做水壺狀給每棵樹澆水，邊澆水邊數數：
“種好樹來澆水, 一邊澆來一邊數, 1、2、3、4、5，一共澆了5棵樹�！�
4、老師和小朋友收棋子，邊收棋子邊數數：
“小樹長大要移樹, 一邊移來一邊數, 1、2、3、4、5，一共移了5棵樹。”
二、母雞下蛋
1、老師和小朋友一起拿出5個白色棋子，把圖案翻過來向下插。
老師和小朋友一起邊插白色棋子邊數數：“老母雞，真能干，咕嗒咕嗒來下蛋；一天下了一個蛋，數數下了幾個蛋？1、2、3、4、5”
2、教師和小朋友邊點數邊說兒歌，最后說出總數：
“老母雞，真能干，咕嗒咕嗒來下蛋；一天下了一個蛋，一共下了5個蛋�！�
3、教師和小朋友將棋子一個一個從插板上拿下來，放在插板旁邊。
“小朋友，真能干，我們一起來收蛋，數數收了幾個蛋？1、2、3、4、5”
4、教師和小朋友將棋子一個一個摞起來，一邊摞起來一邊數數：
“小朋友，真能干，我們一起來收蛋，數數收了幾個蛋？一共收了5個蛋�！�
三、操作后收好棋子，整理好棋盒送回。
活動延伸：
可以在教室區域活動中，準備1—5的實物或圖片，讓幼兒熟練操作并能用自己的話講述。
小班數學教案 篇2
準備：
1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。
2、貼絨卡片：小兔4個，蘿卜3個，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。
活動與指導：
l、出示貼絨圖片小兔和蘿卜，說：我們給小兔分蘿卜吃，1只小兔只能分1個蘿卜，小朋友看看，是小兔多，還是蘿卜多？待幼兒回答后，問幼兒：“你是怎么知道的？”教師在貼絨板上示范：將兔子卡片逐個放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的，(手的動作從左至右)然后將蘿卜逐個放在兔子上面，每放—個，說一聲：“給你一個蘿卜�！辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩幼鞯姆较颍瑔栍變�，兔子和蘿卜哪個多，哪個少？請把多余的`拿出來。
2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多？然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個多，哪個少？將多的拿出來給大家看。
3、游戲：貓抓老鼠。
給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。
注意：貓和老鼠只能在各自的圈內活動；重新玩游戲時老鼠比貓多一只。
小班數學教案 篇3
教學目標：
1、感受4以內的數量，學習手口一致點數到4。
2、啟發幼兒對數的興趣和體驗數數的快樂。
教學準備：
1、自制教具小拖車（3節車廂）
2、實物教具：水果，香蕉 蘋果 葡萄 梨等
教學過程：
一、開始部分 師生問好！
1、導入：今天老師給小朋友帶來了小拖車，還有好聽的。小朋友要認真聽故事，就知道小拖車能干什么用了，（出示小拖車）
2、復習：3以內的'點數：讓孩子數小拖車有幾節車廂。
二、基本部分
嘗試學習
1、講故事：《三只小豬》第一部分，重點引導幼兒幫助小豬撿水果。
(1)老師講述故事，講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒：“豬老大發現香蕉，不知怎么辦？孩子們快幫幫豬老大吧！
(2)動手操作：一個一個數香蕉，1 2 3 4 一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數數“一個 兩個 三個 四個�！�
2、當故事講到“他爬上數一看，啊！有幾個紅蘋果！”時引導幼兒說出“怎么辦”？（我們一起幫豬老二數蘋果，裝蘋果。）重點引導一個 兩個 三個 四個手口一致點數。
3、他們有繼續往前走，小豬第第發現了什么呢？出示紫色的葡萄。小朋友都很聰明，再幫豬小弟數葡萄好嗎？引導孩子動手點數葡萄 再裝進小拖車里。
4、游戲：我會骨碌碌
孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們高興的跳起來了，我們和小豬一起做做運動吧！“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”邊說兒，歌邊作動作，讓小手表示數字。引導孩子擴散思維。
三、結束部分
游戲中鞏固練習
1、引導幼兒進入表演游戲情景，鞏固學習的知識。
談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手在幫助小豬把水果送回家好嗎？（找個別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。） 小豬家到了。（活動）
2、小豬獎勵小朋友吃糖葫蘆：讓孩子數各種顏色的算祝珠、（點數練習）
3、我們能不能幫助小豬把這車水果卸下來呢？
幫助小豬卸水果：重點練習手口一致點數到4、
4、小結：孩子們，你們真能干，幫助小豬運回來這么多的水果，小豬很開心，你們高興嗎？（高興）為我們加油吧!引導孩子歡呼“呀”！跟老師到外面休息去啦！
課程由來：
新學期開始了，我興高采烈帶這群可愛的孩子，步入小班集體生活中。當我帶孩子學唱歌“我家有幾口”時，發現有幾個孩子在4以內點數上有些混亂。面對小班孩子年齡小，自控能力差，又經過一段長長寒假的散漫玩耍，要想讓他們正常學習，特別是數學，必須要從興趣出發。因為興趣是最好的老師。于是我從上學期主題三《我自己》里的幫幫小豬這節活動做復習鞏固的起點，慢慢延伸到本學期教材《骨碌骨碌轉》里的我會骨碌碌，讓孩子運用肢體動作來感受點數的樂趣。讓孩子更好掌握手口點數技能的同時，整合到主題四《找找顏色》讓孩子學會點數的同時，為認識顏色做好鋪墊。為此我設計了本活動。
小班數學教案 篇4
活動目標：
1.將各種各樣的糖果按照某一種特征進行分類。
2.增強與同伴的合作能力，體驗合作活動的愉快。
3.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4.讓孩子們能正確判斷數量。
活動準備：
1.幼兒人手一盤糖果（其中有某一特征不同，如種類不同，顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等）、小盤子個兩只。
2.每組糖果一籮筐（其中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的糖果）、小盤子每組若干。
3.視頻展示儀。
活動過程：
1.引導幼兒將糖果按不同的特征分類。
�。�1）師：現在請你們把這些糖果分一分，把相同的糖果放在一個盤子里。
�。�2）幼兒操作分糖果。
在幼兒操作過程中，教師鼓勵幼兒能邊操作邊講述"我把××糖果放在一起"并引導能力強的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果。
�。�3）幼兒展示（在視頻展示儀上）和交流分糖果的.過程與方法。
師：請你說一說是怎樣分糖果的，把那些糖果放在了一起。
幼A：我把圓糖果放在一起，把方糖果放在一起。
幼B：我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開，把瓶子裝的糖果放在一起，把盒子裝的糖果放在一起。
2.游戲："糖果超市"。
�。�1）討論糖果超市的糖果怎么分。
師：了"糖果超市"的糖果真多，你們準備怎樣把它們分一分？
幼A：把不一樣的糖果都分開來。
幼B：把一樣顏色的糖果放在一起。
（2）幼兒給"糖果超市"分糖果。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果，可究竟采用哪種方法呢？平平想出了舉手表決的方法，最后幼兒決定用按顏色特征來分，"糖果超市"的營業員一起動手，很快就把|"糖果超市"的糖果分得整齊齊。
�。�3）幼兒交流分糖果的過程。
師："糖果超市"真整齊，請營業員來介紹一下你們是怎么分的。
幼A：我把紅色糖紙的糖果放在一起，綠色糖紙的放在一起，蘭色糖紙的糖果放在一起，黃色糖紙的糖果放在一起。
幼B：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把潤喉糖放在一起。
幼C：我把圓的糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把長圓的糖果放在一起。
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
小百科：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱為甜食(如糖葫蘆)。在亞洲文化廣義上，巧克力及口香糖很多時亦會視為糖果的一種。
小班數學教案 篇5
活動時間：
活動領域：科學（數學）
活動名稱：圖形寶寶來排隊
活動目標：
1、引導幼兒找出圖形排序規律進行排列。
2、培養幼兒思維能力及動手操作能力。
3、激發幼兒參與數學活動的興趣。
活動重點：在教師引導下找出圖形排序規律。
活動難點：按一定順序排序。
活動準備：經驗準備——幼兒已經會按從大到小、從小到大排列。
物質準備——幼兒人手一套排序的.圖形寶寶操作材料，圖
形媽媽圖片一張。
活動過程：
一、出示圖形媽媽，引起幼兒活動興趣。
二、導入活動
教師：小朋友們好！我是圖形媽媽，今天我帶來了好多圖形寶寶來你們見面，小朋友們高興嗎？
三、游戲“什么圖形不見了”
四、幼兒自己動手操作“圖形寶寶來排隊”。
五、教師小結：小朋友們真聰明呀!圖形媽媽可高興了！
活動反思：通過本次教學活動，教師存在的問題有：1、導入活動不夠吸引幼兒，如果以游戲引入活動效果可能會更好。2、教師沒有精心組織語言，思路不夠清晰。3、在幼兒操作過程中有的幼兒對活動比較感興趣有的幼兒不愿動手操作，可能不知道怎么操作，教師應該在孩子操作過程中給一些語言提示加以知道就更好了。4、幼兒操作完以后教師應有一個小結來結束本次活動。
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