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    大班語言教案優秀

    時間:2025-12-06 20:06:12 語言教案

    大班語言教案優秀

      作為一名默默奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的大班語言教案優秀,希望對大家有所幫助。

    大班語言教案優秀

    大班語言教案優秀1

      活動名稱:

      語言《夢是什么》

      活動地點:

      大三班 執教人:張序錦

      活動目標:

      1、讓幼兒在理解兒歌的內容的基礎上,初步感受語言和意境的美。

      2、激發幼兒對文學作品的喜愛。

      活動準備:

      夢的.課件、《夢幻曲》的音樂

      活動過程:

      (一)導入:以談話形式導入

      (1)夜晚來臨了,大地變得黑暗了,小螞蟻、小蝴蝶、小花、小草睡覺了。你也上床睡覺了,睡著的時候會不會做個美妙的夢呢?

      (2)出示課件

      幼兒欣賞:小花、小草、露珠、小朋友的夢是什么樣的?

      (3)你做的什么夢,你夢見自己怎樣了?

      (二)過程

      1、教師自己朗誦

      詩歌:夢是什么

      及欣賞詩歌錄音

      提問:老師的夢是什么?小朋友你聽到了什么?(使幼兒對詩歌內容有個初步的了解)

      2、出示課件

      (1)集體欣賞詩歌

      (2)分段欣賞詩歌

      提問:亮亮做了一個什么樣的夢?(為幼兒創造較多的獨立思考、充分表達的機會,引導幼兒分析、理解詩歌內涵。 )

      3、通過視聽完整地欣賞

      提問:你喜歡兒歌的什么地方?為什么?并能運用簡單的語言表述自己對詩歌內容的理解。

      4、師生集體朗誦。

      5、延伸活動:啟發幼兒運用柔和的色調畫下自己甜美的夢境。

      (三)結束

    大班語言教案優秀2

      設計意圖

      健康的身體來自適當的運動,這是孩子從小就應當建立的一個正確觀念。為了培養幼兒良好的運動習慣,我借用圖畫書《國王生病了》設計了這個活動,告訴小朋友人需要運動,需要確確實實的運動,這樣一個淺顯易懂的道理。主題雖然嚴肅,但內容風趣十足,令人輕松愉快。同時,讀本中的圖文契合,有些內容意義不用文字說明而用圖畫傳達,如國王和皇后一起做體操,國王對著皇后喊“一二一二”等等這些畫面幽默風趣,進而增加了幼兒閱讀的興趣。

      活動目標:

      1、引導幼兒仔細觀察畫面,理解故事內容。

      2、鼓勵幼兒能夠大膽表達自己的想法。

      3、激發幼兒積極運動的興趣。

      活動準備:

      故事課件、《運動員進行曲》音樂、運動計劃表等。

      活動流程:

      活動氛圍營造:播放《運動員進行曲》。

      1、激發幼兒興趣,引出故事。

      聽到了這首樂曲我們小朋友想干什么呢?

      小朋友,你們喜歡運動嗎?你喜歡什么運動呢?

      我們班上的小朋友都很喜歡運動。

      如果一個人整天都不運動,他就會怎么樣呢?[生病、發胖。]

      從前有一個國王他因為不喜歡運動而生病了,后來怎么樣了呢,讓我們來聽一個故事《國王生病了》。

      2、理解故事內容

      講到“就這樣過了一個月”,問:

      (1)就這樣過了一個月,小朋友你們猜猜看,你認為國王的病好了嗎?

      (2)從周一到周五,他都做了哪些運動呢?[教師根據幼兒的回答逐一出示這些運動的圖片,并讓幼兒表演此項運動。]

      (3)就這樣做了一個月的運動,國王的病到底好了沒有呢?我們一起來邊看電腦上的圖片再聽一次故事,請小朋友們聽的時候仔細觀察電腦上的畫面,看看國王在哪里,在干什么。[看課件講故事]

      講到“我天天都去運動啊”,問:國王的病好了沒有啊?[幼兒回答:沒有。]

      國王的病為什么沒有好呢?[不需要幼兒現在回答]

      我們來看看他是怎么運動的?[逐一的看國王運動的課件]

      (1)找找看,國王在哪里?是誰在騎馬啊?國王在干什么呢?

      (2)國王在干什么?誰在游泳?

      (3)是國王在打棒球嗎?

      (4)是誰在慢跑?

      (5)你看,誰在做體操,國王在干什么?

      小結:原來呀國王沒有運動只是看別人做運動,所以他的病沒有好起來。

      假如你是國王,因為不運動而生病了,會怎么做呢?[學習句型:假如我是國王,我會跑跑步、跳遠……]故事中的國王后來怎么樣了呢?讓我們把故事聽完。[看課件最后兩幅畫面聽完故事。]

      教師:最后國王的病好了嗎?[幼兒回答:國王的病終于好了。]

      教師小結:后來國王聽醫生的話,自己騎馬、游泳、打棒球、慢跑、做體操,[看黑板上出示的國王運動的圖片]通過自己運動,身體真的變好了。

      問:聽了《國王生病了》這個故事,故事中的國王通過運動治好了病,你懂得了什么?

      (平時要適當運動,這樣身體才會健康,不容易生病,還有自己的事情要自己做,別人是不能代替的。)

      3、指導幼兒制作運動計劃表。

      教師:在故事中醫生給國王寫了一張運動計劃表,給國王安排了一周的運動,[教師出示國王的計劃表,]醫生給國王寫的運動計劃表是怎么安排的呢?計劃表上面寫了什么?帶領幼兒按順序閱讀星期一至星期五,在星期一,醫生給國王安排了什么運動?根據幼兒的回答在相應的星期下面貼上相應的運動圖片,帶領幼兒讀一讀醫生寫的運動計劃表。

      我們小朋友在幼兒園,每個星期一到星期五的晨間活動,老師也幫你們安排了不同的運動,現在我想請小朋友們自己來設計安排自己的晨間運動好嗎?在每一桌上有一張計劃表,在小簍子里有你們喜歡的運動圖片,請小朋友們互相合作設計安排自己的一周晨間運動,要做到每一天的運動都不一樣好嗎?

      4、嘗試在表格中制作自己的《一周運動記錄表》。[播放輕音樂《茉莉花》。]

      幼兒設計好了,展示6組的.運動計劃表。請每組派一個代表上來講講自己的運動計劃表。小朋友們合作設計的晨間運動計劃表安排的都很好。

      5、結束活動:“健美操表演”

      我們幼兒園的老師們也很愛運動,我們來欣賞一下老師們跳的健美操,隨著她們一起來運動一下吧。

      附故事:

      國王生病了

      國王生病了。他吃不下飯,也睡不著覺,整天躺在床上,什么事都不想做,當然也不管理國家大事了。大臣們急忙請來醫生替國王看病。醫生看了說:“國王太少運動了,才會覺得不舒服。多多運動,就會好了。”醫生寫了一張運動計劃表給國王。上面寫著(星期一 騎馬 星期二游泳 星期三 打棒球 星期四 慢跑 星期五 做體操 星期六星期天休息)第二天,國王一大早就起床:“快準備轎子,我要去運動啦!”為了國王的健康,皇后還命令王子和大臣們輪流陪國王做運動。星期一,大王子帶國王去騎馬。“馬兒跑步的樣子真好看,再多跑幾趟吧!”國王說。星期二,二王子帶國王去游泳。“游泳好像很舒服嘛,游到天黑再回家吧”,國王說。星期三,三王子陪國王打棒球。“嗯!這個游戲看起來挺有趣的。再玩一遍,再玩一遍”國王說。星期四,大臣們陪國王去慢跑。一圈又一圈。星期五,皇后親自帶國王做體操了,一次又一次。星期六星期天,終于可以好好休息了!就這樣過了一個月,國王的身體卻沒有好起來。國王就問醫生:“怎么會這樣呢?我天天都去運動啊!”醫生聽了哈哈大笑:“不對,國王您總是坐在轎子里,根本沒有真的運動到身體嘛!”后來,國王把轎子留在了皇宮,和大家一起真的騎馬、游泳、打棒球……每天傍晚,還和皇后一起去散步。過了不久,國王的身體真的變好了,每天都能精神百倍地處理國家大事了!

    大班語言教案優秀3

      【活動目標】

      1、通過續編詩歌,進一步了解春天的特征感受詩歌中春天的美的意境,從而萌發熱愛大自然的情操。

      2、通過觀察圖片,能清楚、大膽地表達對春天的感受,豐富詞匯(融化、淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠、新裝、微風、飄揚、抿著、飛翔、蔚藍、嘰哩哩、綠油油、播種)。

      3、學會用“春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?……春天在這!春天在這!”的詩句續編詩歌。

      【活動準備】

      1、讓家長利用周末帶幼兒去感受春天的景色和快樂的游玩。

      2、視頻詩歌《春天的秘密》。

      3、為幼兒續編詩歌準備11張春天的圖片,制作成PPT《春天的秘密》。

      4、兒童歌曲《春天在哪里》。

      【活動過程】

      1、現在是什么季節?你從哪里看到了春天?春天是什么樣的呢?

      2、請欣賞我把自己發現春天的`秘密,編成了詩歌制作成了視頻。播放視頻詩歌《春天的秘密》

      3、根據詩歌內容提問,豐富幼兒的詞匯并解詞。播放PPT《春天的秘密》

      4、出示圖片(油菜花、放風箏)幼兒根據圖片續編詩歌。

      5、幼兒和老師一起有感情有動作的朗誦續編詩歌(油菜花、放風箏)。

      6、播放PPT《春天的秘密》幼兒跟著PPT一起將詩歌完整的朗誦一次。

      7、請幼兒回家和家人一起去尋找春天的秘密,把拍的照片、畫的畫、編的詩歌帶到幼兒園和大家一起分享。

      8、播放兒童歌曲《春天在哪里》,老師帶著幼兒踏著節奏翩翩起舞,到戶外去尋找春天。

      附詩歌《春天的秘密》

      春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?

      小河里的冰溶化了,河水淅瀝淅瀝的流著,小聲的說:“春天在這!春天在這!”

      春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?

      垂柳換上了嫩綠的新裝,在微風中輕輕的飄揚,小聲的說:“春天在這!春天在這!”

      春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?

      桃花紅著臉,抿著小嘴,微笑著說:“春天在這!春天在這!”

      春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?

      燕子飛翔在蔚藍的天空,嘰哩哩的叫著,小聲的說:“春天在這!春天在這!”

      春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?

      綠油油的麥苗,使勁地從泥土里往上鉆,小聲的說:“春天在這!春天在這!”

      春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?

      農民伯伯忙著播種,拖拉機轟隆轟隆地嚷:

      “春天在這!春天在這!”

      哈哈!春天真的來了,春天真的來了!

      我看見了春天的秘密,我要把它牢牢記在心里。

    大班語言教案優秀4

      活動目標:

      1.通過觀察、對比發現自己外表、本領等的特別之處,并嘗試運用準確的詞語說明。

      2.感受個體的多樣性,能在同伴面前大膽地講述。

      活動準備:

      PPT、幼兒用書

      活動過程:

      一、你說我猜

      PPT播放班級幼兒照片,請個別幼兒觀察并描述同伴的外形特征,其他幼兒猜測。

      (教師:你能猜出他說的是誰嗎?你們覺得怎么說才能猜得更準確?)

      教師總結:每個人都是特別的',只要講到特點,就可以很快猜出來哦。

      二、特別的我

      1. 觀察自己外形的“特別”之處,小組內講述。

      2. 通過自我介紹,說說自己最特別的本領是什么?

      3. 小組進行討論,推選代表進行完整講述。

      教師:小組中最特別的人、特別的本領是什么?特別的你們組成了特別的小組,為

      你們特別的小組取個特別的名字吧。

      三、特別的我們

      1.PPT播放班級之前活動的照片,幼兒共同回憶我們特別的班級。

      2.說說“我們班特別的地方”

      教師以“我們很特別,班里有好多…”的句式,引出講述,以固定句式關鍵事件講述的策略支架,幫助幼兒提煉講述內容,豐富講述經驗。

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