五年級數(shù)學(xué)教案：《復(fù)習(xí)一》
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的五年級數(shù)學(xué)教案：《復(fù)習(xí)一》，歡迎大家分享。
五年級數(shù)學(xué)教案：《復(fù)習(xí)一》1
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握長方體和立方體的特征，進(jìn)一步理解表面積、體積（容積）的意義。
2、進(jìn)一步認(rèn)識體積（容積）單位，以及這些單位間的進(jìn)率，能比較熟練地進(jìn)行化聚。
3、能比較熟練地計算長方體和立方體的表面積和體積（容積），并能解答有關(guān)的實際問題。
教學(xué)重點、難點
重難點：體積（容積）單位間的進(jìn)率，能比較熟練地進(jìn)行化聚；熟練地計算長方體和立方體的表面積和體積（容積）。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備
教學(xué)過程
備注
一、復(fù)習(xí)概念
1、長方體的特征和立方體的特征。
2、體積、容積、體積單位以及進(jìn)率和化聚、容積單位以及進(jìn)率和化聚。
3、長方體和立方體的棱長和的計算方法。
4、表面積、長方體和立方體表面積的計算方法。
5、長方體和立方體體積（容積）的計算方法。
二、練習(xí)
1、判斷題
�。�1）計算容積或體積都是從容器外面量長、寬、高。（）
�。�2）冰箱的容積就是冰箱的體積。（）
�。�3）游泳池注滿水，水的體積就是游泳池的容積。（）
（4）鋼筆吸一次墨水，大約能吸1至2升墨水。（）
2、在括號里填數(shù)。
820立方分米=（）立方米
10.6立方分米=（）立方厘米
7.5立方分米=（）升=（）毫升
3090毫升=（）生=（）立方分米
0.14立方米=（）立方分米=（）升
3、求長方體和立方體的.表面積和體積。
書上27頁3、4
學(xué)生獨立完成反饋。
4、解答實際問題。
�。�1）一個長方體木箱，長1.2米，寬0.8米，高0.5米。做這個木箱至少要用多少平方米的木板？
�。�2）一種立方體硬紙盒，棱長6厘米。做20xx個這樣的硬紙盒，至少
教學(xué)過程
備注
要用紙板多少平方米？
�。�3）一個長方體玻璃缸，底面積是32平方分米，水面高5分米。這個玻璃缸能盛水多少升？
�。�4）用鐵皮做一個長6分米，寬5分米，高4分米沒蓋的長方體水槽，至少需要多少鐵皮？這個水槽能盛水多少升？
學(xué)生獨立完成后要求說出解題思路。
三、學(xué)生總結(jié)
四、完成作業(yè)本
課后反思：
在教學(xué)中我讓學(xué)生以小組合作的形式來學(xué)習(xí)新知，學(xué)生在合作中交流，理解題意。其次我充分發(fā)揮習(xí)題的功能，采用分層訓(xùn)練，形式多樣，力求在練習(xí)過程中，既鞏固新知，又發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。
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教學(xué)目標(biāo)
1、進(jìn)一步理解自然數(shù)、整數(shù)、整除、除盡、約數(shù)、倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、素數(shù)、合數(shù)、質(zhì)因數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)的概念，掌握能被2、5、3整除數(shù)的特征。
2、能對以上概念作正確判斷，能熟練地把合數(shù)分解質(zhì)因數(shù)。
教學(xué)重點、難點
重點、難點：理解概念，并能熟練運用。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備
教 學(xué)過程
備 注
一、 知識整理與基本練習(xí)
1、判斷：下列各式，哪些能整除？哪些不能整除？哪些能除盡？把算式填到相應(yīng)的圈里。
6.9÷9111÷3除盡整除
18÷669÷1
10÷42.4÷0.8
反饋后提問：什么叫做整除？什么叫約數(shù)？什么叫倍數(shù)？說一說上面整除算式中誰是誰的約數(shù)？誰是誰的倍數(shù)？
2、練習(xí)：課本P65第1題。
（1）學(xué)生在課本上全體練（1人做在投影片上）
（2）投影反饋，矯正錯誤。
�。�3）提問：
A、自然數(shù)與整數(shù)之間有什么關(guān)系？（學(xué)生回答后出示投影片）
B、什么是素數(shù)？什么是合數(shù)？怎樣判斷一個數(shù)是素數(shù)還是合數(shù)？有哪些方法？171和395是素數(shù)還是合數(shù)？為什么？
C、么是奇數(shù)？什么是偶數(shù)？判斷一個數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
D、答：自然數(shù)（）和（）組成，或者由（），（）和（）組成。
3、練習(xí)，課本P66第4題（學(xué)生練習(xí)后反饋）
4、出示：在36、48、84、75、15、210、130、204這些數(shù)中，
�。�1）能被2整除的數(shù)有（），能被5整除的數(shù)有（），能被3整除的數(shù)有（）。
�。�2）能同時被2、5整除的'數(shù)有（），能同時被3、5整除的數(shù)有（），能同時被2、3整除的數(shù)有（）。
�。�3）說一說，它們各有什么特征？
5、提問：
什么叫分解質(zhì)因數(shù)？把課本P65第1題中的合數(shù)分解質(zhì)因數(shù)。
教學(xué)過程
備 注
�。�1）生練習(xí)（兩個做在投影片上）
�。�2）反饋，矯正。
�。�3）練習(xí)：課本P66第6題（學(xué)生練習(xí)后反饋）
二、綜合練習(xí)
1、填空：（投影片逐題出示，學(xué)生先思考，想好后再回答）
�。�1）12的全部約數(shù)有（），把72分解質(zhì)因數(shù)是（）。
�。�2）最小的自然數(shù)是（），最小的素數(shù)是（）最小的合數(shù)是（），最小的奇數(shù)是（），最小的偶數(shù)是（）。
�。�3）一個數(shù)的最大約數(shù)是60，則它的最小倍數(shù)是（），最小約數(shù)是（）。
（4）自然數(shù)A÷B=4，則A能被B（），B是A的（），4能整除（）。
2、練習(xí)：課本P66第5題（學(xué)生練習(xí)后反饋，說理）
3、思考題：
有一位初中生參加一次數(shù)學(xué)競賽，別人問他成績?nèi)绾危克f：“我的分?jǐn)?shù)在60分以上并且我的分?jǐn)?shù)，我的年齡和取得的名詞的乘積是4275，你們說我考了幾分？得了第幾名？”你能想出來嗎？
三、課堂作業(yè)《作業(yè)本》
四、學(xué)生總結(jié)
通過知識整理及填空、選擇、判斷各種題型的訓(xùn)練，學(xué)生進(jìn)一步掌握了各個概念，并能對各個概念加以區(qū)分。
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教學(xué)目標(biāo)
（1）使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)加減法的算理和計算方法，并能迅速、靈活、合理地進(jìn)行計算。
�。�2）通過復(fù)習(xí)整理，提高學(xué)生整理知識的能力。
教學(xué)重點、難點
重點、難點：
教具、學(xué)具準(zhǔn)備
教學(xué)過程
備注
一、基本訓(xùn)練
1、口算。（前8題指名口答，后4題學(xué)生獨立完成并同桌交流方法）
1/4+3/46/7-2/71又1/3+1/62/5+1/3
0.12-1/2510-3又1/81.6+2又1/48又1/7-8
9.43-2又2/15-2又13/155又9/14-5.49+1又5/14
2.4-（1又2/5+5/6）1又1/4+2.1-1.25
2、揭示課題：復(fù)習(xí)。
二、回顧整理，加強練習(xí)
1、整理。
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生回顧知識內(nèi)容，并舉一些相應(yīng)的例子。
教師板演：
真分?jǐn)?shù)加減法比較同分母、異分母分?jǐn)?shù)
分?jǐn)?shù)加減法
帶分?jǐn)?shù)加減法相加減時方法的異同
統(tǒng)一成小數(shù)計算的
分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運算
統(tǒng)一成分?jǐn)?shù)計算的.
�。�2）學(xué)生分別計算所舉例子，并同桌交流。
（3）全班反饋評改。
2、練習(xí)。
�。�1）填空
A、同分母相加減，只要把（）相加減，（）不變。
B、分子是（）的分?jǐn)?shù)等于0
C、分母不同的分?jǐn)?shù)，因為（）不同，所以不能直接相加減。
D、整書加法的（）律、（）律，在分?jǐn)?shù)運算中同樣使用。
（2）填框：
5/7+3/7=（）5又7/8-3/8=（）
1/2+3/7=（）5又7/8-5/6=（）
教學(xué)過程
備注
4又3/14+3/7=（）5又7/8-1又9/10=（）
0.6+3/7=（）5又7/8-0.15=（）
（以上練習(xí)注意抓好信息反饋，強調(diào)方法的比較及應(yīng)用）
3、小結(jié)：分?jǐn)?shù)加減法的算理及方法，注意強調(diào)對結(jié)果的處理。
三、自由編題，深化練習(xí)
1、明確編題要求。
（1）編一道分?jǐn)?shù)加減混合算式題。
�。�2）編一道分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運算式題。
�。�3）編一道可用簡便方法計算的分?jǐn)?shù)加減混合或分?jǐn)?shù)小數(shù)加減混合運算式題。
2、學(xué)生自由編題，并同捉交換計算，算后評改。
(教師巡視，指名典型題目板演)
3、反饋。
�。�1）反饋結(jié)果。
（2）反饋計算思路。
4、練習(xí)。
（1）怎樣簡便就怎樣算。
10又5/6―3又7/9+5又3/46.728―5又9/16―716
9又4/15+(1又1/4―4/15)4又7/16+3.065－2又3/20
（2）判斷下面的計算是否正確，錯誤的改正過來.
5又3/8―2又5/9―1又4/9（2）4又5/6―（1.25+1又5/6）
=5又3/8―(2又5/9―1又4/9)=5/6―1又5/6+1.25
=5又5/8－1=3+1.25
�。�4又3/8=4.25
(3)6.34+1又2/15+1.56―2/15
=(6.34+1/56)+(1又2/15－2/15)
=8+1
=9
四、課堂小結(jié)
師生談話共同小結(jié)：
�。�1）通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你對分?jǐn)?shù)加減法有了什么新的知識？
�。�2）計算中要做到認(rèn)真、細(xì)致，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
五、課堂作業(yè)
1、解下列方程：
2又5/12+χ=5又3/204.5－χ=2又7/9
2χ+4又7/8=4.8753χ－2.75=6又1/4
χ―(2又1/3+4又3/4)=11/122χ+5又1/5=8―1又4/5
2、《作業(yè)本》
分?jǐn)?shù)加減法的算理學(xué)生都理解，關(guān)鍵是學(xué)生沒有選用合理的計算方法，沒有養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的計算習(xí)慣。
五年級數(shù)學(xué)教案：《復(fù)習(xí)一》4
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生理解除數(shù)是小數(shù)的除法的算理，掌握除數(shù)是小數(shù)的除法計算法則。
2．培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。
3．滲透“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想。
教學(xué)重點：理解并掌握一個數(shù)除以小數(shù)的算理和計算方法。
教學(xué)難點：理解“為什么被除數(shù)的小數(shù)點位置的移動”要隨著除數(shù)而變化。
教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)引新
1．出示課件（1）
2．根據(jù)已知算式，說出其他算式的結(jié)果及依據(jù)。
3．用豎式計算
訂正結(jié)果
教師談話：同學(xué)們對于除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法掌握較好，如果除數(shù)是小數(shù)該怎樣計算呢？這時教師在上題的1和8之間點上小數(shù)點。
二、指導(dǎo)探究
1．啟發(fā)提問：我們已經(jīng)學(xué)會了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。除數(shù)是小數(shù)該怎樣計算呢？能不能轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法來計算呢？
2．組織學(xué)生討論：結(jié)合下面試題
比較：這三個題和前面學(xué)習(xí)的有什么不同？板書課題“除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法”
小組匯報討論的結(jié)果。針對第三個算式提問：為什么要把被除數(shù)和除數(shù)同時擴(kuò)大100倍，而不同時擴(kuò)大10倍？
3．出示例4：做一條短褲要用布0.67米，56.28米布可以做多少條短褲？
�。�1）讀題、列式
�。�2）指名請同學(xué)說說：你打算怎樣計算？（兩種思路）
�。�3）獨立列豎式解答，有困難可先討論。
�。�4）演示課件（2）
師：在豎式里，只需把除數(shù)和被除數(shù)中的小數(shù)點和沒有的0劃去。
（5）教師與學(xué)生共同完成。
答：可以做84條短褲。
4．出示例5：
例5計算
�。�1）由學(xué)生獨立完成，指名板演。
（2）指名說一說是怎樣計算的。
提問：為什么把被除數(shù)和除數(shù)同時擴(kuò)大1000倍，同時擴(kuò)大100倍行嗎？
5．總結(jié)計算法則。
�。�1）提問：
①我們是怎樣計算除數(shù)是小數(shù)的除法的？
②被除數(shù)和除數(shù)同時擴(kuò)大多少倍是由誰決定的？
�。�2）師生共同總結(jié)計算法則。
�。�3）對照書中計算法則找出總結(jié)不夠全面之處。
提問：為什么要先移動除數(shù)的小數(shù)點，使它變成整數(shù)？
三、鞏固練習(xí)
1．下面各題中除數(shù)和被除數(shù)需要同時擴(kuò)大多少倍，應(yīng)該怎樣移動除式中的小數(shù)點？然后再算。
2．練習(xí)五第1題
把下面的題變成除數(shù)是整數(shù)的`除法。
3．計算下面各題。
演示課件（3），判斷這三個同學(xué)做的對不對？
4．世界上最大的鳥是鴕鳥，體重達(dá)135千克，最小的鳥是峰鳥，體重只有0.0016千克。鴕鳥的體重是峰鳥的多少倍？
四、課堂小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了什么？除數(shù)是小數(shù)的除法法則是什么？計算時要注意什么？
五、課后作業(yè)
練習(xí)五2
六、板書設(shè)計
一個數(shù)除以小數(shù)
例4、做一條短褲要用布0.67米，56.28米布可以做多少條？
答：可以做84條短褲。
教學(xué)設(shè)計示例
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