有關小班音樂教案四篇
作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的小班音樂教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班音樂教案 篇1
活動目標
1、初步學唱歌曲，能根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編小豬做“晚餐”的動作。
2、感受歌曲的趣味性，喜歡跟老師一起參與音樂活動，并能將自己制作的“晚飯”與他人分享。
活動準備
物質(zhì)準備：ppt課件
活動過程
（一）進場：隨音樂《百靈鳥》進場
�。ǘ┙虒W過程：
1、故事引導：
�。�2）理解歌曲第一段，嘗試用動作記憶歌詞。
�。�3）理解歌曲第二段。
（4）師用節(jié)奏型朗誦《胡椒小豬》，鼓勵幼兒學唱歌曲。
�。�5）再次欣賞，鼓勵幼兒主動表演。
(三）結(jié)束活動：
l、把制作好的.“晚飯”給朋友或者客人老師嘗一嘗。
師：哇，在小朋友的幫助下，小豬做了一桌子好吃的，現(xiàn)在請你端起晚飯請你的好朋友嘗一嘗，也可以去給客人老師嘗一嘗。
2、跟隨音樂《奇怪的小白兔》自然退場。
律動參考動作
小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀
灑點鹽呀加點水呀：雙手做撒鹽狀
滿頭大汗：雙手交替擦汗狀
小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀
手忙腳亂打翻胡椒：快速跺腳
啊湫：手捂嘴做打噴嚏狀
小班音樂教案 篇2
活動目標
1、理解歌詞內(nèi)容，初步學習用輕柔和歡快的歌聲演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌詞用動作進行表演。
3、體驗與同伴共同表演的樂趣。
�。ㄖ攸c：學唱歌曲。難點：嘗試歌表演。）
活動準備
背景圖（下大雪、堆雪人、太陽出來了）
活動過程：
一、談話活動：下雪了。
1、教師：“冬天冷嗎？冬天的天氣是怎么樣的？”
2、幼兒討論。（很冷，灰蒙蒙的，有時會下雪……）
3、教師：“你見過下雪嗎？下雪天能干什么？”讓幼兒用動作來表示一下。
二、學習新歌。
1、觀察背景圖，討論并說出圖中內(nèi)容。
教師：“看這幅圖上畫的是什么季節(jié)？你從哪里可以看出來？”
2、邊看圖，邊聽教師范唱。
教師：“今天老師將這幅圖編成了一首好聽的歌曲，請你認真聽一聽，老師在歌曲中唱到了什么？”
3、教師帶領幼兒完整學唱。
4、教師：“小雪花飄起來是怎樣的？怎樣唱出小雪飛舞的`輕柔呢？”“和朋友們一起堆雪人高興嗎？可以怎樣唱？”“雪人不見了，怎樣唱？”
5、分組演唱歌曲，并要求幼兒用輕柔和歡快的歌聲演唱歌曲。
三、嘗試進行歌表演。
1、教師：“誰愿意和同伴一起來表演？”
2、在教師歌聲的伴唱下，幼兒即興表演。教師選擇幼兒的部分動作進行反饋，并組織幼兒邊唱邊表演。
小班音樂教案 篇3
一、活動目標：
1、幼兒初步掌握XX X 的節(jié)奏，感受節(jié)奏帶來的快樂。
2、對音樂游戲感興趣，愿意參與音樂游戲。
二、活動準備：
錄音機 磁帶 鈴鼓
三、活動過程：
1、教師與幼兒一起復習所學習過音樂，激發(fā)幼兒對音樂的興趣
2、教師與幼兒一起欣賞音樂，感受音樂的優(yōu)美。
老師：小朋友這首音樂好不好聽呀？
小朋友：好聽
老師：那我們一起來學習這首歌曲好嗎？
3、教師先用鈴鼓根據(jù)XX X︱XX X 的'節(jié)奏拍響鈴鼓讓幼兒先熟悉節(jié)奏，感受節(jié)奏帶來的快樂。
老師：剛才拍的節(jié)奏好聽嗎？
小朋友：好聽
老師：那我們一起來學習這個有趣的音樂節(jié)奏好嗎？
小朋友：好
3、教師以變臉的形式來激發(fā)幼兒的學習的欲望。
4、教師教幼兒初步掌握XX X ︱XX X 的節(jié)奏。
5、教師教幼兒初步掌握歌曲，并配上 節(jié)拍，感受節(jié)奏帶來的快樂。
6、教師與幼兒一起再次欣賞音樂。
三、活動延伸：音樂游戲
小動物走路，教師與幼兒一起模仿動物走路，繼續(xù)感受節(jié)奏帶來的快樂。
觀察與反思：
在活動中幼兒的積極性很高，始終能和老師進行有效的互動，幼兒的情感體驗在活動中得到了充分的發(fā)揮，活動中的目標達成也是很好的，在活動中通過有效的整合。
小班音樂教案 篇4
活動目標：
1.聽辨小兔和狼兩種不同的音樂形象，在愉快和緊張兩種不同的游戲氣氛中，體驗音樂游戲帶來的快樂。
2.在游戲過程中逐步發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則，形成初步的自我控制意識。
活動準備：
1.狼頭飾一個；樹、石頭等背景。
2.熟悉歌曲，能跟隨音樂做簡單的模仿動作
活動過程：
1.聽音樂進活動室，引導幼兒熟悉“森林”場景。
“今天，兔媽媽要帶你們?nèi)淞掷锿�，快跟上吧！�?/p>
2.復習歌曲《兔子和狼》，引導幼兒有感情地演唱。
“玩得真累呀，我們快來找一個小椅子休息一下�！闭堄變鹤谩�
“兔寶寶們，樹林里漂亮嗎？你們玩得開心嗎？那我們一起來唱唱歌吧！”
了解游戲規(guī)則。
（1）小朋友呀都還記得這首歌，真棒，下面張老師要帶你們玩一個游戲，我請小朋友站起來跟我學小白兔，跳呀跳，但是我有一個問題要問大家，狼來了，可怎么辦呀？（啟發(fā)幼兒坐回椅子椅子就是小朋友的家）
“今天，兔媽媽要帶你們到森林里玩了。等一會兒，大灰狼來了可怎么辦呀？躲哪里？”（啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、后面。）”
“那什么時候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼來了”時）
“那我們一起來試一試�！保ㄒ黄鸪鞍パ�，狼來了”，做躲的動作。）
4.完整游戲，進一步了解規(guī)則，
�。�1）“那我們一起邊唱歌邊到樹林里玩吧！”
第一遍游戲時，請一名老師當大灰狼。
重點關注孩子們是否能分辨兩種不同性質(zhì)的音樂，并作出相應的動作和表情。以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。
圍到教師身邊討論：剛才***為什么被大灰狼抓住了呀？（說話了、動了）
“那狼來了應該怎么辦呢？”
“大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們怎樣才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢？”
�。�2）幼兒休息，說說游戲規(guī)則。
“天黑啦，兔寶寶們，我們快回家吧！”
“剛才我們玩得可真累，休息一下吧�！�
幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。
“剛才兔寶寶們躲得可真好，大灰狼一只兔子也沒抓到，只好灰溜溜地走了�！�
“你是怎么做到不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的呀？”（不發(fā)出聲音，不動）
“聰明的兔寶寶們，你們都想好躲的地方了嗎？那我們又要去森林里玩嘍！”
游戲一次�！澳銊偛哦阍谀睦锢�？”
“其實，還有很多地方可以躲，不過，躲的時候一定要注意安全，不要躲到危險的地方�！�
5.游戲結(jié)束，體驗游戲快樂。
“兔寶寶們，你們可真棒，都沒有被大灰狼捉住。大灰狼快要餓死啦！我們快到其他地方去玩吧！”隨音樂邊跳邊退場。
活動反思：
兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內(nèi)容，同時在游戲中學習音樂 , 能夠感受音樂的`流動、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化 , 并隨時根據(jù)音樂的變化作出反應。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼 , 讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗游戲的快樂。
【小班音樂教案】相關文章：
小班音樂教案09-15
小班音樂教案05-23
小班音樂哈巴狗教案09-15
(精品)小班音樂教案11-14
小班傘音樂教案11-04
小班音樂《蘋果》教案11-01
音樂蘋果小班教案05-01
小班下雨音樂教案09-12
小班奧爾夫音樂教案06-29
小班音樂小馬教案06-24