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《特殊的電話號碼》大班教案

時間：2025-09-30 11:03:43 大班教案

（優(yōu)秀）《特殊的電話號碼》大班教案

　　作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的《特殊的電話號碼》大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

（優(yōu)秀）《特殊的電話號碼》大班教案

《特殊的電話號碼》大班教案1

　　一、活動目標：

　　1.知道三種特殊的電話號碼及其作用。

　　2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

　　3.具備初步的自救意識。

　　二、活動過程：

　　1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎?

　　請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的.人。

　　教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)

　　2.教師引導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

　　教師出示寫有"110"的圖片，引導幼兒認識。

　　教師：小朋友，你們看這是什么號碼，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話什么車子會出現(xiàn)?誰會出現(xiàn)?他們會做什么?

　　依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。

　　3.教師總結(jié)，活動結(jié)束。

《特殊的電話號碼》大班教案2

　　一、活動目標：

　　1、知道三種特殊的電話號碼及其作用。

　　2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

　　3、具備初步的自救意識。

　　二、活動過程：

　　1、教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

　　教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）2、教師引導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

　　教師出示寫有"110"的圖片，引導幼兒認識。

　　教師：小朋友，你們看這是什么號碼，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話什么車子會出現(xiàn)？誰會出現(xiàn)？他們會做什么？

　　依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。

　　2、教師總結(jié)，活動結(jié)束。

　　活動反思：

　　1、課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學習興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉，讓他代替教師向幼兒提問、對幼兒的回答進行評價、引出游戲環(huán)節(jié)等，很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

　　2、幼兒對活動提供的各種通訊工具（為了達到讓幼兒感知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的`隱性目標）似乎并不在意，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機，這意味著在本次活動中這一隱性目標是否必要得進一步考慮。

　　3、本活動側(cè)重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。

　　4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進行更加真實的嘗試。

《特殊的電話號碼》大班教案3

　　活動目標：

　　1、知道三種特殊的電話號碼及其作用。

　　2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

　　活動過程：

　　1、教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

　　教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）

　　2、教師引導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

　　教師出示寫有"110"的圖片，引導幼兒認識。

　　依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的`工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。

　　3、教師總結(jié)，活動結(jié)束。

　　活動反思：

　　2、幼兒對活動提供的各種通訊工具（為了達到讓幼兒感知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標）似乎并不在意，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機，這意味著在本次活動中這一隱性目標是否必要得進一步考慮。

　　3、本活動側(cè)重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。

《特殊的電話號碼》大班教案4

　　活動目標：

　　1、幼兒通過活動，了解和掌握幾個特殊而重要的電話號碼，知道他們的用途，有初步的自我保護意識。

　　2、幼兒對生活中常見的現(xiàn)象和事物感興趣，并能比較清楚地表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準備：電話機、多媒體課件、幼兒自制通訊錄。

　　活動過程：

　　一、了解電話的功能

　　1、出示各種電話機，引導幼兒觀察。

　　2、幼兒講述：給誰打過電話？怎么打的？

　　3、幼兒模擬打電話的過程：撥號、問好、詢問、講述、道別。

　　4、小結(jié)：想念好朋友的時候，可以打個電話問候一聲；家人生日的時候可以打個電話表示祝賀；有事晚回家也可以打個電話告訴家人別擔心，電話的用處真大！

　　二、討論并講述。

　　1、幼兒欣賞多媒體課件（火災）

　　2、教師啟發(fā)幼兒想辦法：哪一個辦法最好？為什么？

　　3、幼兒模擬打報警電話，想一想，打報警電話的時候要注意些什么？

　　4、繼續(xù)觀看課件，聽聽動畫片里的小朋友是怎么撥打報警電話的。

　　5、小結(jié)：打119報警電話時一定要說清楚自己的家庭地址和電話號碼，這樣才能方便消防員叔叔趕快來幫助你。

　　三、豐富經(jīng)驗，了解幾種特殊的電話號碼。

　　1、教師：119火警電話是個很特別的電話號碼，我們的'生活中還有許多特殊的電話號碼，你們知道嗎？

　　（根據(jù)幼兒回答，多媒體上出現(xiàn)相應的號碼和圖片，幫助幼兒記憶。）

　　2、提問：

　　（1）這些電話號碼和我們平時的電話號碼有什么不一樣？

　　（2）數(shù)字為什么這么少？

　　（3）你們打過這些電話嗎？

　　3、小結(jié)：當我們要知道今天的天氣好不好時可以撥打12121；要查詢電話號碼時可以撥打114；想知道現(xiàn)在什么時間可以撥打12117；撥打119、110、120時要說清楚地址，而且119、110、120這三個電話只有在緊急的時候才能撥打，平時是不能隨便撥打的，記住了嗎？

　　四、記錄電話號碼

　　今天我們知道了這么多特殊的電話號碼，現(xiàn)在請大家把這些電話號碼記錄在自己的電話本上，想一想用什么方法能又快又清楚地記錄下來，還能夠讓自己和別人都看得明白。

《特殊的電話號碼》大班教案5

　　設(shè)計背景：

　　這節(jié)課是教育幼兒能夠知道幾個特殊的電話號碼，并且能夠知道這些電話號碼是在什么情況下?lián)艽颍蛲ê笮枰f些什么。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒認識特殊的電話號碼，并且能夠熟記這些電話號碼。

　　2、知道在什么情況撥打什么電話。

　　3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　重點難點：

　　1、讓幼兒認識特殊的電話號碼，并且能夠熟記這些電話號碼。

　　2、知道在什么情況撥打什么電話。

　　活動準備：

　　PPT多媒體課件。

　　活動過程：

　　1、以故事形式展開活動

　　看PPT課件有個老奶奶突然暈倒在路邊這時候我們應該怎么辦?

　　2、出示PPT帶有120電話號碼的圖片，告訴幼兒在遇到有人受傷，生病時應該撥打120，打通電話后能夠說出受傷人員或是生病人的地址，說明是哪里受傷了，或者是什么生病的狀態(tài)。

　　教幼兒讀出急救電話是120。

　　看第二段故事突然發(fā)現(xiàn)有個地方著火了這時候應該怎么辦?

　　3、出示PPT帶有119電話號碼的圖片，告訴幼兒如果遇到發(fā)生火災時不要慌張，這時候應該撥打火警電話119，打通電話后說清楚發(fā)生法在現(xiàn)場的`詳細地址。

　　教幼兒讀出火警電話119。

　　4、看第三段故事，如果家里來了陌生人，不要隨便開門，如果不認識，可以撥打報警電話110，出示PPT帶有110電話號碼的圖片，教幼兒讀出報警電話110，在打通電話時要說明自己所在的位置，在遇到危險時要撥打電話110。

　　用以上方法可以教幼兒認識多個特殊電話號碼。

　　教學反思：

　　通過學習這一節(jié)課，讓幼兒解了許多特殊電話號碼的意義及用途，在今后上課前還要多以范例教育幼兒，在什么情況下打什么電話。

《特殊的電話號碼》大班教案6

　　活動目標：

　　1、了解日常生活中的特殊號碼，知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。

　　2、學習撥打特殊電話并正確的描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救的經(jīng)驗。

　　3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　課件；救護車、消防車、警車的叫聲和圖片，與特殊號碼有關(guān)的圖片三張；電話一部。

　　活動過程：

　　一、以圖片和聲音的形式導入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、出示三張圖片，并播放三段聲音，引導幼兒講述聽到的聲音與哪種車相配對。

　　師：這是那一輛車發(fā)出的聲音呢？（配對成功后，在播放一次聲音。）

　　2、提問：三種特殊車的求救號碼是多少？

　　二、出示場景圖片。

　　1、看看這三張的圖片，（出示房子著火、有人生病、眾人打架的圖片），你都看到了什么？如果發(fā)生了，你會怎么做？引導幼兒進行情景電話號碼的配對。

　　提問：這里發(fā)生了什么事？房子著火了該撥打哪個號碼？有人生病該撥打哪個號碼？有人打架要撥打哪個號碼？

　　2、出示房子著火的圖片，要求幼兒具體講述求救的過程。

　　邀請幼兒模擬撥打119，并報告具體情況。

　　小結(jié)：撥打火警電話應該說清楚你是誰，你的具體地址是什么，有沒有人受傷或者被困住等。

　　3、出示有人病重的圖片，要求幼兒具體講述求救的過程。

　　邀請幼兒模擬撥打120，并報告具體情況。

　　小結(jié)：撥打120電話同樣要說清楚你是誰，你的具體地址是什么，發(fā)生的具體事情。

　　4、出示眾人打架的圖片，要求幼兒具體講述求救的過程。

　　請一個幼兒模擬撥打110，并報告具體情況。

　　小結(jié)：撥打110電話同樣要說清楚你是誰，你的具體地址是什么，發(fā)生了打架或者東西被偷了之類等。

　　總之，撥打這三個特殊號碼都一樣，一定要清楚說你的姓名，你的具體地址，你的聯(lián)系方式，發(fā)生了什么事件等。

　　三、以情景模擬的形式，加深幼兒學習撥打特殊電話并正確的描述情境。

　　1、羊村一師：一天呀，慢羊羊村長在實驗室做實驗。突然間，它眼前一黑暈倒了，剛好喜羊羊進來了。這時候喜羊羊該怎么做呢？

　　老師扮演120急救中心，邀請幼兒扮演喜羊羊進行模擬報警求救的互動游戲。

　　2、羊村二師：今天呢，暖羊羊邀請美羊羊去她家里做客。一不小心，房子著火了，暖羊羊跑了出來。只是呢，美羊羊被困在房子里。這時候，暖羊羊又該怎么做呢？

　　老師扮演119報警中心，邀請幼兒扮演暖羊羊進行模擬報警求救的'互動游戲。

　　3、羊村三師：懶羊羊睡了一個大覺醒來后，伸伸懶腰，突然肚子"咕咕咕"叫了。于是，它準備去廚房大吃一餐。"啊！！！！"懶羊羊突然大叫了一聲，發(fā)生了什么事？原來，懶羊羊的食物都被偷走了。這時候，它要找誰幫忙啊？

　　老師扮演110報警中心，邀請幼兒扮演懶羊羊進行模擬報警求救的互動游戲。

　　四、引導幼兒圍繞如何正確撥打特殊號碼展開討論。

　　以小組單位引導幼兒進行討論如何正確撥打特殊號碼并描述正確的情境。

　　小結(jié)：孩子如果在遇到困難的時候，如果身邊沒有其他大人可以求救的情況下，我們可以撥打這些特殊號碼進行求救。讓幼兒了解不可隨意撥打這些特殊號碼，否則將影響接線員的工作，從而影響到他們對人們的幫助哦！

　　教學反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

《特殊的電話號碼》大班教案7

　　活動目標：

　　1、知道并記住幾個特殊用途的電話號碼，練習在相應情景下運用。

　　2、鞏固對數(shù)字0、1、2、4、9的認識，學習從左向右排序。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　1、教具：110、114、120、119號碼卡片，警車、消防車、救護車頭飾各一個，電話機一部，多媒體課件。

　　2、學具：電話號碼卡片人手一份(用帶繩子的夾子夾好，事先放在幼兒的椅子下面)，0、1、2、4、9、數(shù)字卡片若干。

　　活動過程：

　　一、提問討論

　　1、出示多媒體畫面一——著火的小黃狗家。引導幼兒了解發(fā)生火災時應及時撥打119電話求助，并能較清楚地說出地址。

　　(1)這是誰的家?在什么地方?(引導幼兒看門牌號，準確說出地址。)

　　(2)小黃狗家發(fā)生了什么事情?(屋頂上出現(xiàn)火苗。)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快找到消防隊的叔叔呢?(引導幼兒了解發(fā)生火災時要及時打119電話求救。)

　　(3)教師出示卡片“119”，請幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9，并按順序排列。

　　(4)引導幼兒模擬撥打“119”。(如撥打正確，畫面上出現(xiàn)消防車，火苗消失。)

　　(5)教師小結(jié)：我們?nèi)绻龅交馂囊皶r打119電話，向消防隊的叔叔求救，這樣才能很快將火撲滅。但我們不能隨便撥打這個號碼，只能在發(fā)生火災的時候撥打。

　　2、出示多媒體畫面二——小豬的家，豬媽媽生病躺在床上。引導幼兒了解并記住急救中心的'電話120，并能說清楚病人的情況及具體的家庭住址。

　　(1)這是誰的家?在什么地方?(重點引導幼兒看門牌號碼，準確地說出地址。)

　　(2)豬媽媽生病了，小豬應該找誰來幫忙?用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢?(撥打120電話。)

　　(3)教師出示“120”卡片，請幼兒從自己的數(shù)卡中找出1、2、0，并按順序排列。

　　(4)引導幼兒模擬撥打“120”。打電話時重點說明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里。(撥打正確并說出具體住址后，畫面上出現(xiàn)救護車。)

　　(5)教師小結(jié)：由于我們及時撥打了急救中心的電話，豬媽媽很快被送到了醫(yī)院，得到了及時的治療，現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)康復了。

　　3、出示多媒體畫面三——站在雪地里的小松鼠，家里的窗戶開著。引導幼兒知道遇到困難或壞人時可以打110電話，找警察叔叔幫忙。

　　(1)小松鼠的家在什么地方?(引導幼兒看門牌號碼，準確地說出地址。)

　　(2)下雪了，小松鼠為什么不進屋呢?它發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(3)遇到壞人應該怎么辦?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快找到警察?(撥打110電話。)

　　(4)請幼兒從自己的數(shù)卡中找出1、1、0，并按順序排列。

　　(5)引導幼兒模擬撥打110。先請個別幼兒撥打，然后全體幼兒撥打。重點說明小松鼠的家在什么地方。

　　4、出示多媒體畫面四，引導幼兒根據(jù)場景與所需撥打的電話進行連線，鞏固所學知識。

　　二、游戲

　　請幼兒掛上電話號碼卡片，與同伴交流卡片上的號碼，從而明白拿“110”卡片的是警察，拿“119”卡片的是消防隊員，拿“120”卡片的是急救中心的工作人員，并進行模擬表演，加深印象。

　　延伸活動：

　　討論：如果我們忘記了這些電話號碼怎么辦?引導幼兒交流、討論，使之明白可以撥打114查號臺詢問，這樣就能又快又準確地知道想要的電話號碼。

　　教學反思：

　　通過特殊的電話號碼，讓幼兒了解110、 120、119它們的作用以及和人們的關(guān)系。在設(shè)計這節(jié)課之前，我讓幼兒說說這些電話號碼在遇到什么情況下才能撥打的，孩子們大多數(shù)的都知道，但不能很準確地說出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且有趣呢?中班幼兒主要還是以直觀思維和游戲為主，所以我在本節(jié)課中設(shè)計了形象生動的課件并插入了簡單的游戲。并且我通過讓幼兒用不同的形式進行反復的說，反復的練習，使他們能很好的掌握所學內(nèi)容。幼兒在整節(jié)課中課堂氛圍非常的濃厚，幼兒也很感興趣，都能夠積極回答老師的問題。在整個環(huán)節(jié)中，也體現(xiàn)了師幼互動，生生互動的關(guān)系。當然教師引入應點到為止。由于我過于引入，以為幼兒不會回答，給幼兒說的機會不夠，使得幼兒并沒能充分發(fā)揮自己的主體性。在最后的環(huán)節(jié)，由于時間關(guān)系，我處理的比較倉促。在今后的日子了，我會繼續(xù)努力，彌補自己的不足。