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    小班涂色教案

    時間:2025-07-31 07:14:45 小班教案

    小班涂色教案模板集錦6篇

      作為一位杰出的教職工,通常需要準備好一份教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教案應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的小班涂色教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    小班涂色教案模板集錦6篇

    小班涂色教案 篇1

      活動目標:

      1.能大膽選擇自己喜歡的顏色,學習來回有順序地涂色。

      2.有參加涂色活動的興趣。

      3.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

      4.感受作品的美感。

      5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

      活動準備:

      1.《幼兒畫冊》(第三冊P7.)

      2.油畫棒。

      活動過程:

      一、觀察玩具。

      教師出示多種玩具,引導幼兒觀察。

      提問:你最喜歡哪一個玩具?它是什么顏色的?

      二、討論如何涂色。

      1.出示畫紙,提問:這些玩具漂亮嗎?你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎?

      2.請幼兒示范涂色的.方法。

      示范幼兒選一種自己喜歡的顏色,有順序地來回涂色,直至將玩具圖案涂滿顏色,其他幼兒仔細觀察。

      3.教師小結。

      三、幼兒涂色

      幼兒涂色時,教師巡回指導,鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色,盡量不涂出輪廓線外。

      四、展示幼兒作品,相互說說涂了什么顏色的積木,相互觀賞

    小班涂色教案 篇2

      活動目標:

      通過操作和涂色活動,區分2—3樣同類物體的長短,培養動手能力、比較能力。

      愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      增強思維的靈活性。

      活動準備:

      蠟筆、紙

      活動過程:

      一、說一說

      請幼兒觀察桌上的不同實物,說出它們的名稱和用途。

      二、比一比

      1、同樣兩類物體進行比較

      問:你覺得哪把尺長,哪把尺短?

      追問:你用什么方法知道它們的長短?

      2、師:老師手里的兩條綢帶哪一條綢帶長,哪一條綢帶短?

      追問:你用什么方法知道它們的長短?

      分別比較兩把尺和兩條綢帶的長短,說說哪把尺長,哪把尺短;哪條綢帶長,哪條綢帶短。

      3、三樣同類物體進行比較

      師:我這里有3支蠟筆,哪一只蠟筆最長,哪一只蠟筆最短?

      誰能來給蠟筆排排隊,從最長的排到最短的?

      師:我還請來了管子,我們也來給他們比比誰最長,誰最短?

      現在我們知道他們誰最長,誰最短了,誰能來幫它們按照順序排排隊?

      三、涂一涂

      1、師:我的紙上還有一些朋友需要小朋友來幫助他們比出長短。

      師:我們把長的尺和長的綢帶涂上黃色,把短的尺和短的綢帶涂上藍色。

      師:把最長的蠟筆和管子涂上黃色,把最短的蠟筆和管子涂上藍色,剩下的就涂上紅色。

      2、請幼兒在練習紙上按要求涂顏色

      活動反思:

      這是一節小班的數學活動,活動的重點在于區分物體的長短。整個活動下來,孩子們的興趣都很濃厚,最后環節的操作完成度也還不錯。活動中我通過出示不同的物體來讓幼兒進行長短的比較,在比較的過程中我忽略了一個細節就是長短的比較應該放在水平平面上,不應該豎著放,這樣更適合比高矮。在出示綢帶進行比長短的.時候,由于操作紙上一條綢帶是彎曲的,我選擇了同樣長短的綢帶進行比較,孩子們不能很好的理解,應該選用長短不同的綢帶,然后將長的綢帶進行彎曲變長和短的綢帶一樣長,這樣孩子們或許能更好的理解。整個活動,我缺少了讓幼兒操作的環節,這樣就缺少了趣味性和游戲性,操作也是一個讓孩子們自己去發現的過程,應該加入活動中。在選擇比較的物體時也可以選擇不同顏色的,這樣孩子們在講述時更容易也更清楚。

      活動點評:

      在本次活動中,教師的設計沒有考慮小班幼兒的年齡特點,沒有讓幼兒在游戲、操作中掌握比較的方法來掌握物體的長和短。本次活動,大多是教師在前面說教,而幼兒不是很主動的學。并且在活動中,教師對于比較的方法講述的也不是很清楚,(重疊和長短排等)雖然在活動設計時體現出來,但是在活動中沒有。在活動中,幼兒講述的較少,教師講的太多。這些作為新教師需要注意到的。

    小班涂色教案 篇3

      設計意圖:

      因小班孩子的觀察力比較敏感,喜歡探究一些事物。對晚上的天空比較感興趣,當看到夜空中的星星、月亮和一閃一閃會動的飛機時會情緒激動,大聲喊叫。所以我開展了本次的活動,讓孩子去欣賞晚上的星空,感受美。

      活動目標:

      1.觀察夜晚的星空,并大膽講述從中感受星空的美。

      2.嘗試用射線表現星星的光芒。

      活動準備:

      教具:“小星星”音樂、ppt

      學具:多種顏色的顏料、棉簽若干、深藍色卡紙人手一份。

      座位:先半圓后小組

      活動過程:

      一、導入活動,激發興趣。

      1.寶寶們,讓我們一起來做一顆星星吧!

      (播放“小星星”音樂,幼兒跟著邊唱歌邊做動作)

      二、欣賞星空,大膽講述。

      1.結合自身經驗說一說星空的美。

      ① 你們知道星星是什么樣子的嗎?

      ② 那星星會在什么時候出現呢?

      2.觀察圖片,大膽講述。

      今天王老師就帶來了一幅美麗的星空,讓我們一起來欣賞一下吧!

      ① 你看到的星星是怎么樣的?

      ② 你覺得它看起來像什么?

      ③ 你最喜歡這幅星空中的哪一顆星星呢?它會在干什么?

      ④ 在這一幅星空中有這么多的星寶寶,它們會像我們一樣在一起說些什么呢?

      ⑤ 寶寶們,看了這幅星空以后,你們現在的心情怎么樣?

      小結:在黑黑的夜晚里有著這樣一群可愛又明亮的小天使為我們照明,陪伴著我們寶寶入睡真是太棒了。

      三、自由創作,感受星空。

      1.教師介紹材料,講述繪畫要求。

      想不想也來畫一畫美麗的星空呢,讓我們一起來試一試吧。

      瞧!王老師為你們每個人都準備了一片晚上的天空,可是天空上少了什么呀?

      下面就要請寶寶們用盒子里的棉簽蘸點顏料給這片星空上添上星星。

      教師講述繪畫要求:

      棉簽用完后還是把它靠在盒子的邊上,不要亂丟;

      畫星星的時候要把你的星空的四周都畫滿,不要只畫一邊。

      2.幼兒自由創作,教師巡回指導。

      四、作品展示,分享交流。

      1.作品展現。

      寶寶們,晚上的'天空中除了有星星還有什么呀?

      快看月亮婆婆出來啦!請把你們的小星星送到月亮婆婆的身邊來吧!(把所有的小星空拼成2.幼兒講述。

      ① 瞧,王老師把你們的小星空變成了一個什么呀?

      ② 你最喜歡這片大星空里的哪顆星星呢?

      3.教師總結。

      寶寶們今天畫的星空可真漂亮啊,把我們的教室都照的更亮了,那下次也帶上你們的爸爸媽媽一起去看看星空吧!

      反思:

      通過本次活動,在加上許多老師的意見我發現了自身還是有很多不足之處的,比如說在教學座位的擺放與教師的距離比較遠,不能很好的與孩子互動;教師的提問沒有針對性、目的性;在幼兒繪畫星星時教師沒有很好的引導孩子畫射線的技巧;再觀察星空圖片時沒有讓孩子詳細觀察星星的各種特征“大小、顏色等”;作為新教師,我還有一些壞習慣就是在教學中經常出現一些“好不好”“對不對”的口頭禪,這點在今后我會自己努力改正。

    小班涂色教案 篇4

      活動目標:

      1、學習正確的涂色方法,并為樹葉涂上相應的顏色。

      2、耐心、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整,感受秋天樹葉的色彩美。

      活動準備:

      1、觀察一些已變紅、變黃的樹的葉子。(課件)

      2、蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。

      3、兩棵空樹干

      活動過程:

      一、導入

      師:小朋友,現在是什么季節?(幼:秋天)秋天來了,我們都把夏天的短袖換成了?(幼:長袖)對了,有的小朋友呀還穿了外套。

      二、引發幼兒對秋天樹葉的回憶

      師:樹葉寶寶也換了衣服,它們都穿上了什么顏色的衣服呢?(幼:紅色、黃色)

      三、激發幼兒的'繪畫興趣

      1、出示空樹干。

      師:看,這是誰呀?(出示兩棵空樹干)我們來跟它打個招呼呢!

      2、引導幼兒仔細觀察,培養幼兒觀察能力

      師:它們與我們平時看到的樹有什么不一樣?(幼:它們沒有樹葉)

      3、師:我來聽聽呢,樹媽媽是怎么說的,但是樹媽媽要和老師說悄悄話(教師蹲在樹旁“聽”樹媽媽講悄悄話)

      4、師:原來樹葉寶寶的新衣服不見了,樹媽媽想請小朋友幫忙,幫樹葉寶寶穿上新衣服,把樹媽媽打扮起來,好不好?

      四、教師示范畫畫

      1、親自示范涂色

      師:畫的時候要注意了,靠著邊框線往里畫

      2、強調注意點

      ①畫的時候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。

      ②畫的時候要注意從外向里面畫。

      ③涂得密一些,要把所有空白處都上上顏色,不可以有空隙。

      五、幼兒涂色,教師巡回指導。

      六、打扮樹媽媽,貼上樹寶寶,進行評價

      師:現在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了,它讓老師跟小朋友說“謝謝”,那小朋友要說什么呢?(幼:不用謝)我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。

    小班涂色教案 篇5

      活動目標:

      1、學習正確的涂色方法,并為樹葉涂上相應的顏色。

      2、耐心、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整,感受秋天樹葉的色彩美。

      活動準備:

      1、觀察一些已變紅、變黃的樹的葉子。

      2、蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。

      3、兩棵空樹干的圖片

      活動過程:

      一、導入

      師:小朋友,現在是什么季節?(幼:秋天)秋天來了,我們都把夏天的短袖換成了?(幼:長袖)對了,有的小朋友呀還穿了外套。

      二、引發幼兒對秋天樹葉的回憶

      師:樹葉寶寶也換了衣服,它們都穿上了什么顏色的衣服呢?(幼:紅色、黃色)

      三、激發幼兒的繪畫興趣

      1、以童趣的口吻引起幼兒的注意

      師:今天來幼兒園的時候,老師看到了兩課樹媽媽(出示兩棵空樹干)

      2、引導幼兒仔細觀察,培養幼兒觀察能力

      師:它們與我們平時看到的樹有什么不一樣?(幼:它們沒有樹葉)

      3、師:樹媽媽想請小朋友幫忙,幫樹葉寶寶穿上新衣服,把樹媽媽打扮起來,好不好?

      四、教師示范畫畫

      1、親自示范涂色

      師:畫的時候要注意了,靠著黑色邊框線往里畫

      2、強調注意點:

      畫的時候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。

      畫的時候要注意從外向里面畫。

      涂得密一些,要把所有空白處都上上顏色,不可以有空隙。

      五、幼兒涂色,教師指導、詢問

      六、打扮樹媽媽,貼上樹寶寶,進行評價

      師:現在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了,它讓老師跟小朋友說"謝謝",那小朋友要說什么呢?(幼:不用謝)我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。

      活動反思:

      《指南》指出:“重視幼兒的學習品質”。小班幼兒年齡小,注意力集中時間較短,往往會耐心不足。在今天的繪畫活動中,小朋友需要將兩片樹葉樹葉涂上紅色、黃色兩種不同的顏色。在繪畫的過程中,有些幼兒能耐心地將兩片樹葉一點一點仔細地涂滿;有些幼兒會急于求成,迅速地將樹葉涂滿,但是樹葉上有很多空隙;有些幼兒涂到一半,就會拉著我的.衣服說:“老師,我不想涂了。”這些繪畫當中出現的不同現象值得我們反思。

      對于那些認真仔細進行繪畫涂色的幼兒,我們需要鼓勵、表揚他們,并把他們的作品展示出來,鼓勵其他幼兒向他們學習;對于那些急于求成和半途而廢的幼兒,就需要培養幼兒的耐心。教師可以用獎勵小貼紙的方式鼓勵幼兒耐心將畫畫完,并在離園時請家長看一看幼兒的繪畫作品,用“把畫畫得好看些,爸爸媽媽才會高興”的方式鼓勵幼兒耐心繪畫。

      除了用榜樣、獎勵來引導幼兒耐心繪畫外,老師還可以與家長交流,家園共育,希望家長周末在家可以抽時間陪幼兒畫一幅畫,一定要讓幼兒安靜地畫完,才能允許他去玩玩具。讓幼兒安靜、耐心地做完一件事,切忌虎頭蛇尾。要集中孩子的精力,使他們持久地沉浸在一種活動中,要讓孩子知道,生活中許多事是需要耐心和等待的。此外,還可以用看書,讓幼兒學習等待等方式培養幼兒的耐心。當幼兒有什么需求,想要買什么玩具時,家長可有意延緩一段時間,不要立刻滿足孩子的要求,以培養孩子的耐心。

    小班涂色教案 篇6

      1、欣賞盛開的虞美人花,感受花朵顏色的鮮艷,嘗試用水粉濕畫法表現虞美人花。

      2、學習用點畫的方法表現花朵,感受濕畫法產生的特殊變化。

      3、喜歡用水粉筆作畫,體驗成功感。

      1、經驗準備:幼兒已認識一些春天的花,有使用水粉筆作畫的經驗。

      2、物質準備:PPT,實物投影、濕畫紙,托盤、紅、黃、綠水粉顏料,大號、中號水粉筆、美勞杯、棉簽、抹布等。

      1、談話導入。

      ——師:春天來了,許多花兒都開了,你喜歡什么花呢?

      2、欣賞虞美人,感受其顏色、外形獨特的美。

      (1)出示PPT圖片1,引導幼兒遠觀虞美人,感受大片花叢的視覺震撼。

      ——師:草地上開了一大片特別的花兒,我們一起去看看吧!

      ——師:漂亮嗎?看到這么一大片花兒你有什么感覺?

      (2)出示PPT圖片2,引導幼兒近觀虞美人,感受花朵的`造型細節。

      ——師:你能發現這花兒有什么特別的地方嗎?花瓣是什么樣的?像什么?花莖呢?(細細長長)

      (3)出示PPT圖片3,引導幼兒感受一簇花的顏色、疏密、高低的變化。

      ——師:這片花叢里的花兒是怎么排隊的?有的。。。有的。。。(有的紅有的黃,有的高有的矮,有的靠得近,有的離得遠。。。。。。)

      (4)了解虞美人花朵的名稱。

      ——師:這么好看的花兒,有個好聽的名字叫虞美人。

      3、欣賞愛米爾的作品,感受濕畫法表現的花朵。

      (1)出示PPT圖片4,引導幼兒欣賞作品,簡單介紹畫家愛米爾。

      ——師:有個畫家叫愛米爾,他也很喜歡虞美人,還把它們畫下來了呢!看!

      ——這幅畫里的花兒美嗎?美在哪里?有哪些顏色?最多的是什么顏色?聽!花兒們在干什么?

      (2)介紹并示范濕畫法,提出繪畫要求。

      介紹打濕的畫紙,觀察水粉筆畫上去后發生的變化。

      ——師:愛米爾畫畫用的紙和我們的平時可不一樣,他先用水打濕畫紙,花朵怎么畫?誰來試一試?(引導幼兒觀察方法與變化)

      鼓勵個別幼兒嘗試示范用大號水粉筆點畫出花朵,棉簽畫花莖和葉子。

      提出繪畫要求:用完什么顏色的筆還要放回相同顏色的美勞杯里。

      4、幼兒自由創作表現,教師巡回指導。

      (1)鼓勵幼兒大膽繪畫,給與個別有困難的幼兒適當幫助。

      (2)重點觀察幼兒水粉筆的運用,以及運用水粉的習慣。

      5、展覽幼兒作品,共同欣賞。

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