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小班涂色教案

時間：2025-07-25 09:12:55 小班教案

小班涂色教案模板六篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的小班涂色教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班涂色教案模板六篇

小班涂色教案篇1

　　設計意圖：

　　因小班孩子的觀察力比較敏感，喜歡探究一些事物。對晚上的天空比較感興趣，當看到夜空中的星星、月亮和一閃一閃會動的飛機時會情緒激動，大聲喊叫。所以我開展了本次的活動，讓孩子去欣賞晚上的星空，感受美。

　　活動目標：

　　1．觀察夜晚的星空，并大膽講述從中感受星空的美。

　　2．嘗試用射線表現星星的光芒。

　　活動準備：

　　教具：“小星星”音樂、ppt

　　學具：多種顏色的顏料、棉簽若干、深藍色卡紙人手一份。

　　座位：先半圓后小組

　　活動過程：

　　一、導入活動，激發興趣。

　　1.寶寶們，讓我們一起來做一顆星星吧！

　　（播放“小星星”音樂，幼兒跟著邊唱歌邊做動作）

　　二、欣賞星空，大膽講述。

　　1.結合自身經驗說一說星空的美。

　　① 你們知道星星是什么樣子的嗎？

　　② 那星星會在什么時候出現呢？

　　2.觀察圖片，大膽講述。

　　今天王老師就帶來了一幅美麗的星空，讓我們一起來欣賞一下吧！

　　① 你看到的星星是怎么樣的？

　　② 你覺得它看起來像什么？

　　③ 你最喜歡這幅星空中的哪一顆星星呢？它會在干什么？

　　④ 在這一幅星空中有這么多的星寶寶，它們會像我們一樣在一起說些什么呢？

　　⑤ 寶寶們，看了這幅星空以后，你們現在的心情怎么樣？

　　小結：在黑黑的夜晚里有著這樣一群可愛又明亮的小天使為我們照明，陪伴著我們寶寶入睡真是太棒了。

　　三、自由創作，感受星空。

　　1.教師介紹材料，講述繪畫要求。

　　想不想也來畫一畫美麗的星空呢，讓我們一起來試一試吧。

　　瞧！王老師為你們每個人都準備了一片晚上的天空，可是天空上少了什么呀？

　　下面就要請寶寶們用盒子里的棉簽蘸點顏料給這片星空上添上星星。

　　教師講述繪畫要求：

　　棉簽用完后還是把它靠在盒子的邊上，不要亂丟；

　　畫星星的時候要把你的.星空的四周都畫滿，不要只畫一邊。

　　2.幼兒自由創作，教師巡回指導。

　　四、作品展示，分享交流。

　　1.作品展現。

　　寶寶們，晚上的天空中除了有星星還有什么呀？

　　快看月亮婆婆出來啦！請把你們的小星星送到月亮婆婆的身邊來吧！（把所有的小星空拼成2.幼兒講述。

　　① 瞧，王老師把你們的小星空變成了一個什么呀？

　　② 你最喜歡這片大星空里的哪顆星星呢？

　　3.教師總結。

　　寶寶們今天畫的星空可真漂亮啊，把我們的教室都照的更亮了，那下次也帶上你們的爸爸媽媽一起去看看星空吧！

　　反思：

　　通過本次活動，在加上許多老師的意見我發現了自身還是有很多不足之處的，比如說在教學座位的擺放與教師的距離比較遠，不能很好的與孩子互動；教師的提問沒有針對性、目的性；在幼兒繪畫星星時教師沒有很好的引導孩子畫射線的技巧；再觀察星空圖片時沒有讓孩子詳細觀察星星的各種特征“大小、顏色等”；作為新教師，我還有一些壞習慣就是在教學中經常出現一些“好不好”“對不對”的口頭禪，這點在今后我會自己努力改正。

小班涂色教案篇2

　　活動目標：

　　通過操作和涂色活動，區分2—3樣同類物體的長短，培養動手能力、比較能力。

　　愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　增強思維的靈活性。

　　活動準備：

　　蠟筆、紙

　　活動過程：

　　一、說一說

　　請幼兒觀察桌上的不同實物，說出它們的名稱和用途。

　　二、比一比

　　1、同樣兩類物體進行比較

　　問：你覺得哪把尺長，哪把尺短？

　　追問：你用什么方法知道它們的長短？

　　2、師：老師手里的兩條綢帶哪一條綢帶長，哪一條綢帶短？

　　追問：你用什么方法知道它們的長短？

　　分別比較兩把尺和兩條綢帶的長短，說說哪把尺長，哪把尺短；哪條綢帶長，哪條綢帶短。

　　3、三樣同類物體進行比較

　　師：我這里有3支蠟筆，哪一只蠟筆最長，哪一只蠟筆最短？

　　誰能來給蠟筆排排隊，從最長的排到最短的？

　　師：我還請來了管子，我們也來給他們比比誰最長，誰最短？

　　現在我們知道他們誰最長，誰最短了，誰能來幫它們按照順序排排隊？

　　三、涂一涂

　　1、師：我的.紙上還有一些朋友需要小朋友來幫助他們比出長短。

　　師：我們把長的尺和長的綢帶涂上黃色，把短的尺和短的綢帶涂上藍色。

　　師：把最長的蠟筆和管子涂上黃色，把最短的蠟筆和管子涂上藍色，剩下的就涂上紅色。

　　2、請幼兒在練習紙上按要求涂顏色

　　活動反思：

　　這是一節小班的數學活動，活動的重點在于區分物體的長短。整個活動下來，孩子們的興趣都很濃厚，最后環節的操作完成度也還不錯。活動中我通過出示不同的物體來讓幼兒進行長短的比較，在比較的過程中我忽略了一個細節就是長短的比較應該放在水平平面上，不應該豎著放，這樣更適合比高矮。在出示綢帶進行比長短的時候，由于操作紙上一條綢帶是彎曲的，我選擇了同樣長短的綢帶進行比較，孩子們不能很好的理解，應該選用長短不同的綢帶，然后將長的綢帶進行彎曲變長和短的綢帶一樣長，這樣孩子們或許能更好的理解。整個活動，我缺少了讓幼兒操作的環節，這樣就缺少了趣味性和游戲性，操作也是一個讓孩子們自己去發現的過程，應該加入活動中。在選擇比較的物體時也可以選擇不同顏色的，這樣孩子們在講述時更容易也更清楚。

　　活動點評：

　　在本次活動中，教師的設計沒有考慮小班幼兒的年齡特點，沒有讓幼兒在游戲、操作中掌握比較的方法來掌握物體的長和短。本次活動，大多是教師在前面說教，而幼兒不是很主動的學。并且在活動中，教師對于比較的方法講述的也不是很清楚，（重疊和長短排等）雖然在活動設計時體現出來，但是在活動中沒有。在活動中，幼兒講述的較少，教師講的太多。這些作為新教師需要注意到的。

小班涂色教案篇3

　　活動目標：

　　1、通過涂色，感知色彩，體驗美術活動的樂趣。

　　2、培養幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經驗。

　　3、認識不同的水果，了解各種水果的營養價值。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　活動準備：

　　1、蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。

　　2、印好等待涂色的水果圖片。

　　3、蠟筆或者水彩筆

　　活動過程：

　　1、組織教學。檢查、了解幼兒的'課前準備情況，讓幼兒安靜下來，集中注意力。

　　2、從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服

　　3、展示各種水果圖片，請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

　　4、讓幼兒先認識這些水果，不同水的水果有不同的顏色

　　5、在觀察水果顏色的同時，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆

　　6、動手作畫

　　（1）老師先示范正確的圖畫方法，請幼兒觀察

　　（2）讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

　　7、給每個幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。

　　8、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色

　　9、欣賞及評價讓幼兒把畫好的畫放在作業袋，與其他幼兒一起欣賞。

　　教師對幼兒的作品給予評價，并給予鼓勵。

　　教學反思：

　　這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

　　小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。分類漿果類:草莓，藍莓，黑莓，桑葚，覆盆子，葡萄，黑加侖柑橘類:蜜橘，砂糖橘，金橘，蜜柑，甜橙，臍橙，西柚，柚子，葡萄柚，檸檬。

小班涂色教案篇4

　　一、活動目標：

　　1、學習正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應的顏色。

　　2、耐心、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整，感受秋天樹葉的色彩美。

　　二、活動準備：

　　1、觀察一些已變紅、變黃的樹的葉子。（課件）

　　2、蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。

　　3、兩棵空樹干

　　三、活動過程：

　　1、導入

　　師：小朋友，現在是什么季節？（幼：秋天）秋天來了，我們都把夏天的短袖換成了？（幼：長袖）對了，有的小朋友呀還穿了外套。

　　2、引發幼兒對秋天樹葉的回憶

　　師：樹葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？（幼：紅色、黃色）

　　3、激發幼兒的繪畫興趣

　　（1）、出示空樹干。

　　師：看，這是誰呀？（出示兩棵空樹干）我們來跟它打個招呼呢！

　　（2）、引導幼兒仔細觀察，培養幼兒觀察能力

　　師：它們與我們平時看到的樹有什么不一樣？（幼：它們沒有樹葉）

　　（3）、師：我來聽聽呢，樹媽媽是怎么說的，但是樹媽媽要和老師說悄悄話（教師蹲在樹旁“聽”樹媽媽講悄悄話）

　　（4）、師：原來樹葉寶寶的.新衣服不見了，樹媽媽想請小朋友幫忙，幫樹葉寶寶穿上新衣服，把樹媽媽打扮起來，好不好？

　　4、教師示范畫畫

　　（1）、親自示范涂色

　　師：畫的時候要注意了，靠著邊框線往里畫

　　（2）、強調注意點

　　①畫的時候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。

　　②畫的時候要注意從外向里面畫。

　　③涂得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。

　　5、幼兒涂色，教師巡回指導。

　　6、打扮樹媽媽，貼上樹寶寶，進行評價

　　師：現在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了，它讓老師跟小朋友說“謝謝”，那小朋友要說什么呢？（幼：不用謝）我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。

小班涂色教案篇5

　　活動目標：

　　1.能大膽選擇自己喜歡的顏色，學習來回有順序地涂色。

　　2.有參加涂色活動的興趣。

　　活動準備：

　　1.《幼兒畫冊》（第三冊P7.）

　　2.油畫棒。

　　活動過程：

　　一、觀察玩具。

　　教師出示多種玩具，引導幼兒觀察。

　　提問：你最喜歡哪一個玩具？它是什么顏色的？

　　二、討論如何涂色。

　　1.出示畫紙，提問：這些玩具漂亮嗎？你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎？

　　2.請幼兒示范涂色的方法。

　　示范幼兒選一種自己喜歡的顏色，有順序地來回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒仔細觀察。

　　3.教師小結。

　　三、幼兒涂色

　　幼兒涂色時，教師巡回指導，鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。

　　四、展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色的積木，相互觀賞。

　　活動反思：

　　在本次學習活動中我先以很多不同的玩具導入，這引起了幼兒的`濃厚興趣，注意力都非常的集中，對于教師提出的問題也能夠及時的做出回答。當我出示畫冊內容時，幼兒能夠說出自己看到的是什么圖案。在《指南》語言領域中明確提出：會看畫面，能根據畫面說出圖中有什么，發生了什么事等。在當我示范如何給小汽車和小熊涂色時，有個別小朋友會有說話的聲音，注意力不是非常集中了。當我示范完并準備下發畫冊、蠟筆時，幼兒們都表現的迫不及待，很想要自己試試。在巡回指導環節，能看到部分幼兒還是能夠將畫冊上的玩具輪廓涂好顏色，雖然質量高但是速度有些偏慢，需要老師督促。大部份的幼兒能夠基本完成涂色，涂到輪廓外的現象比較普遍，有極個別的幼兒會亂涂亂畫，需要多引導。在整個涂色環節中，幼兒都非常開心。在《指南》藝術領域中明確提出：經常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。