【熱門】小班社會教案9篇
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的小班社會教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班社會教案 篇1
活動目標：
1、能感知水果特有的香味。
2、愿意將自己的發現告訴大家。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。
活動準備：
1、不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各裝一盤，分別放入4個魔術盒中。
2、教師扮演魔術師。
活動過程：
1、引起幼兒玩游戲的興趣。
教師扮魔術師，告訴幼兒魔術師請大家用鼻子聞一聞，猜猜盒子里裝的是什么水果。
2、玩“聞一聞”的游戲。
出示一個魔術盒，聞一聞是什么水果的.香味。
打開魔術盒看看是否說對了，請幼兒品嘗。
逐一出示魔術盒，用同樣的方法，感知水果的香味并品嘗。
3、小結：水果有自己獨特的香味。
活動建議：
1、魔術盒里還可以放入其他水果(可請幼兒幫助收集l一2種)，放置自然角，讓幼兒繼續感知水果的香味，教師要每天打開盒子看一看，避免水果腐爛。
2、在吃點心時，若有水果，可讓幼兒先聞一聞，猜猜是什么水果，再品嘗。
活動評價：
1、能大膽地講出自己聞到的結果。
2、能辨別l一2種水果的不同氣味。
活動反思：
對于孩子來說，在課堂中出現一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，并運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果，這些環節的設計能夠更好的讓孩子集中注意力，樂于表達自己的想法。
小班社會教案 篇2
活動目標：
1、知道滿足，不挑剔。
2、通過欣賞情境表演、討論，懂得知足長樂的道理。
3、感受自己現在的生活美滿。
活動準備：
情境表演、獾挑食發脾氣的圖片、視頻《邊無山區的留守兒童艱苦生活》
重難點：
通過欣賞情境表演、討論，懂得知足長樂的道理。
活動過程：
一、幼兒欣賞情境，并討論。
1、 幼兒欣賞情境表演。（班上存在的挑食、和挑衣服現象）
2、 教師引導幼兒討論，講一講自己的想法。
師：你對這種現象怎么看的？請講一講自己的看法？
幼兒自主回答。
二、欣賞視頻《邊遠山區的留守兒童艱苦生活》后，與自己的生活相對比。
今天，我這準備了一個錄像，請我們小朋友來看一看，看的時候要和我們現在的生活進行比較？（幼兒觀看錄像）
提問：錄像上的生活和我們的`生活有什么不同？
幼：自由回答。
三、結合童話劇《獾的美餐》，來講一講自己的想法。
1、 出示獾挑食發脾氣的圖片，引導幼兒講一講自己的想法。
提問：獾做的對不對呀？為什么？
幼：自主回答。
師小結：我們班上以前也有挑食、挑衣服的現象，這些小朋友，就不懂得珍惜現在擁有的，想想看錄像上的小朋友的生活多么的艱苦呀！那么，我們今后要怎么做呢？
小班社會教案 篇3
設計意圖
皮影戲是我國古老的民間戲劇，通過光與影生動地表現出各種人物動畫形象，深受男女老幼歡迎。小朋友喜歡小動物，喜歡模仿小動物的各種動作。設計此活動，便是采用了古老皮影戲的最簡單的表演方法，生動有趣。通過投影游戲，讓幼兒進一步熟悉動物外形特征，鼓勵幼兒用動作等來模仿動物的明顯外形特征，激發幼兒探索的興趣，發展幼兒的想象力。
活動目標
1．知道常見動物的顯著特征。
2．愿意通過多種方式模仿小動物的明顯外形特征。
活動準備
準備貼有白布的大箱、電筒、動物圖形卡以及故事“小兔乖乖”中所有角色的圖卡。
過程建議
1．說一說：小朋友喜歡的動物。
說出名稱，并且要用動作表現其明顯的外形特征。
2．將活動室布置成一個較暗的房間。
教師在白布箱內出示不同動物圖形卡，并用電筒在箱內照射，請小朋友猜猜動物的名稱； 教師也可用手在箱內模仿動物的'形狀，讓小朋友猜。
3.請小朋友用手在箱內模仿動物的形狀，讓其他人猜。如：小兔的長耳朵，小雞尖尖嘴，小鴨扁扁嘴、小貓長長的胡須等。
4. 觀看皮影動物故事：小兔乖乖。
5．全體幼兒在教師的帶領下表演故事“小兔乖乖”。
延伸提示
幼兒剪各種動物圖形卡，編成動物故事，通過白布箱來表演。
小班社會教案 篇4
設計意圖:
這一節教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。
引導幼兒在日常生活中了解簡單的交通規則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶。
活動目標:
1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。
2、了解簡單的交通規則，提高自我保護意識，注意安全。
3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
活動準備：
各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂
活動過程：
一、提問：
今天早上你坐什么車來的幼兒園？啟發幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車
小結：馬路上的車很多，有大車，有小車。
二、導入新課
1、請看課本彩圖
《馬路上的`車》讓幼兒認識各種各樣的車，觀察車的特點，并學習兒歌：
“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車。”
2、認識交通信號燈
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規則。（出示交通標志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”
三、經典游戲：交通信號燈（指導幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認識)
小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）
“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了。”
活動延伸：
這節課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。
活動反思：
整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。
小班社會教案 篇5
目標：
1、愿意幫助同伴并感受幫助別人帶來的快樂。
2、積極想辦法幫助伙伴。
重點：
愿意幫助同伴并感受幫助別人帶來的快樂。
難點：
積極想辦法幫助伙伴。
準備：
故事磁帶、照片、小仙女娃娃一個、黑云白云各一個、木偶臺、小豬手偶、圖片。
過程：
一、演木偶講故事，激發興趣，理解故事內容
今天咱們班來了一個小客人，她是誰呀？她可不是一般的小客人，她是小仙女。你們看小仙女她怎么了（帶眼淚出來）？哎呀到底發生了什么事呀？為什么哭呀？咱們快來看一看。（演木偶）
二、幫助哭泣的小仙女想辦法
你們都知道了小仙女為什么哭了？你們都看見了，小仙女的朋友是怎么幫助她的？（幼兒回答）
如果我們是小仙女的伙伴，怎么幫助小仙女呢？有什么好辦法幫助她，她一定很開心，它的云一定是白色的。（幼兒隨意回答難點：能想各種辦法幫助）
三、幫助身邊伙伴想辦法
那么我們小朋友在一起的時候有沒有這樣的'事情呀？她哭了，不高興了。對了，我呀也看見了一件事，小漁有一天突然間想媽媽了，她可傷心了，小漁，你還記得嗎？你們都是怎么幫助她的？（幼兒邊說我邊出示照片）大家都說的特別好。提問幼兒幫助別人的感受，再問小漁被別人幫助的感受。
四、幫助別人真快樂
出示大照片，那天我看見小漁哭了，我給照下來了，看到小漁笑了，你是怎樣想的。（幼兒回答）幫助朋友是這么開心，有朋友幫助也這么開心，更喜歡幼兒園老師，小朋友多高興、多開心呀！聽音樂，表演唱，“我們大家真快樂”。
小班社會教案 篇6
【活動目標】
1、了解圖書是用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。
2、學習正確看圖書的方法。
3、知道圖書是我們的好朋友，懂得愛惜圖書。
【活動準備】
1、損壞的圖書1本，好的圖書若干，廢紙若干。
2、正確的看書標記若干。
3、圖畫若干。
【活動過程】
一、談話導入，激發幼兒對圖書的喜愛。
1、師出示圖書：看!今天我帶來了什么了?(圖書)
2、師：你們喜歡看書嗎?為什么呢?
教師總結：圖書里面有許多有趣的故事、漂亮的圖畫，我們看書能學到許多知識本領，圖書是我們的好朋友!
二、了解圖書是用紙制作的特性。
1、師：看看!我們的'圖書朋友是用什么做的?
2、幼兒實驗，了解紙的特性。
師：你們的桌子上有一些紙，請小朋友每人拿一張，捏一捏、撕一撕，看看它們會變成什么樣呢?
3、交流實驗結果。
師：請小朋友把紙放回籃子里!把紙捏一捏、撕一撕后，紙怎么樣了?
教師小結：捏一捏紙，它就會變形，撕一下，紙很容易就破了。
三、觀察圖書，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。
1、師(出示圖書)：我們的圖書也是紙做的，如果把圖書也撕一撕、搶一搶、扔一扔會怎么樣呢?
2、幼兒表達
四、引導幼兒學習正確地翻書、看書、借書的方法，逐步養成良好的用書習慣。
1、師：咦!哪里來的哭聲?原來是一本受了傷的圖書，這本書怎么會受傷的呢?
2、師講述幼兒爭搶圖書把書本弄壞的故事。
師：原來，是昨天靈靈和皓皓兩個小朋友在看書的時候，把小圖書給弄壞的，小圖書很傷心。
3、引導幼兒學習正確地翻書、看書、借書的方法。
師：靈靈和皓皓兩個小朋友不會和圖書做好朋友，才把小圖書變成這樣，你們會和圖書做朋友嗎?你知道怎樣和圖書做好朋友呢趕緊告訴靈靈和皓皓?我們應該怎樣看書呢?
(幼兒說到的時候教師出示相應標記，請個別幼兒上來模仿)
4、教師小結：翻書要輕輕的，一頁一頁翻，書要輕輕拿，如果要看其他小朋友手上的書，要說：“請你借我看看好嗎?”或“我們換換好嗎?”
5.師：聽了小朋友的話，靈靈和皓皓知道自己錯了，他們以后一定會愛護圖書，和圖書做好朋友，他們還請老師幫他們把小圖書補好，修好。
五、請幼兒翻閱圖書，養成良好的閱讀習慣。
師：現在你們的桌子上多了許多圖書朋友，請你們每人拿一本看一看吧。
(教師注意觀察幼兒看書的方法是否正確，及時糾正不正確的翻書行為和看書姿勢。)
師：在我們的書屋里，也有很多圖書寶寶，讓我們一起來愛惜它們，好嗎?
小班社會教案 篇7
活動目標：
感受聲音的輕和響。
初步體驗在不同的場境中發出輕、響不同的聲音。
活動準備：
錄有大班幼兒嘈雜聲的磁帶、圖標等
活動過程：
1. 以講故事的方式引出輕、響不同的聲音，幫助幼兒體驗什么時候該用響亮的聲音說話
老師創設講故事的情境，聲音越說越輕，讓幼兒感受輕的聲音有時會讓大家聽不到。
幼兒用響亮的聲音向大家介紹自己，感知什么樣的聲音是響亮。
2. 聽錄有大班幼兒嘈雜聲的.磁帶，幫助幼兒體驗什么時候該用輕的聲音說話
播放一段嘈雜聲的磁帶，引導幼兒感受大家都在說話的時候應該用輕輕的聲音說話。
提問：“你們能聽清楚他們在說什么嗎?為什么呢?”
3. 回憶幼兒園的生活，想一想，在什么時候需要輕、需要響。
提問：“我們在幼兒園里，每天要做哪些事情?”(教師出示相應生活圖標)
提問：“什么時候需要輕，什么時候需要響呢?”(師生共同討論選擇圖標分類擺放)
4. 情境練習，進一步體驗不同的場境需要不同的聲音。
小班社會教案 篇8
教學目標：能分辯冬季褲子與前后面，學習自己穿褲子（中低層次的目標）；學會自己有序地、整齊地穿著褲子（高層次的目標）。
重點難點：男孩的褲前拉鏈的使用（易將里面內褲卡在拉鏈上），以及能整齊地穿上褲，分清不同款式褲子的前后面，用正確的'方法穿褲子。
環境創設：
1、幼兒各自當天所穿的冬季外褲。
2、新奇角或活動區放置一些娃娃的各款褲子，供幼兒練習。
活動流程：
1、用開“聰明小火車”方式，引導幼兒依次描述自己褲子的前片上有什么。
說明1：這樣有助于幼兒在平行影響中獲得更多的分辨褲子前后片的方法：如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。
說明2：幼兒講完后，教師應稍稍加以歸納。
2、由1-2名幼兒示范穿褲子的方法與步驟；教師作適當的講解。
要點：（1）褲子的前片要向上（或向前方），雙手攔住褲腰，坐在椅子上，逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正，并將內衣塞入褲腰內。有帶、后、鏈者系上。（2）如有內褲，應塞入襪筒，以免向上卷縮。
3、幼兒邊看教師念順口溜（或自己念），邊練習穿褲子：拉著褲腰兒，穿進褲腿兒，伸出腿丫兒，自己穿褲兒，真是乖孩兒。
說明1：幼兒穿褲子時，教師可重點指導使用門襟拉鏈有困難的男孩。
說明2：教師也可利用順口溜的最后兩句，對穿好褲子的幼兒作評價和鼓勵。
4、活動的延伸：
幼兒在生活區為娃娃穿各種褲子。（或在家里自己嘗試穿不同款式的褲子）
建議：
1、此活動可根據幼兒穿褲子的能力分小組進行。
2、此活動宜在幼兒午睡起床時進行。
小班社會教案 篇9
活動背景：
播種一個行為，收獲一個習慣;播種一個習慣，收獲一個個性;播種一個個性，收獲一個命運。我常常用這句話來勵志我和我的學生。的確，一個人的行為習慣對其性格塑造和后天成長有著非常重要的影響。處在幼年期的孩子，老師榜樣引導是促使孩子健康成長的催化劑。教師應該成為孩子的引路人和導航燈。這幾天我們班的'彬彬住院了，大家在點名時常常念到他，于是我結合感恩課題組織孩子進行“你有難，我來幫;你生病，我關心。”活動。
活動目標：
1、引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的語句介紹自己的想法。
2.與老師共同裝飾、制作“愛心”。
3.是幼兒增進對同伴之間的交情，培養幼兒關心和熱愛班內小朋友的情感。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動準備：
一些彩色紙張、小剪刀、漿糊、抹布。
活動過程：
一、談話引出課題：
師：“近段時間小朋友們老問老師彬彬怎么不來幼兒園上學，今天老師告訴你們彬彬住院了。”
師：“彬彬住院了，我們大家想想能幫助做些什么?老師正在組織孩子進行“你有難，我來幫;你生病，我關心。”相互關心小班教育活動中的一句提問。
二、小朋友間共同商討幫助彬彬辦法。
師：彬彬生病了，大家都很想念他，好我們一起來組織“你有難，我來幫;你生病，我關心。”相互關心小班教育活動。
師：小朋友們開動腦筋，想想我們用什么辦法探望一下彬彬?
三、師生共同一起制作“愛心”
小朋友們和老師一起分工合作進行，共同制作“愛心”。
四、商議探望病人的人員分工安排。
小朋友們想想我們請誰去探望彬彬?
幼兒回答。
教師小結。老師作為代表去探望彬彬，并將這顆滿載師生情誼(想念、祝愿)的“愛心”一起送給彬彬，愿彬彬早日恢復健康，回到集體中來。活動中，大家的參與意識極濃，孩子們雖動手能力很弱，但積極性很高。
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